論如何規范小學生的行為習慣

呂倫

摘 要：培養學生良好的行為規范，要將家庭、社會、學校三者有機的結合在一起，共同作用。教師是學生前行路上的照明燈，在規范學生行為習慣中起到了至關重要的作用，家庭教育也是孩子養成良好行為規范的重要陣地，我們還要營造一個積極健康的社會環境，給孩子的健康成長提供一片安逸的凈土。

關鍵詞：小學生 規范 行為習慣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0176-01

思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。所以好行為習慣可以改寫人的軌跡，讓原本平凡的生命變得不平凡。當前在新課改中，道德教育工作面臨著新的挑戰。當今社會獨生子女家庭多，無疑，孩子便成了長輩的恃寵而驕，年輕父母教育孩子的方式不科學。造成孩子行為習慣、學習習慣較差。所以規范孩子的行為習慣要從小抓起，打好基礎將來才能茁壯成長，規范小學生的行為習慣，提高小學德育的效率使他們成為德智體美勞全面發展的優秀人才。好行為習慣對孩子成長至關重要，所以規范小學生的行為習慣刻不容緩。

1 小學生不良行為習慣的原因

1.1 家庭環境方面

小學生年齡小、自控性差，模仿能力強，家庭環境是小學生行為習慣養成的主要因素，現在的孩子大多都是獨生子女，父母寵愛有加，沒有形成教育孩子的統一思想，孩子想怎樣就怎樣，家長千方百計滿足他的需求，久而久之，孩子就變得任性、霸道、不明是非。在學校不懂得如何與同學相處，有的家長因為對孩子的溺愛，對孩子的不良行為視而不見，甚至助長他的壞行為，當然也有的家長缺乏正確的引導孩子，有的父母也會因為工作的原因而疏于對孩子行為習慣的教導。同時也有一些特殊的家庭，比如父母離異或父母亡故的。這種家庭的孩子因得不到父愛或母愛，造成孩子性格的扭曲。久而久之，變得抑郁，不信任別人，缺乏安全感。加之無人管教，行為不受約束，最終形成不良的行為習慣。

1.2 教師學校方面

教師沒有充分了解到學生的需要。在小學生來說，最渴望的就是的到老師和同學的認可和注意。當學生極力想表現自己而老師卻視而不見，忽視學生，則學生就會用一些不好的方式來引起老師或同學的注意，比如：在課堂上制造噪音或說一些不合實際的話來嘩眾取寵，從而形成一些不良的行為習慣。

未建立完善的班級管理制度。未建立完備的班級管理制度，學生則不知道他們的行為是否合理，也不知道是否會受到懲罰，所以他們并不知道什么該做，什么不該做，對規范的行為認識不清楚。未建立完備的班級管理制度也是造成學生不良行為的重要原因之一。

1.3 學生個人方面的原因

就小學生來說，心理和生理發展不成熟，對外界事物缺少理性的判斷，很容易受到不良行為的影響。另外由于處于兒童階段，在課堂上會出現注意力不集中，以致學習效率不能提高從而導致厭學或棄學。所以小學生心理和生理的不成熟也是造成不良行為習慣的又一重要原因。

2 小學生產生不良行為習慣的原因采取措施

2.1 教師學校方面

教師在學生良好習慣的培養中應做到以下幾點：

以身作則，發揮榜樣作用。老師的一言一行，一舉一動，他們缺乏選擇好習慣的能力所以對老師的好的，壞的行為都會進行無意識的模仿。所以老師應該以身作則規范自己的行為習慣，避免給學生形成不良的行為習慣。

充分的了解學生的需求。小學生最渴望的就是得到老師或同學的關注，特別是在課堂上，學生極力的想表現自己，此時，老師應該給學生提供機會，而不要忽視學生的需求。同時老師要懂得欣賞學生，給予他們鼓勵，增強他們的自信心。減少學生為了博得老師的關注而產生的某些錯誤的行為習慣。

發揮學生的主觀能動性。小學生學習某種事物時老師應該放手讓他自己去做去探索，自主學習，老師不應該一味地向他們灌輸一些已有的經驗。并且小孩子天生就好動，對世界上的一切事物都充滿了好奇就應該讓他們發揮自己的主觀能動性去探索感興趣的事物。這對小學生良好行為習慣的養成是不利的。

2.2 家庭環境方面

首先，發揮家校榜樣的示范作用，給學生營造良好的道德發展環境，使學生建立正確的是非觀。家長和老師的模范身教是學生道德發展的沃土，所以應該給孩子營造一個積極健康的家庭生活環境。父母應該注重家庭和睦對孩子健康成長的重要性。父母的離異會讓孩子的內心產生巨大的創傷，會出現自卑心理，變得抑郁，變得內向，不愿與他人交往。從而形成叛逆心理，產生不良的行為習慣。當今社會，有許多父母對于孩子犯錯的態度就是采取打罵，暴力的方式來教育。這個教育方式是不可取的，要想培養學生良好的行為規范還需要家長努力與支持。

2.3 社會環境方面

隨著信息時代的到來，智能手機的普及，人們可以通過各種渠道獲取正確的或錯誤的信息，當然，孩子也不例外。這就給孩子的健康發展帶來了不利的影響。比如網上的暴力，低俗的視頻、色情淫穢之詞等都影響孩子的健康成長。并且現在網游的出現，孩子們沉迷于游戲，不可自拔。所以引導孩子正確理性的上網，合理安排上網時間，有利于孩子的健康成長。同時信息監管、審核部門要加大對不良信息的監管力度，給孩子們營造一個健康積極的上網環境。這對規范學生的行為習慣有重大意義。

綜上所述，培養良好的行為規范，幫助孩子健康成長與家庭、社會、老師是分不開的。所以要想規范孩子的行為習慣就要將三者有機的結合在一起，共同作用。教師是學生前行路上的照明燈，是學生成長路上不可或缺的人。教師在規范學生行為習慣中起到了至關重要的作用。同樣家庭教育也是孩子養成良好行為規范的重要陣地。注重家庭和睦有利于孩子的健康成長和規范其行為習慣。最后，我們營造一個積極健康的社會環境，給孩子的健康成長提供一片安逸的凈土。

參考文獻：

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