書畫輔導在群眾文化推廣中的作用和地位

摘要：近年來，書畫藝術在群眾文化活動中的比重不斷上升，優秀作品不斷呈現，書畫輔導工作也隨之邁進。書畫輔導工作一般由各地文化館的專業人員負責。本文旨在通過概述書畫輔導的意義和書畫藝術的特點，探討當前書畫輔導在群眾文化推廣中的作用和地位。

關鍵詞：群文書畫 輔導 藝術

群文書畫是群眾文化工作中重要的組成部分，也是群眾文化不可分割和輕視的一部分。群文書畫是廣大人民群眾對生產生活的認識和表達的多元化形式，隨著群眾文化生活的不斷豐富，群文書畫以及相關的輔導工作在群眾文化推廣中所占的比重越來越大，越來越重要，地位也越來越高。

一、群文書畫輔導概述

群文書畫顧名思義，分為書法和繪畫，這是群文美術活動中最主要的藝術門類。隨著書畫愛好者群體不斷壯大，書畫輔導工作已經成為文化館工作中重要的一項。新形勢下，群眾文化結構的不同和內容的豐富，決定了當前書畫輔導工作須要與時俱進，把握當前群眾文化發展的時代特征，把作為書寫者、繪畫者的群眾當作主體，激發群眾的主觀能動性，引導群文書畫向正確的方向發展，凸顯群文書畫輔導在群眾文化推廣中的作用。

（一）書畫的文化和藝術特征

書法和繪畫貫穿于中華文明漫長的歷史中。中國的書法起源于甲骨文，歷經金文、大篆、小篆、隸書等幾個時期，到漢末，逐漸作為一種藝術形式出現。經過長期的演變，依據不同的書體、寫法形成了各種書法流派，形成了中華文化一種獨特的內蘊和藝術表現。中國的繪畫起源更為久遠，早在新石器時代，在古老的陶器、巖壁上，就已經發現了早期的原始繪畫，雖然在技巧上顯得粗獷且幼稚，但已經具備了基本的造型，能夠表現出人、動物、植物、自然景象等事物的形象和主要特征。隨著中華文明的發展和技術的進步，繪畫又逐漸發展在絹、紙等物質載體上。在不斷的發展進程中，中國的繪畫不斷豐富和變化，從理論到創作，形成了獨有的一套體系，成為中華文化的重要組成部分。

書、畫在發展進程中，逐漸從各表一枝轉變為相互融合。在《歷代名畫記》中，關于蔡邕有這樣的記載，“帝召邕畫赤泉侯五代將相于省，兼命為贊及書。邕書畫與贊，皆善名于代，時稱三美。”這里提到的“書畫與贊”，就是指書法、繪畫以及題畫贊。可見在這一時期，書法和繪畫就已經作為一種藝術形式，相互促進和推動。文字的內在表現和圖畫的直觀體現互為一體，通過文字的意、文學的美助長圖畫的視覺性和美觀性，這是中華文化獨有的藝術表現形式。

（二）群文書畫輔導的措施

作為群眾文化工作的重要組成部分，書畫輔導工作既要注重書畫藝術的專業性，也要把握群文工作的推廣性和普及性。

書畫藝術包含著廣闊的創作空間和復雜的藝術形式，在實際的輔導工作中，一方面，輔導人員要具有前瞻性，要在書畫輔導的最初階段，就向愛好的群眾展示大量優秀的書畫作品，以引起群眾對書畫藝術的興趣，展示書畫作品中獨有的藝術風格，幫助群眾認識和建立書畫藝術中不同階段的審美；另一方面，輔導過程中也要穩扎穩打，無論是“以書入畫”，還是“以畫入書”，都要從最基本的學習開始。想寫出美觀的字體，要從了解字體的基本結構開始；想繪出美妙的圖畫，要從學習繪畫的基本技巧和構圖開始。只有夯實基礎，切實讓群眾學到實處，學出成績，才能使群文書畫輔導工作真正落到實處，起到實效。

