愚公移山

這片山區(qū)方圓上千里，郁郁蒼蒼，如神仙境地，但山峰疊巒，河流縱橫，零星的村落，依山而建，傍水而居。荒草叢林中山雞飛來飛去，蛇、兔、狐貍多得是，山豬也時常出沒，猴兒攀來攀去。有的村落并不小，居住上千口，村民們世代耕種梯田，真是“山高正對燒畬火，溪近時聞戽水聲”。大山是熱鬧的又是沉默的，人們是貧窮的又是富有的，貧窮的是生活用品，富有的是青山綠水。

“端起書一起讀。”滿臉風(fēng)霜的老師滄桑的聲音，震得教室落下了些許塵埃。“一二三——開始。”班長敲著教鞭扯著嗓子喊。

“江南

“作者佚名，朝代漢。

“江南可采蓮，蓮葉何田田。

“魚戲蓮葉間。

“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

“聲音再大點，調(diào)整齊！再來一遍。一二三——開始。”班長的嗓門兒比剛才更上了一個音階，又細(xì)又尖。

教室里坐著三十八個學(xué)生，加上老師三十九人，卻分成了高、中、低三個生部。高生部在那兒生字組詞，中生部寫生詞，端著書一起讀的是低生部，一共十五個人。在城里正是放暑假的時候，可這山里學(xué)習(xí)的氣氛濃著呢。老師是唯一的老師，學(xué)生是三十八個學(xué)生，這個村子里學(xué)生算是多的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村子里都是這個模式，師資短缺，要到遠(yuǎn)處上學(xué)的話就得爬云梯，過纜繩，再說，一年多跑爛好幾雙鞋，算算經(jīng)濟賬，還是留在自己村子里上小學(xué)。

盛夏的山里是樹的天下，每家每戶院里院外都是樹，更不用說山坡上了，光線透過綠葉漏下斑駁的光點。蟬聲雖不悅耳但一點都不影響靜的空間，就像讀書聲日久了就成了耳朵的調(diào)料，聽不見反而有些煩悶。

“低年級給這首詩注音，中年級一起讀，一二三——開始。”班長的教鞭比剛才敲得更響，聲音又回到第一次的音階上，而且有一點沙啞。

“《桂林山水》，我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓我感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。”

“再來一遍，一二三——開始。”班長這回沒有敲教鞭，因為明顯讀得比低生部齊，聲音也洪亮。

“老師，我有問題！”

“噢。停一停！” 三十八個人齊刷刷地抬起頭看向老師。這會兒是老師敲得教鞭啪啪地響。

“站起來說，有什么問題？” 老師在講臺上站得穩(wěn)穩(wěn)的。

“大海，就是藍天嗎？”

“噢。差不多。”

“那到底有多大啊？有邊嗎？”

“就像大山，翻過去還是大山，再翻過去，仍舊是山。”

“哇！看來是沒有邊。”

孩子們不再爭辯，而是低下了頭。重新端起了課本，就等班長喊“一二三——開始！”。班長沒喊，一直愣愣地看著老師，他好像看見了大海。老師和藹地笑了，說：“好好讀書，世界比大海還大。我也沒見過大海，但我去過縣城，是那兒工作的學(xué)生告訴我的。他坐過飛機，乘過輪船。”

“啊！”孩子們齊刷刷地露出了羨慕的眼光。

老師沉默了，眼睛透過窗欞看著窗外，好像在尋找那棵槐樹上的蟬，一下子又堅定地收回目光，說：“明天開始，由班長代我上課，我要出一趟遠(yuǎn)門。”

……

“小子，別跟在后面像做賊似的。林子里野獸多，跟緊了！”一條蛇出溜出溜上了一棵大樹，班長帶著風(fēng)聲跟上來，還有一條大黃狗，撒著歡兒“汪汪”直叫，像是開路先鋒，驚起一只野兔，三蹦兩跳沒入草叢中。“老師，他們放假了，城里人這會兒不是也在放假嗎？”班長見老師不說話，自己先把他要問的話解決了，免得沉默久了自己心慌，橫豎是要挨訓(xùn)了。

“大黃，追上去。”老師沒有接他的話，而是指揮大黃狗追那只貼著矮草溜達的野兔。大黃的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，標(biāo)準(zhǔn)地沿著狗追兔子的曲線，一陣狂追猛趕，把野兔叼了回來。

“午飯，有兔肉吃了。”老師抓住肥得流油的兔子耳朵，掂量著重量。“老師，您不怪我吧？”班長似乎對兔子沒多大興趣，雖然山里人清貧，但兔肉還是經(jīng)常吃到的。

“你知道大黃為什么這么容易逮著這只兔子嗎？”

“大黃跑得快唄。”

“你只說對了一半，兔子如果鉆入那片高草，大黃就沒有機會了。”

“那是他一根筋，傻唄。”

“應(yīng)該說就像你們沒見過世面。”

“所以我才跟來了。我知道您要去縣城。”

“你那點心思我知道，你上課時的眼神早就告訴我了。”

“那您為什么不讓我跟著？”

“讓你跟著？那三十七個呢？”

“您是故意的！”

“就你小子鬼靈著呢。”

“去見那位學(xué)生？”

“不，是去邀請他給你們講一堂課。”

