探索以家庭為中心的認知干預在新生兒護理中的作用

鄭州市婦幼保健院（450000）劉瑞霞

以家庭為中心的認知干預護理模式是一般護理的完善和再升級，護理工作者通過對新生兒生理、心理、精神等各方面狀態的考量，經其父母的全程參與和照管新生兒，保證新生兒各方面皆處于良好狀態下[1]。該護理模式能提高父母對新生兒的養育知識，并改善其育兒行為，有利于促進新生兒良好的成長發育。

1 對象和方法

1.1 一般對象 對2016年6月～2017年6月在我院出生的新生兒中隨機選擇出200例作為本次觀察對象，并按硬幣法將其隨機分組，每組新生兒皆為100例。對照組中，男孩54例、女孩46例，出生天數最短的是7天、最長的是27天，平均（16.8±1.5）天。實驗組中，男孩58例、女孩42例，出生天數最短的是3天、最長的是25天，平均（15.6±1.4）天。兩組新生兒皆排除有其它軀體疾病者，并于一般數據的組成上差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法 對照組新生兒接受常規護理，出院后并不予以指導支持。在常規護理的基礎上，對實驗組新生兒則采取以家庭為中心的認知干預護理，具體方法為：委派專業護士于新生兒出院3天后依照約定時間上門進行家庭訪視，指導產婦做對新生兒的正確護理和喂養，比如如何沐浴，清潔其皮膚、眼部、臍部等，首先做方法的講解并示范，再就產婦實際操作上存在的問題予以糾正，并發放宣傳冊，鞏固產婦認知，每次指導半小時。此外，開設咨詢電話，對產婦就日常實際中關于新生兒護理的問題耐心地予以解答。結合新生兒心理和生理表現特點，對新生兒家庭成員中的父母、親屬和直接照管者做專業授課，內容有：怎樣正確懷抱和喂養、洗澡與日常護理等，并針對性的做出正確動作示范，使他們能夠正確掌握新生兒護理知識和方法。

1.3 研究指標 以沐浴方法的正確掌握，眼部、皮膚和臍部的正確護理上為出發點，觀察產婦對新生兒護理知識的掌握情況。

1.4 統計應用 本研究基于SPSS21.0版本統計學軟件建立數據分析模型，計數資料采用例（n）、率（%）的形式描述，獨立樣本卡方（x2）檢驗資料間差異，P＜0.05，表示兩者比較存在的差異具有統計學意義。

2 結果

由附表中的統計數據結果可見，實驗組產婦對新生兒各項護理知識的掌握情況均顯著優于對照組（P＜0.05），差異存在高度統計學意義。

附表 比較兩組產婦對新生兒護理知識的掌握情況[n(%)]

3 討論

以家庭為中心，委派臨床經驗豐富的護士上門對新生兒護理操作方法進行示范，以直觀、手把手、針對性的指導方法來對產婦做新生兒護理的認知干預，有利于產婦更好的接受與掌握知識，且各文化層次產婦都能適合。新生兒由于從母體從到外界環境中來，身體免疫力薄弱，易受到各種不良因素的威脅，所以，有必要加強對新生兒護理，保證其生存質量[2]。

新時代下的產婦雖然其自身知識水平有了極大的提高，但是在育兒方面由于沒有經驗、知識缺乏科學性，所以還是有很多沿用老一輩的傳統經驗或者是書本上古板的育兒方法，而由此導致因為喂養、護理不當使患兒發生諸多疾病[3]。結合本文研究結果來看：實驗組產婦對新生兒各項護理知識的掌握情況均顯著優于對照組（P＜0.05），差異存在高度統計學意義。可見以家庭為中心的認知干預開展中，能使新生兒家屬更快、更準確的掌握護理知識和方法，主動參與到對新生兒洗澡、臍部等護理中來，降低感染幾率，提高新生兒的生存質量[4]。

綜上所述，以家庭為中心的認知干預能提高產婦對新生兒護理知識的掌握情況，有益于新生兒的健康成長。