高校體育文化與社會主義核心價值體系 傳播研究①

楊攀

(湖南工程職業技術學院 湖南長沙 410151)

文化是人類社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，是社會人獲得健全人格、健康體魄以實現可持續成長的重要物質依托與精神依歸。新時期，徹實落實和領會十八大精神, 就是要厘清高校校園文化建設和踐行社會主義核心價值觀的實現路徑, 結合校園文化發展的時代特征和實際情況，進一步把高校校園體育文化建設和踐行社會主義核心價值觀的活動引向深人。學校是大學生學習生活的重要場所，校園文化氛圍在很大程度上影響著大學生的品格和處事風格。鑒于此，該文著重探究高校體育文化與社會主義核心價值體系的傳播，希望能進一步為高校校園增添素質教育的氛圍，為祖國的建設培養高素質人才。

1 社會主義核心價值體系的內涵

近幾年來，黨和國家提出了“社會主義核心價值體系”，以便進一步培養國人的思想道德品質，建設文明的社會格局。社會主義核心價值體系具有深刻的寓意，其內涵為：“以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，既是社會主義榮辱觀，也是中國特色社會主義共同理想。”從某種程度上講，在新時代的發展背景下，國家竭力倡導“社會主義核心價值觀”，在社會實踐中傳播社會主義核心價值體系的內容，熏陶人們的心靈，可以達到優化社會意識形態的戰略目標，為中華民族偉大復興中國夢的實現奠定思想基礎。

2 高校體育文化的特點

2.1 濃厚的民族性

隨著經濟全球化的不斷發展，我國的社會面貌發生了巨大變化，再加上科學技術日新月異的發展，大學生健康成長的迫切需求已經成為這個社會發展的新命題。中華民族有著重視體育文化的悠久歷史，有著豐富而深厚的體育文化積淀。高校在體育文化建設中很好地繼承了這些優良傳統，獲得了文化建設的厚重根基。其中，特色最為鮮明的諸如舞龍舞獅、武術、龍舟競技等活動項目，不僅具有悠久的歷史，而且蘊含著豐富的民族傳統文化。正是借助這種民族性，高校體育文化實現了“以人文關懷為導向，規范設計的校園體育文化為載體，滋養廣博的體育文化知識、熏染優秀的體育文化傳統、陶冶高雅的體育文化氛圍和提供深刻的體育實踐體驗等潛移默化、潤物無聲地影響學生的方式”。

2.2 鮮明的時代性

在新的時代背景下，各個行業的持續發展，對學生的發展提出了較高要求。在高校體育教學方面，也面臨著多元化發展的趨勢，只有與時俱進，不斷吸引新的時代元素，才能實現可持續發展，否則會被歷史所淘汰。從這方面來講，高校體育文化無疑具有了濃厚的時代性和社會性，即在保持高校傳統體育文化特點的同時，日益與國際接軌并表現出鮮明的社會性元素。一方面，社會資金進入高校，社會力量參與體育文化的高層次建造，帶來了社會化的新鮮血液；另一方面，高校也在體育文化的塑造方面不斷探尋并滿足社會需求，提供更加優質的體育文化環境，促進大學生體育科學化。在具體運動項目方面，主要體現為田徑類體育項目的影響擴大，網球、擊劍、長跑、馬拉松等項目逐漸被青年大學生所接受，并呈現出影響力逐步擴大的趨勢，為高校體育事業的高速發展帶來了良好機遇。

3 高校體育文化與社會主義核心價值觀的聯系

在素質教育背景下，體育學科對于培養學生的身體素質具有不可低須的作用，但是學校體育課程設置過少，必須依靠更多課外空間來拓展體育學習活動。實際上，高校可以積極創造一定的校園體育文化，讓學生每時每刻都能感受到體育運動的氛圍，甚至能在潛移默化中增強學生其他方面的綜合素質水平，特別是可以培養學生良好的思想品德。只有擁有良好的思想品德，學生才能在日常學習和生活中約束自己的行為，樹立良好的人生觀念，并以積極的心態學習，不斷奮斗，以崇高的理想為祖國的未來拼搏。從某種程度上講，高校體育文化與社會主義核心價值觀的關系十分密切，二者都分別承載著不同的價值觀文化，且在一定條件下對學生產生著共同的影響。只有將兩者充分地結合起來，才能充分發揮其育人功效，使其共同為中國特色社會主義強國目標的實現培養高素質人才。

4 高校體育文化與社會主義核心價值體系傳播的策略

4.1 創新高校體育文化發展思路

大學階段是學生接受教育的重要階段，也是人生觀形成的重要時期，必須抓住這個黃金點，以高校體育文化的傳播的為切入點，融入社會主義核心價值觀的內容，幫助學生深刻領會思想道德的內容。從這個層面來講，高校應當創新高校體育文化的發展思路，深入考慮大學生的性格特點，采用各種各樣的體育運動項目，滿足不同學生的喜好，這樣才能找到其中的樂趣，促使其自主學習，熱愛運動，熱愛生活，在體育比賽中充分感受集體主義精神。同時，高校還要不斷優化體育物質文化和體育制度文化，增強學生的體育文化素養，當這一切都順理成章時，高校體育文化自然會形成一種良好的素質教育氛圍，既能讓學生掌握更多有益的體育技能，又能悟出人生的哲理和做人做事的一般法則。

4.2 整合高校校園體育文化資源

體育文化傳播依賴于校園體育文化資源，而社會主義核心價值觀又要通過體育文化的實踐體現出來，所以整合高校校園體育文化資源就顯得至關重要。大體上講，在平時的體育訓練中，教師應當注重學生核心價值觀的培養，不斷挖掘體育課程蘊含的思想內涵，讓學生在鍛煉中獲得體育文化。另外，高校可以安排專門人員，采用報紙、網站、校廣播等形式進行廣泛宣傳，實現體育文化形式的多樣化。唯有如此，大學生才有機會了解體育文化，認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，然后在“終身體育意識”的驅使下加強自我鍛煉，并以核心價值觀的內容約束自己的言行，努力成為高素質的、合格的現代大學生。

4.3 加強高校體育文化載體互動

在新形勢下，體育健身已經成了全國人民關注的問題，高校體育對于“全民健身計劃”的落實起著重要的推動作用。大體上講，高校應以體育社團活動、校運動會、校際間體育交流為依托，不斷吸納廣闊的社會資源，確保體育文化活動的內容健康、積極向上，傳播體育文化的同時，適時地滲透社會主義核心價值觀。通過這樣的文化傳播方式，大學生會在潛移默化中學到體育基本知識和技能，全面領悟體育運動的文化價值和精神指引功效。如此一來，高校體育文化可以培養學生的思想道德素質，確保其全面發展，不斷培養優秀的社會主義社會接班人。

5 結語

總之，學生是祖國的未來，良好的教育可以決定一個人的做事態度和思想行為，各個學科都具有培養學生思想素質的功能。高校體育既能鍛煉學生的身體素質，還能以獨特的體育文化熏陶學生，讓學生領悟做人的道理，這與社會主義核心價值體系的內容息息相關。為此，高校一定要做好校園體育文化的傳播工作，最大限度地將其與社會主義核心價值觀的內容相結合，發揮二者的合力，采取最佳的措施，整合一切校園體育資源，以核心價值觀的內容來創新體育文化傳播模式，從而為祖國培養全面發展的人才。