“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理教學(xué)模式

李宇容

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，這一技術(shù)在生活中的影響越來越大，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)來臨，社會(huì)各領(lǐng)域都在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的發(fā)展改革，在教育領(lǐng)域也是如此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，高職教育對(duì)社會(huì)環(huán)境的依賴性較強(qiáng)，同時(shí)應(yīng)該時(shí)刻緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)符合市場要求的高素質(zhì)人才，更應(yīng)該在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大背景下積極反應(yīng)，做好教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。

高職教學(xué)要時(shí)刻以市場人才需求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)，現(xiàn)在旅游行業(yè)發(fā)展迅速，高職旅游管理專業(yè)快速發(fā)展，應(yīng)該注意與當(dāng)前時(shí)代結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，市場要求高職人才培養(yǎng)應(yīng)該注重與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合，積極進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理教學(xué)模式的探究。本文通過對(duì)專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變必要性及專業(yè)教育現(xiàn)狀的分析，提出教學(xué)模式轉(zhuǎn)變思路，提供高職旅游管理專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變策略。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必要性

現(xiàn)在社會(huì)背景相較于以前已經(jīng)發(fā)生了很大變化，這對(duì)高職院校來說，具有很大的影響。高職院校核心任務(wù)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，而社會(huì)背景的變化使得人才市場需求發(fā)生轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，高職旅游管理專業(yè)進(jìn)行教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變是必然的。

（一）旅游管理專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變是現(xiàn)在社會(huì)市場變化的要求

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展快速，我國人均收入水平提升速度加快，人們的生活觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，享受型消費(fèi)增長，我國旅游事業(yè)發(fā)展旺盛，對(duì)旅游管理專業(yè)的人才需求量更大，同時(shí)更加需要的是能夠真正投入到實(shí)際旅游管理工作中的實(shí)用型人才，傳統(tǒng)的高職旅游管理教學(xué)不能滿足這一需求，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，傳統(tǒng)高職教學(xué)存在很大問題。進(jìn)行高職旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改革，是現(xiàn)在這一行業(yè)人才市場變化的要求，也是這一行業(yè)未來發(fā)展的必然要求。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變是高職旅游管理專業(yè)發(fā)展的必然要求

高職院校的教育教學(xué)工作進(jìn)行發(fā)展，不僅是現(xiàn)代旅游管理行業(yè)發(fā)展的要求，也是現(xiàn)在高職院校專業(yè)教育自身發(fā)展的要求。高職院校應(yīng)該明確自身的人才培養(yǎng)任務(wù)，專業(yè)性、實(shí)用型人才是高職院校人才培養(yǎng)最終目標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的轉(zhuǎn)變是必須的，也是必然的。高職院校要增加學(xué)生的就業(yè)率，就必須緊隨時(shí)代發(fā)展的腳步，進(jìn)行教育教學(xué)工作的及時(shí)革新。

二、高職旅游管理專業(yè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

我國高職教育教學(xué)工作已經(jīng)有了相當(dāng)長時(shí)間的發(fā)展，也已經(jīng)有了較好的成績，旅游管理行業(yè)由于旅游業(yè)近年來的高速發(fā)展，所以高職教育在這一專業(yè)教學(xué)工作上也有了很大的變化，要提升“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)教學(xué)工作，必須首先做到對(duì)現(xiàn)在高職旅游管理專業(yè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的清晰了解。

（一）高職旅游管理專業(yè)教育擴(kuò)張迅速

我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長，使得國民收入不斷增加，人們由從前的物質(zhì)消費(fèi)需求逐漸向精神消費(fèi)需求轉(zhuǎn)變，享受型消費(fèi)在我國整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域增長迅速。我國旅游行業(yè)發(fā)展快速，使得旅游管理人才的需求增長，提供的崗位更多，這吸引了更多的學(xué)生選擇旅游管理專業(yè)。

（二）高職旅游管理教學(xué)目前與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合不夠深入

現(xiàn)在的高職旅游管理教學(xué)還處于比較落后的狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種工作與互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)的結(jié)合更加普遍，但現(xiàn)在的高職教育中還沒有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教學(xué)工作還是停留在傳統(tǒng)的教師講解階段。高職旅游管理專業(yè)學(xué)生數(shù)量增長，教師隊(duì)伍建設(shè)不夠，都導(dǎo)致了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)與這一大背景的結(jié)合不深入。

