最是一年春好處

俗話說得好：“一年之計在于春。”春天是充滿無限希望的。當我們探究《春》的藝術境界時，必定會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢著的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵。

文章之所以能得到讀者的青睞，是因為作者在書寫春之美時，充分調動了自己的想象與聯想，捕捉到那些最能代表春天意象的景物特征，并綜合運用多種修辭手法。也正因為這樣，春在作者的筆下，才顯得如此生動且富有情趣。

◆生動形象的擬人

《春》中描繪的景物充盈著生命的靈氣。“以我觀物，物皆著我之色彩”，當人在觀照外物的時候，情感就會投射到外物中去，使外物也有了人的感情。不信，你看——

在朱自清的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子”，將萬物生機勃勃的景象呈現在我們面前；“太陽的臉紅起來了”一句則將太陽擬人化，抓住了春天太陽的特征，體現了其內在的神韻。還有那“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子……”等句都說明了作者是在用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，借助生動的擬人修辭，為我們描繪一幅幅美麗的“醒春圖”。

◆恰到好處的比喻

在《春》中，比喻這一修辭手法可謂被運用到了極致。如“繪春”這一部分中，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，本是一些普通的色彩，卻在運用了比喻修辭后顯得生機勃勃，描繪出了一幅美麗的“春花圖”。接下來，作者先是引用“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中最精彩的一句，引出對春風的描寫；然后擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻——“像母親的手撫摸著你”，寫盡了春風的氣韻。

◆富有氣勢的排比

這種修辭手法主要體現在“贊春”這一部分中。作者連用三個比喻修辭構成排比，生動形象地體現了春天“新”“美”“有力”這三個方面的特征，揭示了春天不可遏制的生命力，深化題旨，總結全文。

文章以“腳步近了”開始，以“領著我們上前去”結束，起于擬人，結于擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至于語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那“味道極正且醇厚”的情致。

【活學活用】

1.請將下列句子中所運用的修辭手法寫明，并進行簡單的賞析。

（1）我仔細端詳每一朵桃花，仿佛每一朵花都微笑著，仿佛每一朵花都安安靜靜地獨守自己的美麗，仿佛每一朵花都是一首五彩繽紛的抒情詩，仿佛每一朵花都是詩意綿綿的寫意畫，仿佛每一朵花都是我最心儀的那一朵，感覺春色嬌媚、歲月靜好。

（楊鐵光《一樹一樹桃花開》）

這句話運用了__________的修辭手法，賞析：________________________________。

（2）槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內斂，那么自得，默默地開著自己的花。

（秦若水《一棵樹的智慧》）

這句話運用了________的修辭手法，賞析：________________________________。

（3）有許多飼養鳥類和熱帶魚的朋友，經常向我抱怨，不管他們如何細心照料，鳥和魚都會無故地死去。我想，魚鳥的死都不是無故的，因為鳥是屬于山林的，不屬于籠子；魚是屬于河海的，不屬于水箱。

（林清玄《香魚的智慧》）

這句話運用了________的修辭手法，賞析：________________________________。

2.結合語境，至少運用一種修辭手法，對下面的句子進行擴寫。

（1）這個夏日的傍晚，真是太愜意了。

（2）暴風雨來了，把地上的花花草草吹得東倒西歪，讓人不寒而栗。

3.請在下面的橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；________________；________________；________________。

4.請仿照下面的句式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，保證意思的完整。

示例：海是水的一部字典，浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。