高職工程測量專業實習實訓基地的建設研究

張甲子

【摘 要】高職工程測量是土木工程類專業重要的職業基礎平臺課程，具有非常強的實踐性特點，職業技術教育的物質基礎就是實訓基地建設，建設好實訓基地，為各企業培養高素質技能型人才。

【關鍵詞】高職工程測量；實訓基地；建設

高職教育為社會培養大批實用型測繪人才，以適應國民經濟的發展，是培養測繪技術實用型人才的核心陣地。近年來，由于各大高校都在擴招，學生數量大規模增加、企業經濟形勢嚴峻，不愿給學生提供實習的機會等不利因素，導致整個教學體系中理論與實踐教學環節聯系不緊密，實踐能力越來越弱。工程測量技術專業是實踐性非常強的專業，不實踐就培養不出高技能的應用型人才。校企合作是高職教育發展的趨勢，為了進一步提高學生的實踐能力，觀察、分析和解決問題的工作能力，必須讓學生到生產第一線去實踐鍛煉。

一、實習實訓基地的概述和建設的迫切性

實習實訓基地是一個非常廣義的概念，應包括學生進行實習實訓活動的所有場所，按場所類型可以分為校內實訓基地和校外實訓基地。其中，校內實訓基地包括實驗室、科研機構，校外實訓基地包括傳統集中實習基地、學生自己聯系的開放實習單位和校外生產性頂崗實習單位。

高職高專職業技術教育要求以就業為導向，培養具有突出專業技能的實用技術人才。實習實訓基地建設是由職業教育的特點決定的。根據職業教育的要求，職業技術教育的理論課與實踐課課時比例為1：1，這給教學環節增加了很大的難度，如果沒有相對穩定的實習實訓基地，實習實訓教學就很難達到要求，實習實訓環節就會有很大的隨意性，不利于教學工作開展，也不利于對學生綜合能力的培養和考核，是否達到職業教育的要求，只能由任課教師來定，不能真正達到教學的要求和目標。

當前各高職高專院校中青年教師居多，要馬上承擔起職業技能教育的職能困難較大。教育部文件要求，各職業技術院校要大量引進或聘請生產一線的技術人員從事專業教學工作，其目的是顯而易見的。近幾年，國家基礎建設項目發展較快，測繪人才緊缺，聘請生產一線的技術人員有一定難度。若把青年教師派到生產單位去培養， 需要占用較長時間。所以，通過生產實習實訓基地對青年教師進行生產實踐技能培養，將會縮短實訓時間，提高實訓效果，節約教師培訓成本。因此，建設生產實習實訓基地不僅是學生實習實訓的必要，也有利于青年教師的培養。同時，如果能根據自己的實力和在校生人數建立多個企業的生產實習實訓基地，給學生和青年教師提供多種生產實習實訓，那將會給學校帶來更好的社會效益，將會為社會提供一大批優秀應用型測繪人才。

二、實習實訓基地建設的特點

（一）因地制宜進行具體設計

為培養具有較強實踐技能的應用型測繪專業人才，并且圍繞教育部“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的教學評估指導方針和高職人才培養標準，使工程測量技術專業生產實踐教學向標準化、規范化邁上一個新臺階，生產實習實訓基地建設應確定目標要求，進行具體設計。實習實訓基地要根據自己學校的特點和實力以及在校生人數，因地制宜注重挖掘自身潛力，用較少的代價或者零代價來解決測繪教學中大部分課程的實習實訓問題。

（二）標準化

實習實訓基地建設要注意分析企業的性質、企業的實力、企業的效益，因為只有有實力效益好的企業才會有充足的活源，能夠給學生提供更多的、更多樣化的生產實習機會。一些國有企業實力雄厚，設備先進，工程項目較大且工期長，能夠給多批學生提供生產實習機會，有利于學校和企業的長期合作。生產實習實訓基地建設要盡量做到標準化，便于考核學生的生產應用能力和操作水平，要達到對學生進行職業技能鑒定的基本要求。

（三）滿足實訓技能考核

學校購置軟硬件設備，強化實際應用功能，能夠給學生提供生產實習所需的所有設備。學校培養的學生要符合企業的要求標準，能夠給企業帶來較好的經濟效益，只有互利互惠才能長期合作、共同發展。

實習實訓基地建設要滿足《測量學》、《控制測量學》、《工程測量學》、《數字成圖》、《數字測圖》、《地籍測量》等課程基本要求，滿足對學生進行綜合實習實訓技能考核的要求。

三、實習實訓基地的意義

（一）為學生就業提供便利

畢業實習與就業是緊密聯系的，部分用人單位每年招聘實習生其目的是解決本企業用人需求。從實習學生進行培養，是企業節省招聘成本同時又是降低招聘風險的一個較好方法，企業可以從實習開始就對學生進行試用，擇優錄取。目前，與我們聯系的大部分實習基地也承擔了實習與就業雙重角色。大三的畢業實習，送學生到校企合作單位頂崗實習，企業負責安排經驗豐富的工程師作為師傅指導學生實習，參與具體的測繪項目，通過一段時間的實習，學生和企業之間增進了解，單位在招聘時優先考慮這些師傅帶的學生。每年都有一批學生都是因為在實習單位的良好表現而被國家測繪局重慶測繪院、長江水利委員會第八勘測院、重慶勘測院等企事業單位錄用。減低了單位招聘的風險，減少了學生就業成本，實現了雙贏的局面。

（二）強化教師隊伍的建設

工程測量技術發展日新月異，教師作為教學的主體，必須要把最新的測繪技術教給學生，年輕老師一般都是直接從學校畢業以后直接走上講臺，自己沒有現場的工作經驗，很難進行理論和實踐教學的統一。年輕教師利用指導實習的機會或教學之余深入實習基地，與技術人員接觸交流，或參與具體項目，不但能有效地促進其學術水平和實際動手能力的提高，還能為實習基地解決實際生產中出現的技術難題，長期的合作能為高校培養一批優秀的“雙師型”的教師隊伍。

四、實習實訓基地內涵建設

（一）實習實訓基地建設目標

結合人才培養方案，加強校內外實訓基地內涵建設，進一步完善校內外實訓基地的管理與運行機制及實訓實習質量監控和保障體系，優化實訓條件，加強實訓基地管理，拓展實訓基地功能，實現實訓基地“教學、培訓、科研、服務”功能于一體的目標。

（二）建立實習實訓基地管理制度

在實訓基地的建設工作中，參照企業的管理制度，建立實訓基地的管理機制，制作實訓室的管理制度，制定各實訓技術標準，包括實訓教學標準、實訓教學實施方案、實訓指導書、實訓考核標準等。

（三）實習實訓基地質量評價和監控

建立實訓基地教學質量評價和監控管理辦法，主要指標包括：基本的實訓條件（指導教師、管理人員、場地與環境、儀器設備等）、實訓的內容和手段、實訓基地的可持續發展、社會服務與人才培養的效果等。評價主要是獨立于實訓基地管理者以外的部門，結合實訓基地處我評價，學生評價不定期地開展評估活動，推動學院加強和改進實訓基地建設、管理和運行工作。

五、結束語

綜上所述，實習實訓基地的建成，會大大提高學校的教學效果和辦學水平，提高本專業在省內乃至全國的影響力和競爭力，也將會給學校和企業帶來良好的經濟效益。為培養合格的高職應用型技術人才還需進行學術交流、實踐教學交流，相互促進、共同發展，為培養優秀應用型測繪人才而努力。

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