（三）社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場對(duì)高職旅游管理人才的需求不斷增長

旅游行業(yè)對(duì)高素質(zhì)的旅游管理人才需求量不斷增長，為高職旅游管理專業(yè)最終的學(xué)生就業(yè)率增長提供了強(qiáng)大的支持，這也是現(xiàn)在高職旅游管理專業(yè)必須進(jìn)行改革發(fā)展的外部要求?，F(xiàn)在旅游行業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合比較緊密，所以更加需要的是專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)能力都較強(qiáng)的人才，這告訴我們，高職專業(yè)教育必須要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃，加大互聯(lián)網(wǎng)+旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理教學(xué)模式改革思路

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是必然的，要提升實(shí)際的教育教學(xué)工作，我們必須要有科學(xué)的改革思路指導(dǎo)，確保高職院校旅游管理專業(yè)在這一時(shí)代發(fā)展的正確方向，減少工作問題。

（一）自主開放的教學(xué)方式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給我們帶來的是更加便捷的信息獲取方式，也實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作中教學(xué)信息的及時(shí)傳輸。對(duì)學(xué)生而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)習(xí)生活，在信息獲取上更加便捷，有先進(jìn)的信息技術(shù)支持，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)生能夠自行進(jìn)行學(xué)習(xí)工作。

（二）有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)

高職旅游管理專業(yè)發(fā)展，學(xué)生數(shù)量大量增長，但高職專業(yè)教師的數(shù)量并沒有隨之增長，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師對(duì)學(xué)生關(guān)注度的下降，不利于教學(xué)工作中師生交流的落實(shí)?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職旅游管理專業(yè)的應(yīng)用，有利于師生之間的交流，傳統(tǒng)師生交流模式是單一的面對(duì)面交流，這種交流模式，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)的限制比較大，不符合現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生數(shù)量較多的現(xiàn)狀。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改進(jìn)策略

高職教學(xué)改革是必要的，在改革思路的指導(dǎo)下，我們可以進(jìn)行更加科學(xué)的高職旅游管理專業(yè)教學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)在的教學(xué)教學(xué)工作中存在的很多實(shí)際問題，也是現(xiàn)在的改革工作中應(yīng)該重視的，下面進(jìn)行改革策略的簡單闡述。

（一）積極轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念

高職教育要進(jìn)行改革，首先需要轉(zhuǎn)變的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，高職教育必須要明確自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，對(duì)旅游管理專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際工作能力增長上的制約，所以現(xiàn)在的高職旅游管理專業(yè)教學(xué)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

（二）根據(jù)市場要求調(diào)整高職旅游管理人才培養(yǎng)方案

市場人才需求，應(yīng)該作為高職旅游管理人才培養(yǎng)的指導(dǎo)，以市場需求指導(dǎo)人才栽培方案的制訂，能夠使教學(xué)工作明確市場需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，市場更加需要的是具有創(chuàng)新能力，具有實(shí)際工作能力的人才，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)教學(xué)改革要尊重市場需求，這樣才能增加畢業(yè)生就業(yè)率。

（三）優(yōu)化高職旅游管理專業(yè)課程體系

傳統(tǒng)的高職旅游管理專業(yè)課程已經(jīng)有了很長的歷史，不符合現(xiàn)在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)市場，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的旅游管理專業(yè)應(yīng)該進(jìn)行專業(yè)課程體系構(gòu)建上的革新，將現(xiàn)代旅游行業(yè)發(fā)展中的工作要求變化融入教學(xué)中，培養(yǎng)市場真正需要的高素質(zhì)人才。

（四）加快“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的專業(yè)實(shí)訓(xùn)發(fā)展

專業(yè)實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是高職教育中的一個(gè)重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純重視理論教學(xué)的傳統(tǒng)理念，提高高職旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作建設(shè)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下旅游管理實(shí)訓(xùn)的發(fā)展，進(jìn)行校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)的投入。

（五）重視高職旅游管理專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)是提升教學(xué)工作的重點(diǎn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職教育對(duì)教師的專業(yè)能力要求更高，教師不僅要做到專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐知識(shí)儲(chǔ)備上的提升，還要有一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用能力，高職院校應(yīng)該引進(jìn)雙師型人才，同時(shí)進(jìn)行校內(nèi)教師培訓(xùn)工作。

五、結(jié)語

高職教育工作的發(fā)展，是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，高職旅游管理專業(yè)需要進(jìn)行教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，這是行業(yè)發(fā)展的要求，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的必然要求。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，一定程度上提供了教學(xué)的新思路，加快了教學(xué)改革的腳步。

（作者單位：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）