謝謝您，我寫作的引路人

鐘瑞華

廖老師是我上高中時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師，雖然那時(shí)他還是20多歲的帥小伙，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富。為了使我們成長(zhǎng)為有用之材，他對(duì)我們要求很嚴(yán)格。為了鍛煉和提高我們的寫作水平，他不僅在班里成立了“五彩夢(mèng)”文學(xué)社，還常常布置一些“稀奇古怪”的作文題，要求我們當(dāng)堂完成，比如《排骨·菜湯·考試》《秤桿·手術(shù)刀·獨(dú)木橋》等等。

那時(shí)，我剛從農(nóng)村初中考入縣一中，舉手投足間流露出鄉(xiāng)下孩子的土勁，在一群打扮時(shí)髦的城里同學(xué)面前顯得格格不入。自卑像莊稼地里瘋長(zhǎng)的野草，很快占滿了心田，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅的我竟退步了。廖老師把我叫到他辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“瑞華，不妨多交些朋友，周末去新華書店看看書，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)越來(lái)越有滋味，成績(jī)自然也就提高了。”

在廖老師的耐心教誨下，我漸漸喜歡上了閱讀，并癡迷于寫作，訂閱了《黃金時(shí)代》《風(fēng)流一代》等刊物。為了使自己的文章語(yǔ)言更優(yōu)美生動(dòng)，我常常把一些著名作家的名言警句摘抄在筆記本上，以便寫作時(shí)能夠信手拈來(lái)。

看多了別人的故事，心便蠢蠢欲動(dòng)，我試著給刊物投稿。記得有一次，我在雜志上看到一篇題為《我就是我》的文章，于是晚自習(xí)時(shí)寫了一篇《我還是我》的文章，文章開頭就是這樣的句子：“記憶是個(gè)冰冷的女人，這幾天心里頗不寧?kù)o，一個(gè)人做到只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了吧，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步……”文章寫好后，我請(qǐng)廖老師幫忙點(diǎn)評(píng)，廖老師笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“瑞華呀，寫文章引用名人名言固然沒錯(cuò)，但是不能生搬硬套，為引用而引用呀，一定要用得恰到好處，否則會(huì)適得其反……”接著，他耐心地指導(dǎo)我把文章修改到滿意為止。雖然這篇文章后來(lái)沒有被雜志采用，卻給了我繼續(xù)投稿的勇氣。

步入社會(huì)后，為了生計(jì)，我常年在異鄉(xiāng)打拼，很多年沒有回過(guò)母校，也漸漸和廖老師失去了聯(lián)系。2012年，我終于從同學(xué)處打聽到他的聯(lián)系方式，得知他還在母校教書，已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人。廖老師在手機(jī)短信中對(duì)我說(shuō)：“瑞華，謝謝你還記得我！那么多年過(guò)去了，還未忘師生之情，知你在外宏圖大展，老師很高興，也很自豪，歡迎回家時(shí)蒞臨母校。”看完，我的眼眶濕潤(rùn)了！

那年暑假，我趁回老家之機(jī)去拜訪他，想不到時(shí)隔多年，他還能一眼認(rèn)出我。廖老師熱情地邀請(qǐng)我去他家做客，我們挨著坐在沙發(fā)上談起了當(dāng)年的一些趣事，談文學(xué)和寫作，我坦言俗事纏身，已經(jīng)輟筆好多年了。廖老師用充滿期盼的眼神看著我，說(shuō)：“瑞華，要在紛擾的塵世中堅(jiān)持寫作確實(shí)不容易，但我希望你能一直寫下去，因?yàn)槟愫苌屏迹胁湃A，只要你堅(jiān)持就一定可以取得一定的成就……”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里暗暗發(fā)誓：雖然文學(xué)的道路布滿荊棘，但我一定會(huì)義無(wú)反顧地走下去，不忘初心，不負(fù)恩師的期望。現(xiàn)在，我重新翻閱起中學(xué)時(shí)代喜歡的《風(fēng)流一代》雜志，并寫下生活中所思所感，試著給它投稿。

師恩如山、師德難忘！廖老師，在這個(gè)金色的秋季，我在異鄉(xiāng)祝您健康幸福！我一定會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，努力工作，勤于筆耕，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑！