“釘釘”軟件助力智慧校園案例學校：浙江省慈溪市陽光實驗學校等

文 勵謝情

9月份，小學生陳兵（化名）的父母手機同時響起，點開接聽，是一個電話留言：“三年級2班吳老師發(fā)來DING消息：因為臺風，學校明天停課一天，不用再送您的孩子來上課了。”聽完留言，兩人均回復“收到”。同一時間，其他家長都收到語音通知。

夏末秋初，東南沿海臺風多發(fā)季節(jié)，杭州時常受到波及。風大雨大之時，杭州的中小學會宣布停課。如何將停課消息快速通知學生家長，原來需要打電話確認，非常麻煩。杭州市育才外國語學校啟用阿里巴巴的釘釘平臺后，這個問題迎刃而解。一個DING消息發(fā)出，家長們會同時收到緊急通知，保障了學生安全。

馬上開學了，一些學校以前是粗放的管理，要通知全校老師5分鐘后召開緊急會議，需要一個個打電話，5分鐘不可能通知完全。使用了釘釘后，半分鐘解決全部問題。

其實釘釘辦公軟件的優(yōu)勢不僅僅只有上述幾樣。在不斷的嘗試研究中，釘釘更多的功能也被挖掘出來。

信息發(fā)布溝通無死角

釘釘作為一個溝通平臺，直接將老師的手機號作為賬號，當后臺管理者添加該老師的手機號時，就自動加入到學校的釘釘組織中；因為手機號就是賬號，與手機同步綁定，就不存在被盜的風險，且自動形成了一個全體員工的通訊錄。當需要給某位老師或后勤人員打電話時，不用再去翻看紙質通訊錄，只要在釘釘輸入姓名，就會自動跳出電話號碼。

最重要的一點：不需要互加好友就可以完成單位內部所有溝通。消息發(fā)出后，對方是否閱讀都可以查看，必要時也可以用“DING”來提醒對方閱讀。

“DING”主要用來發(fā)布重要通知、文件或緊急事項等。它的提醒方式靈活。而且短信提醒、電話提醒都是免費的，活躍度高的組織或單位，每個月免費使用量達到4000多條，能滿足學校的一個月使用量。

比如，有一天傍晚，傾盆大雨，學校食堂蒸氣管道被淹，主要道路也積起了20cm深的水。值班老師發(fā)現(xiàn)情況后啟用“DING”消息功能，用“電話提醒”方式發(fā)送給全校老師，不到一分鐘就通知完畢了。對于沒有及時接聽電話的老師，會以列表形式提醒，或者再次發(fā)送“DING”消息提醒。

老師平常工作繁多，容易健忘，利用“DING”就可以安排工作事務，定時提醒。

表單定制管理規(guī)范工作

學校管理中，各種類型的表單構成了對老師的量化考核，如果所有表單都能填寫完整、數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確到位，就能提高學校行政領導的工作效率。

如學校每學期每一位老師都要對其他老師進行打分。100多張表格，每張表格有70多個數(shù)據(jù)要填，待所有表格收齊后，兩個打字員需要4個小時才能錄入完成，還要對表格中的等級和分數(shù)進行檢查。

有了釘釘?shù)暮喌涝疲灰蟿訋讉€控件，添加幾個計算的函數(shù)，無須高深的程序設計，就可以在幾分鐘內對所有數(shù)據(jù)進行計算統(tǒng)計。

值周工作是學校正常運行的重要基礎，而今每周工作需要填寫的表格全部在釘釘簡道云中實現(xiàn)，常規(guī)性工作實現(xiàn)了數(shù)字化管理。值周老師只要在手機中或電腦端隨時補充、完善表格，相關的值周領導就可以獲悉全校運行情況，學期結束時，只要對相關的表格進行數(shù)據(jù)分析就可以完成一學期或一年的學校管理工作情況。

釘釘簡道云不僅提高了工作效率，也規(guī)范了工作流程。學校每年5月都要進行招生工作。家長報名后，學生要對報名內容進行審核。為防止審核老師胡亂審核，或對認識的人進行忽視審核等情況，根據(jù)報名流程上的漏洞，我校利用簡道云設計了報名表，將每一位審核老師的姓名、賬號作自動獲取，一旦登錄釘釘后就不允許修改，保證了責任到人和數(shù)據(jù)的準確性。

物聯(lián)網完善考勤管理

釘釘不僅在應用上對智慧校園進行綜合管理，而且能對考勤機進行管理，實現(xiàn)上下班智慧考勤。

上下班的考勤打卡對于學校人事制度管理是一項重要工作，能規(guī)范校園工作秩序，增加教職工的工作意識和態(tài)度。學校原來采用指紋考勤，特別是上班時校門長期擁堵，導致老師們上班總是“搶時間”。而且考勤后沒有反饋信息，雖然考勤機上有提示，但是有些老師一轉身就忘記是否打卡，導致重復打卡時有發(fā)生。

釘釘推出的智慧考勤，解決了這一痛點。老師們可以選擇WiFi考勤，即在校門附近接收到設定的WiFi信號后自動考勤，也可以在考勤機上指紋考勤。

其他應用

除了以上功能，學校還在釘釘?shù)奈⑸鐓^(qū)中開通教研論壇，老師學習歸來、青年教師教學中遇到問題，都可以在微論壇中發(fā)表看法，營造教研氛圍。釘釘?shù)奈⑸鐓^(qū)，由于沒有網站管理的風險、黑客的攻擊，更加安全。

針對學校日常管理中教室、辦公室、公共區(qū)域等設備損壞情況，學校在釘釘中專門開辟了報修通道，每一位教職員工發(fā)現(xiàn)有財物損壞、安全隱患，都可在報修通道中實時報修，并附上相關照片為維修人員提供相應的現(xiàn)場證據(jù)。

對建設智慧校園的反思

智慧校園建設，很多軟件的應用、硬件的開發(fā)，都沒有考慮到學校的實際情況，往往一刀切，許多開發(fā)公司認為優(yōu)秀的功能，往往被學校束之高閣，棄之不用。學校想獨立開發(fā)應用，卻沒有技術團隊，只能繼續(xù)使用傳統(tǒng)工具。因此，只有打通開發(fā)者與使用者的“關節(jié)”，提供強大的基礎保障和靈活簡便的應用開發(fā)環(huán)境，才能為智慧校園注入活力。