民間游戲的特點及其教育價值

馮嘉煒

摘 要：游戲具有天然的兒童性、娛樂性。民間兒童游戲具有濃厚趣味性，民間游戲有著悠久的歷史，是傳統民族文化的一部分。本文分析了幼兒民間游戲的特點，闡述了民間游戲在幼兒教育實踐中的獨特價值。

關鍵詞：幼兒 民間 游戲 特點 價值

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0187-01

民間游戲有著悠久的歷史。游戲具有天然的兒童性、娛樂性。許多兒童都是在游戲中長大的?，F階段，幼兒園課程教育游戲化的實踐與研究方興未艾。游戲活動已成為重要教學手段。

1 幼兒民間游戲的特點

1.1 較強的娛樂性和趣味性

幼兒民間游戲能夠流傳下來的根本原因之一就是它所包含的、不斷流露出的趣味性、娛樂性，在任何環境下兒童都會自主參與到游戲中。民間游戲的趣味性主要體現在游戲的形式和內容中。通常情況下，民間游戲內容都比較生動，形式較為活潑，很多游戲內容中還配有節奏明快的兒歌、口令，邊玩邊跳中每個兒童的情緒會被調動起來，能夠讓兒童時刻處在歡樂氛圍中。以此來帶動兒童在玩中感受歡樂，在歡樂氛圍中學習，在學習中學會創造，從而幫助幼兒打下更為扎實的基礎。

1.2 幼兒民間游戲的開展具有很強的隨機性

開展民間游戲時，對游戲者的年齡、時間、人數都不存在限制。不管在何地，幼兒都可以自由與同伴玩耍。

1.3 幼兒民間游戲內容豐富，取材方便

部分幼兒民間徒手便可以完成，幼兒在民間游戲中綜合使用手、腳和其他身體部位，讓所有身體動作串聯起來。民間游戲對玩具要求較低，很多游戲玩具可以直接從自然中取材，或者是日常生活中常見的物品。玩具替代物種類也很多。比如小石頭、小木頭等。教師隨地取材便可以開展民間游戲。

1.4 易學、易會、易傳

民間游戲的角色分配、種類選擇、材料準備、情節設計等每個環節都是由兒童完成的，這會讓游戲更加符合兒童能力。民間游戲是一種由孩子們創編的游戲類型，兒童在這類游戲活動中完全可以發揮積極主動性。因為由兒童創編，所以兒童學習起來更加容易，在民間流產更為久遠。

1.5 鮮明的地方特點和民族特點

民間游戲內容基本上來自于人們日常生活，所以每個游戲中配備的兒童都是由當地語言演唱的，這也會讓民間游戲民族性更為顯著，獨具自身特色。

每個民族、每個地區內創編的幼兒民間游戲都有著自身特色。因為民間游戲內容也是反映日常生活的途徑之一。

從專家對民間游戲的相關研究來看，幼兒民間游戲對幼兒能力拓展有著不可替代性。幼兒的認知能力、身體健康等方面都是在民間游戲中鍛煉出來。幼兒參與到民間游戲中感受運動給予自身的樂趣，并在此期間健康長大。

2 幼兒民間游戲的教育價值

2.1 利用民間游戲鍛煉兒童能力，可以發展幼兒基本動作，讓幼兒體制達到相應標準

因為民間游戲存在著較強的隨機性，這就使得民間游戲根本不會受到時空因素的干擾。從幼兒園角度來看，如果僅僅是利用民間游戲完成鍛煉身體的目的的話，那么顯然沒有調動民間游戲積極意義。民間游戲所具有的隨機性、靈活性可以讓每個幼兒可以將零散的時間利用起來，并在有限空間內開展，以此來保證幼兒活動總量達到相應標準。幼兒民間游戲中所使用的玩具材料極為簡易，不需要耗費太多精力便可以找到相應材料，游戲開展的簡單性可以讓每個兒童輕松開展、進入游戲中。幼兒園經常利用民間游戲鍛煉兒童能力，而且經過反復練習后，幼兒還可以從中達到體鍛要求，發展幼兒基本動作以及讓幼兒體制達到相應標準。

2.2 民間游戲具有的趣味性更容易吸引幼兒，促使幼兒參與體能鍛煉的欲望更加強烈

為了讓每個幼兒在活動中均可以獲得運動能力的提升，我們可以在民間游戲中融入更多鍛煉幼兒身體的基本動作。這些常規動作主要是走、跑、跳等動作，要想達到相應效果必須要讓幼兒通過民間游戲進行反復練習。但是如果想要通過幾個簡單的動作讓幼兒機械的練習，會極大程度挫傷兒童積極性。最終結果便是幼兒練習效果無法達到最佳。從我們現階段所使用的民間游戲來看，很多民間游戲都可以達到鍛煉基本動作的目的。而且這類幼兒民間所具有的趣味性更容易吸引幼兒關注度，幼兒參與體能鍛煉的欲望更加強烈。

2.3 可以幫助幼兒骨骼肌肉得到鍛煉，促進幼兒的運動技能、內臟、神經系統得到同步發展

在所有幼兒民間游戲中，能夠對幼兒手眼配合能力、手的小肌肉群進行鍛煉的游戲為：跳格子、金鎖銀鎖等。這類游戲能夠極大程度鍛煉幼兒手腳協調性；“踩高蹺”“老鷹抓小雞”等游戲可以幫助幼兒鍛煉自身的平衡性和敏捷性；“推小車”游戲能夠鍛煉幼兒大肌肉群。不管何種類型的幼兒活動，他們都可以幫助幼兒骨骼肌肉得到鍛煉，而且在游戲中幼兒的運動技能、內臟、神經系統得到同步發展。

2.4 讓幼兒感到極為有趣的游戲場景可以讓每個幼兒游戲積極 性更為強烈，可以將被動學習轉變為主動，讓他們在玩中感悟到學的樂趣

比如，經典的“老鷹抓小雞”“丟手絹”等游戲可以讓幼兒在活動中積極追逐，同時也可以訓練兒童觀察力；“木頭人”游戲需要兒童在“玩”前先唱兒歌，兒歌唱完之后每個孩子都需要立即停止動作，扮演木頭人，這時每個孩子都可以成為觀察者。雖然這個游戲程序較為簡單，但是每個孩子都比較喜歡此游戲，游戲前后都伴隨著幼兒的歡笑聲，孩子純真的笑容是對每個幼兒教師最好的嘉獎，幸福滋味時刻洋溢在心間。孩子在幼兒活動中感受到快樂的真諦，他們在整個活動中都可以時刻處在積極主動的狀態，他們會選擇適合自己的游戲，并為游戲準備材料，選配角色，對游戲環節進行構思，創設相應的游戲環境，這也是彰顯兒童游戲才能的過程?？偠灾變好耖g游戲中包含著豐富趣味，能夠為幼兒帶來無盡的快樂。

總之，民間游戲是“快樂的教育”，可讓幼兒在一種相對自由且輕松的情境下快樂玩耍，促進幼兒個性、能力發展。愿民間游戲點燃快樂之火，讓幼兒樂于學習樂于創造。

參考文獻：

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