在輔導過程中還要注意到，僅靠吸引群眾的興趣來引導和維持群眾的書畫學習，是不能持久的。一時的熱情都是具有“激情”性質的、短暫的沖動，群文書畫輔導工作立足于滿足群眾的精神文化需求，是不斷培養群眾興趣，提升群眾藝術審美的過程。輔導人員在輔導過程中，要不斷增強和豐富書畫學習的趣味性，從而階段性地調動群眾學習的主觀能動性，保持群眾進行書畫學習的心態。輔導人員要運用多種形式，如展出優秀作品、鼓勵學員、組織學員交流等，不斷激勵群眾努力提升自己，增強其自信心。群文書畫輔導不僅作用于書畫方面，也要在這一過程中潛移默化地提升群眾的綜合素質。

群文書畫輔導工作人員的專業知識和書畫技能水平一定要過關。在日常工作中，要始終堅持理論知識的學習以及書畫技能的鍛煉，只有不斷提升自己的藝術審美和對書畫藝術的感悟，才能具備輔導群眾進行書畫學習、引領群眾探索書畫藝術道路的能力。作為輔導人員，除了書畫專業方面的深入學習，也要時常思考書畫教學、書畫輔導形式上的求新求變，要爭取實現在輔導內容和輔導形式上都達到較高的水平。

二、書畫輔導對群眾文化推廣的影響

（一）推廣傳統文化

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。書法和繪畫，在我國是廣為人知的、具有民族文化特色的傳統文化藝術表現形式。群文書畫輔導工作的展開，有助于發揚傳統文化，創造出傳統文化結合當今時代的、嶄新的優秀文化藝術成果。在階段性的書畫輔導過程中，能夠加深群眾對書畫藝術的認識，拓展群眾對傳統文化的認知，并通過輔導人員的引導，建立起對中國傳統文化藝術形式的傳承意識。

（二）提升群眾欣賞能力

書畫藝術是純藝術類作品中占比較大的藝術門類，在書畫藝術的學習和輔導過程中，能夠提高群眾的審美層次和藝術鑒賞能力。通過不斷領悟和創作書畫藝術的美感，能不斷推動群眾藝術修養的提高。同時，長期進行書畫藝術的練習，群眾能夠從中得到美的享受，從而使整個身心都處于對美的感悟狀態，以保持心態的平和。在輔導過程中，群眾對書畫創作理念和書畫欣賞形式的深入感受，還能夠促使群眾在藝術道路上發現和凝聚屬于自身的、獨特的藝術風格，從而帶動更多群眾參與到書畫活動中來。

（三）豐富群眾文化內涵

群眾文化源于廣大人民群眾對勞動、生活的感悟和表達，既有陽春白雪，也有下里巴人。群眾文化不是單一的、固定的，而是多元的、緊跟時代脈搏不斷發展的。書畫藝術本身具有的豐富表現和內涵，正和群眾文化的特性不謀而合。一方面，作為群眾文化的重要組成部分，書畫藝術的這種特性能夠極大地豐富群眾文化的內涵和表現形式，而另一方面，群眾文化的興盛，也能進一步帶動書畫藝術的繁榮。

（四）表現地域特色

群文書畫藝術作品的創作，通常會結合當地的風土人情、民俗民調、特色文化。優秀的書畫藝術作品，往往要深入人民群眾當中，不斷拓展民族、民俗、民風等題材，并結合時代特色，創作出傳統和現代、獨特和多元相統一的、具有地域風格的書畫作品。

當今時代，書畫藝術的發展和興盛，歸根結底是因人民群眾物質生活不斷豐富之后對傳統文化的推崇，對回歸自然的渴求。群眾文化推廣的根本，就在于滿足人民群眾不斷高漲的精神文化需求，因此書畫藝術在群眾文化活動中日益重要，書畫輔導在群眾文化推廣中的作用也不斷增強，地位不斷提升。作為書畫輔導工作者，要把握當前形勢，懷著對群眾的熱忱與真誠，把書畫創作和書畫藝術欣賞的豐富理念傳達給更多的人，吸引更多群眾加入到群文書畫藝術創作的隊伍當中，從而不斷推進群文書畫相關工作的進步和發展。

參考文獻：

[1]黃桂香.論群文書畫輔導[J].大眾文藝，2012（09）.

（作者簡介：梁海利，女，本科，江蘇省灌南縣文化館，中級，研究方向：群眾文化）（責任編輯 劉月嬌）