創業起點視角下在校大學生創業路徑研究

宋小利 王迪

【摘 要】在創新創業教育工作的推動下，很多在校大學生開始了創業嘗試。本文將從在校大學生創業起點視角來探討創業學生在創業伊始遇到的問題，比如缺少創業基本知識，盲目創業，創業項目門檻低等，并提出筆者思考，比如建議創業大學生提升自己的創業素養，用心尋找創業痛點，尋求有效創業指導等，希望對即將進行創業的大學生有所幫助。

【關鍵詞】大學生創業；起點；路徑

起點是指開始的地方或時間，創業起點是指創業者創業開始的階段，良好的創業起點有助于創業成功。隨著創新創業教育工作的推進，很多高校都開設了創新創業相關課程，很多高校也建立了創業孵化平臺，對創業大學生提供創業培訓、場地支持，政策扶持等全方位幫扶。在這樣的背景下，很多在校大學生開始了創業嘗試。

一、云南師范大學文理創業夢工場介紹

云南師范大學文理學院位于昆明市，擁有在校生1.5萬余人。2016年學校在楊林校區建立了大學生創業孵化平臺：文理創業夢工場（以下簡稱平臺），為在校的大學生提供創業培訓、創業場地等方面服務。平臺自運營以來，累計共入駐大學生創業項目41個，涉及在校學生298人。

入駐平臺創業項目經營范圍涉及餐飲、電子商務、手工制品、教育、農副產品等。從創業內容與創業學生專業匹配看，有5個創業學生項目與所學專業相關，占總數的12.2%。

在對平臺創業學生進行的調查中，筆者發現參加過創業相關課程學生共計48人，占比16.1%；有指導教師的項目組共計19個，占比46.34%；家長知曉創業的項目共23個，占比56.1%；關于創業動機，排名前三的是掙錢、鍛煉自己、體驗創業。關于啟動資金，81%的學生表示均是通過創業合伙人自籌。

二、大學生創業團隊在創業起點時期存在的問題

1.創業相關知識儲備較少

雖然創業教育并不能保證創業成功，但是關于創業應當具備的專業知識和對創業的基本風險認知還是需要掌握的，比如創業可能面臨的風險，對自我創業的認知，所從事創業產品的知識等。但是在筆者對平臺創業學生相關信息調查顯示，只有16.1%的學生表示上過相關創業類課程，其余學生對于創業的認識僅僅是停留在自己的人生經驗中。

2.創業內容趨同，缺乏競爭性

筆者對平臺創業項目進行分析時發現創業項目內容趨同化嚴重，創業項目組服務對象為在校大學生。比如提供針對大學生的“跑腿幫”服務，創建針對大學生生活圈的微信公眾號，等。筆者并不是反對創業學生把在校大學生作為細分市場，但是筆者認為在這些創業產品中存在嚴重的同質化現象，且準入門檻低，很容易被抄襲復制，很多項目并沒有自己的獨特商業模式，這讓很多創業項目僅僅停留在籌備階段，無法進一步發展。

3.缺乏高效創業合伙人團隊

在大學生創業中，很容易形成抱團取暖現象，找身邊的熟人，朋友，同學作為初始創業的合伙人。其實在創業過程中尋找合適的創業合伙人非常重要，也需要創業學生慎重對待。因為在創業過程中，創業合伙人之間必然會在創業決策和各種利益面前產生分歧，如何處理好這種分歧非常重要。有的創業學生會因為尋找合伙人不慎重，導致在創業過程中與合伙人矛盾沖突不斷，影響創業進程，甚至導致創業失敗。

4.缺乏創業指導

在筆者對創業學生進行的調查顯示，僅有46.34%的項目組稱是有指導教師，而所有項目的指導教師均來自于校內，近8成指導教師就是學生的輔導員。由此可見近一半的項目組是沒有相關指導教師給予各方面的提醒指導，同時從指導教師的來源分析，可見創業項目的指導教師來源單一。創業是一件非常復雜的事項，即使是專職創業者都不能保證一定創業成功，因此對于同時還要兼顧學業的大學生創業者來說，其創業難度可想而知。

三、大學生在創業起點時應當注意的事項

1.提升自我創業素養

大學生開始創業時，首先應當認識創業，比如創業是什么，創業可能面臨的風險等；其次，要做好心理準備，創業可能會面臨平常沒有體驗過的體力支出，遭遇各種突發緊急事故，接受學習生活習慣的改變等狀況發生；第三，學習相關創業技能知識：比如找到適合自己的商業模式，學會路演，提升自己的營銷能力等；第四，深入了解創業產品或服務。既然是希望創業成功，那么就需要對自己的產品或服務有足夠的了解，因為只有這樣，才能提供更好的服務和產品。

2.用心尋找創業痛點

針對創業項目趨同化，筆者并不是反對創業大學生做已經有的創業項目，而是希望大學生能夠在提供同樣的產品和服務中找到自己的特點，能夠找到適合自己的商業模式，從而在競爭中脫穎而出。筆者認為可以考慮創業者在創業領域尋求市場痛點，從消費者的視角去感受需求，從而準確定位自身產品。

3.慎選創業合伙人

很多創業者會在創業之初尋求合伙人共同進行創業。尋求創業合伙人的動機有很多，有的是希望抱團取暖，對于即將面對的新狀況有個依靠，有的是希望創業過程中能夠資源互補，利用創業合伙人不同的資源促使創業成功。然而在實際創業過程中，合伙人之間會面臨各種分歧，因此筆者建議大學生在創業之初若要需求合伙人，應當從以下幾個視角考慮：合伙人應當是價值理念相同的人；合伙人中應當有一個靈魂人物，可以決定創業重大決策；合伙人在創業過程中應各擋一面，共同為團隊創業做出各自的貢獻。

4.尋求有效創業指導

創業沒有固定的模式，但是必要的指導還是會讓創業者少走彎路，尤其是針對還未進入社會的大學生來說，人生經驗較為欠缺，各方面知識有待提升，因此筆者認為，大學生創業更有必要尋求各方面的支持和指導。比如創業大學生可以通過各種學習渠道了解創業，如通過學校開設的創新創業課程，網絡學習平臺等，同時學校老師，身邊同學朋友，認識的企業家以及父母都可以給創業大學生提供一些意見，都是大學生創業者提高創業成功率的學習渠道。

總之，創業是對創業者體力智力的考驗，需要創業者全力以赴，作為還未進入社會的創業大學生，如果選擇創業，建議在創業起點時多思考，多實踐。

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