淺談“兩學(xué)一做”的“學(xué)”與“做”

朱立

【摘 要】?jī)蓪W(xué)一做”是中共中央辦公廳頒發(fā)的黨員深化教育重要舉措。如何處理好學(xué)與做的關(guān)系，本文將進(jìn)行詳細(xì)分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】?jī)蓪W(xué)一做；著力點(diǎn)；學(xué)做措施

一、前言

開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

二、“兩學(xué)一做”五個(gè)著力點(diǎn)概述

“兩學(xué)一做”五個(gè)著力點(diǎn)主要內(nèi)容可以概括為以下內(nèi)容：第一，著力解決黨員信念不堅(jiān)定問(wèn)題。重點(diǎn)體現(xiàn)為缺乏對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信心，在精神方面不充實(shí)或是參與到一些封建迷信活動(dòng)中。第二，著力解決黨員缺乏黨意識(shí)問(wèn)題。這一點(diǎn)體現(xiàn)為缺乏統(tǒng)一觀念與紀(jì)律，沒有遵守政治紀(jì)律與規(guī)矩，身為黨員卻不言黨、不愛黨，缺乏作為黨員的作為，繳納黨費(fèi)不及時(shí)，做事沒有按照黨組織要求。第三，著力解決黨員缺乏宗旨觀念問(wèn)題。組織觀念淡薄，漠視群眾的困難，嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，假公濟(jì)私，在員工群眾需要之時(shí)退縮，沒有擔(dān)當(dāng)。第四，著力解決黨員工作精神不佳問(wèn)題。重點(diǎn)體現(xiàn)為工作狀態(tài)不積極，缺少作為、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒有發(fā)揮模范帶頭作用。第五，著力解決黨員行為舉止不端正問(wèn)題。有違社會(huì)公德、家庭美德與職業(yè)道德，勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷匯聚發(fā)展正能量

人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的發(fā)展過(guò)程，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。馬克思指出：“問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲。”毛澤東同志指出“問(wèn)題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題。”習(xí)近平指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)。”問(wèn)題導(dǎo)向是堅(jiān)持馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本要求，也是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。習(xí)近平要求在“兩學(xué)一做”中突出問(wèn)題導(dǎo)向，是對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的弘揚(yáng)和創(chuàng)新。

按照中央精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，黨員干部要把認(rèn)真查找和著力解決問(wèn)題貫穿于日常的組織生活中，無(wú)論是“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員，還是整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)，都要聚焦問(wèn)題、對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視問(wèn)題、解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要始終堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，遇到問(wèn)題要敢擔(dān)當(dāng)、敢作為，不回避、不推脫、不掩蓋。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)運(yùn)用政策解決問(wèn)題，要俯下身來(lái)踏踏實(shí)實(shí)干事，要干好事、干成事，直面問(wèn)題、化解矛盾，才能匯聚發(fā)展的正能量。

四、敢于揭短、主動(dòng)亮丑，聚焦問(wèn)題不跑偏

當(dāng)前，各級(jí)巡視組的專項(xiàng)巡視給相關(guān)單位提出了詳細(xì)的整改建議，幫助大家梳理了問(wèn)題。在此前開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和黨的群眾路線教育活動(dòng)中，我們也對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨中央率先列出了當(dāng)前部分黨員中存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問(wèn)題和表現(xiàn)，極具代表性和廣泛性。我們要及時(shí)將這些問(wèn)題梳理，列出清單，然后帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改。

五、壯士斷腕、補(bǔ)鈣充電，真正成為一名合格的黨員

做合格黨員，就要盯著問(wèn)題查、揪著問(wèn)題改。在問(wèn)題面前不能抱有淺嘗輒止、差不多的心態(tài)，問(wèn)題整改的效果如何是要經(jīng)得起廣大群眾檢驗(yàn)的。要拿出“壯士斷腕”的勇氣，思想“缺鈣”就及時(shí)“補(bǔ)鈣”，能力不足就抓緊“充電”，只有從根本上發(fā)生變化，才能真正“去病根”“強(qiáng)體魄”，才能真正成為一名合格的黨員。

學(xué)習(xí)教育的過(guò)程是基層黨組織戰(zhàn)斗力提高、黨員模范作用增強(qiáng)的過(guò)程。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的教育。帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)得深入；針對(duì)問(wèn)題做，才能改得到位。解決問(wèn)題，是自我完善和提高的過(guò)程。問(wèn)題解決的如何，最根本的是要看政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)有沒有牢固樹立起來(lái)，有沒有做到中央提倡什么，我們就積極踐行什么，中央禁止什么，我們就堅(jiān)決反對(duì)什么。“光說(shuō)不做假把式”，群眾不會(huì)只聽黨員干部怎么說(shuō)的，而關(guān)鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，要明確時(shí)間表和路線圖，一項(xiàng)項(xiàng)整改、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，一個(gè)不能拖、一個(gè)不能漏。習(xí)近平指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實(shí)實(shí)在在的獲得感，黨員和黨組織有實(shí)實(shí)在在的收獲感。

習(xí)近平指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問(wèn)題都會(huì)在群眾中生產(chǎn)直接影響，嚴(yán)重影響黨和政府的公信力。在“兩學(xué)一做”中必須徹底解決那些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設(shè)全面小康社會(huì)和民族復(fù)興的磅礴之力。

六、要有合乎實(shí)際的方法

推進(jìn)“兩學(xué)一舉”的關(guān)鍵是創(chuàng)造內(nèi)部動(dòng)力，發(fā)揮基層黨組織的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性和自覺性。這就要努力調(diào)動(dòng)黨員和黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感，努力提高黨員的學(xué)習(xí)興趣。否則，只有依靠自上而下的外力才會(huì)影響效果。實(shí)踐證明，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)和教育的深入發(fā)展具有十分重要的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮曉林.把握“學(xué)”與“做”的內(nèi)涵推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育[J].政策，2016，（10）：4-7.