動靜結合，展現春之希望

美好的事物總會在文學藝術中得到反映。

縱覽古今中外，描寫、贊美春天的詩文何止千萬。然而，把春天寫得如此生機勃勃、動人心弦的，當屬朱自清的《春》。

【課文導入】

◎小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

◎雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

【技法講解】

日常生活中，我們看到的事物有些處于靜止不動的狀態，便稱之為靜態；有些處于運動變化的狀態，便稱之為動態。描繪事物時，只寫其動態或靜態都是不可取的。只有將動態描寫和靜態描寫結合起來，才能使筆下的景物更美、更動人。

如作者在繪“春草圖”時，一方面運用了擬人、反復等修辭手法，將嫩綠的小草“一大片一大片”的情狀展現在讀者面前，讓我們視線所及之處都是綠的世界；而“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等詞句則生動形象地寫出了人們告別了粉妝玉砌的白雪世界，來到綠色的草坪上開展各種戶外活動的精神飽滿的狀態。在這里，前者屬于靜態描寫，后者則為動態描寫。

再如“春雨圖”這一部分。“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”運用了比喻、排比和擬人等修辭手法，將連綿的春雨比做牛毛、花針、細絲，這三個連續的比喻又構成了排比，寫出了雨密的特征。“鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。”在這里，撐起傘，走在小路上、石橋邊的人，心情是放松的，正感受著“春雨貴如油”的美好；而農夫則為了當年的好收成，借著大好的春光，“披著蓑，戴著笠”，繼續在地里忙碌著。以上這些描寫均為動態描寫。

寫到這里，作者并沒有戛然而止，而是又以靜態描寫，寫出了房屋在雨中的狀態——“他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，“稀稀疏疏”屬疊音詞，體現了聲音美和語感美。而草屋“在雨里靜默著”則將其人格化，將蟄伏了一冬的房屋寫得更富有靈性，裝點著初春的鄉村。

【即學即練】

1.請運用動靜結合法，用生動的語言將下面詩歌中的情景描繪出來，不得照搬翻譯。

初秋行圃

◎【南宋】楊萬里

落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲。

2.結合語境，運用動靜結合法及多種修辭手法，將省略號部分的內容補充完整。（不少于400字，答題紙自備）

一日之計在于晨。早晨，如同含苞待放的花兒，正努力地綻放著她的燦爛和美麗，早晨，如同溫婉的少女，正娓娓地述說著她的輕靈和詩意。

你好，早晨。你跳著生命的舞蹈，令萬物萌發生機……