從“經濟”到“未來”智慧教室三部曲

文 李春林 李文莉

隨著信息時代的到來，計算機、移動終端、交互式白板、投影儀、攝像機等信息化設備開始大量進入教室。眾多的設備和技術，同復雜的線路連接，使教室成了各類先進設備、軟件的堆砌。

研究表明，智慧教室的家具配備、技術裝備、空間布局顯著影響技術在教學中的作用。而如何合理有效地使用各種信息化軟件和設備，讓學生在優美舒適的教室中，輕松愉快地學習精彩呈現的各種教學內容，及時得到需要的學習資源，有針對性地開展教學，是智慧教室建設重點關注的問題。根據應用目標的不同，可以分為經濟型、標準型、未來型等智慧教室。

經濟型智慧教室

經濟型智慧教室包括內容呈現、互動教學兩個部分。

內容呈現設備包括電腦、超短焦投影儀和交互式電子白板。超短焦投影儀可以清晰呈現教學內容，不影響教師在屏幕前的講解。交互式電子白板可以方便教師板書，對教學內容進行圈點勾畫。即時互動系統主要由在線教學平臺和學生的手機構成。市場上有大量免費簡單好用的在線教學平臺，如藍墨云班課、職教云課堂等，借助這些平臺，教師可以方便地整合教學資源，開展各種教學活動。

標準型智慧教室

標準型智慧教室包括空間設計、內容呈現、互動教學、智能錄播系統、智能管理等系統。空間設計以簡潔大方為主，大部分設備、線纜采用隱藏式設計，整個教室可見部分就是講臺、桌椅、大屏。教室的后方角落，建設一間設計感超強的小屋，用于管理視頻采編、無線網絡、充電柜等設備。

內容呈現采用雙觸摸一體機設計，教室配置兩個86寸觸摸一體機，一個用來顯示教師講解的PPT，一個用來開展互動教學。液晶電視顯示效果清晰，書寫流暢，自帶操作系統，直接插入U盤就可以開展教學。

互動教學系統包括云資源、教師PC端、教師移動端、學生移動端等。教師可以調用本地資源，也可以調用網絡資源，并利用技術手段組織各種教學活動。

智能錄播系統采用6路信號進行錄制，包括電腦信號、板書信號、教師全景、教師特寫、學生全景、學生特寫。通過圖像自動跟蹤系統對信號進行采集和編輯。智能錄播系統也可以根據教師指定方式進行錄制。如講演型、跟蹤型、摳像型等等，確保錄播的視頻能夠應用到課程教學中。

智能管理系統內置各種內容呈現模式，比如文本模式、PPT演講模式、圖片動畫模式、影院模式、運動模式、三維全境模式等，系統根據各種模式自動調節呈現設備的亮度、對比度和色彩，根據學生的位置調整視角和清晰度。

VR智慧教室

VR智慧教室整合了標準智慧的各項功能，以VR智慧教學平臺為核心，在重點、難點處設置了VR互動教學視頻。教師戴上VR眼鏡，就可以在虛擬空間中演示各類場景和設備。

虛擬教學平臺可以分為步進式、自主式和綜合性三類平臺。

步進式教學平臺：進入場景之后，學習者根據字幕提示完成下一步操作。每一步都有相關知識的講解和操作提示。如果操作錯誤，就會有相關的提示。

個性化自主學習平臺：學習者進入場景之后，根據自己感興趣的項目，在虛擬場景中通過手勢進行選擇查看相關的信息、圖片或者視頻。

綜合輔助虛擬教學平臺整合了虛擬現實場景、三維仿真動畫、PPT、視頻、圖片等資源，教師可以方便地在傳統教學和VR教學之間切換，解決了VR教學使用麻煩的問題。

VR智慧教室廣泛用于各類專業的課程教學之中。比如，“外語VR智慧教室”提供了各種虛擬情景，如班級演講、酒店預訂、空中服務、商務談判、動員大會、主旨發言，甚至是聯合國演講等。學生在虛擬環境中進行訓練，可以達到與真實場景類似的效果。

“歷史VR智慧教室”提供了盛大慶典、交流合作、重大項目、友好往來、農業生產、重大戰役等各類場景，便于學習者理解歷史典型事件以及戰爭成敗的關鍵要素。

“生物V R智慧教室”提供了空中、海洋、草原、高山等各類場景生物的生活場景，學習者可以近距離地了解各類生物的生活習性和生物之間的相互關系。“安全教育V R智慧教室”通過提供高空墜物、交通事故、山體滑坡等各類驚心動魄的場景，增強學生的安全意識。

整體上，智慧教室為教學提供了一個舒適、靈活、開放、互動、高效的環境，將先進的設備、平臺、軟件、工具以一種簡單的方式呈現給師生，為教學活動的智慧開展打下基礎。