“就一堂，不是一天？”

“就一堂，外面的世界十天十夜也講不完。”

大黃狗走在前頭，班長蹦蹦跳跳地跟著大黃狗，一會兒工夫就把老師甩在后頭。山林里原本沒有路，走的人多了，也就有了羊腸小道。很快有了流水聲，一條大大的山谷橫在了眼前，兩條粗壯的藤條被細(xì)藤條織成云梯，帶著古老的韻味垂下來。

在班長的心中，大山是沒有陰影的，而且又高又陡，谷溝里的流水沒有風(fēng)浪，有的只是花朵和歡樂。

接近谷底，老師喊了聲：“小子，站穩(wěn)了。”“嗯！”班長應(yīng)聲，并穩(wěn)穩(wěn)地跳了下來。老師抱著大黃狗歪歪斜斜地站穩(wěn)了。幾條小細(xì)流不緊不慢地匯入河流中，像是詮釋著什么，老師和班長并沒有注意這些常年跳動的生靈，他倆只知道趕路。

河流清澈見底，有的地方并不深，可以說叫漫流，挽了褲腿，剛剛沒過腳踝，清洌的河水流入心扉，一直清涼到頭發(fā)絲。他倆到了對岸，站在平平的石頭上，把腳洗凈插入布鞋，又向上攀爬云梯。

“小子，看見了嗎？那邊有一個山洞，我們歇一下，我給你做烤兔肉吃。”

“汪汪！”大黃先躥過去，在洞口回過頭來叫了兩聲。

“老師，向那邊我翻過好幾座山，但從沒有看見過縣城。”

“哈，遠(yuǎn)著吶！要翻過六七座大山呢，三四個大山谷，有兩個大山谷河寬浪大，我們要從纜繩上滑過去。小子，到時可別暈吶！”

“暈啥！我滑過幾回吶，只是沒見到縣城嘛！”

“好樣的，你會見到縣城的，也會走出大山的。”

“也會見到大海，是嗎？”

“那當(dāng)然。也會坐飛機、輪船。”

“會不會像在纜繩上滑動一樣，我喜歡那種飛的感覺。”班長露出陶醉的神情。

“我沒坐過，我想應(yīng)該像鷂鷹在天空滑翔一樣吧！”

“那還能吃到烤兔肉嗎？還能帶上大黃狗嗎？”

“不知道哇，我想還能吧——”

……

二十年后，在一棟三層高的世界頂級現(xiàn)代化建筑里，一間寬敞明亮的教室里，班長站在講臺上給孩子們上課。他已是一名小學(xué)教師，班里還是三十八名學(xué)生，只是沒了啪啪摔教鞭的班長。

“大家跟我一起朗誦：

“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北……

“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。”

“老師，我有問題。”三十八名學(xué)生齊刷刷地舉起手。

班長和藹地笑了，“好，我知道大家一定有疑問！你們放下手，一個一個講。”

“太行、王屋二山很大嗎？比我們這兒的山大嗎？”

“哦，差不多呀！”

“那愚公要是生在現(xiàn)在就好了。”

“為什么呀？”

“會鉆隧道啊，組織個施工隊，三年兩年的時間就能鉆得四通八達的，就像我們現(xiàn)在的樣子。”

“坐上無人駕駛車，方圓幾百里的山區(qū)，用不了幾個小時。”

“還可以坐飛機呀，大飛機到海濱浴場時間更短。”

“哦，我有時候和爸媽一起坐直升機去套兔子，幾個小時就能吃上烤兔肉。”

“你看我們的橋，那么多，都是鋼架加勁梁懸索公路橋，既漂亮又堅固，使用期為一百年吶。”

“我覺得還是在激流中乘坐橡皮舟更有意思。”

“老師，上海那么多高樓，我們這兒怎么沒有高樓吶？”

“這兒是最適合人居住的呀。這兒之所以成為大都市，是因為這兒的青山綠水和完美的生態(tài)，如果破壞了，國家會花這么大的成本在這兒建最現(xiàn)代化的大都市嗎？”

“是啊，我見過這兒最高的建筑也沒有高過我家門前的大核桃樹。”

“什么呀，那樣的核桃樹到處都是，怎么說你家那棵最高！”

“我就覺得最高，怎么了？”

“放學(xué)后量一量啊！”

“這還不簡單，跟老師借一個手握電子經(jīng)緯儀，測一下就是了。”

老師露出了欣慰的笑容，“同學(xué)們靜一靜，讓我們再一次滿懷深情地朗誦一遍《愚公移山》。”

“……河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰：‘汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應(yīng)……”

作者簡介：燕杰，網(wǎng)名浪子遐夢，生于1971年，山東省廣饒縣人。代表作有詩集《演繹天堂》，長篇小說《一粒塵埃》《兒子的海》等。系《中國現(xiàn)代詩人》主編，地方刊物《紅柳》執(zhí)行主編之一。中國現(xiàn)代詩人網(wǎng)終身管理員，現(xiàn)代詩人協(xié)會會長，山東省東營市墾利區(qū)作協(xié)副主席兼秘書長。曾獲第二屆、第七屆黃河口文藝獎長篇小說創(chuàng)作獎，第一屆墾利區(qū)政府文藝獎。

（責(zé)任編輯 劉冬楊）