試析小學舞蹈創編教學藝術特點

韓力

摘 要：小學舞蹈教學不僅可以幫助學生鍛煉身體、塑造形體，更能使其受到文化藝術的熏陶，提升自身的思想內涵和文化素養，對于落實素質教育、促進學生實現全面發展來說有著重要的現實意義。本文闡述了小學舞蹈創編的重要元素，分析了舞蹈創編的特點，并結合教學實際提出了幾點具體的教學策略，希望可以為同行工作者提供一些參考。

關鍵詞：小學 舞蹈 教學 創編 特點 策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0167-01

舞蹈同音樂一樣，是一門特殊的藝術，小學舞蹈教學不僅可以幫助學生鍛煉身體、塑造形體，更能使其受到文化藝術的熏陶，提升自身的思想內涵和文化素養，對于落實素質教育、促進學生實現全面發展來說有著重要的現實意義，對此教師必須要予以高度重視，注重舞蹈的創編和教學。

1 小學舞蹈創編的重要元素

一個成功的舞蹈作品中包含很多不同的創作元素，每一種元素都有各自不同的特點，例如：配樂、服飾、姿態、舞美等等，在創編舞蹈的過程中只有保證這些元素和諧統一，同時符合小學生的實際特點，才能打造一支最成功、最完美的兒童舞蹈。

1.1 姿態

舞蹈姿態也就是舞蹈動作，對于舞蹈來說“姿態”是最關鍵的載體，舞蹈所有的情感內涵都需要通過舞者不同的姿態來表達。小學舞蹈教學中所應用的舞蹈必須要結合小學生的實際特點，不能盲目的仿照成人舞蹈，一定要保證單純、天真、活潑等代表性特點。

1.2 配樂

配樂通常要與舞蹈姿態相對應，二者必須要相輔相成，缺一不可，只有充分融合，才能稱得上是一支好的舞蹈作品。小學舞蹈的配樂要合情合理，在與舞蹈姿態同步的基礎上能夠充分表達舞蹈的情緒和內涵，并且關鍵時刻可以在一定程度上提升作品情感。

1.3 舞美

舞美主要的作用就是烘托舞蹈效果，表達舞蹈主題，可以在很大程度上增強舞蹈的表現力。

1.4 服飾

服飾是除了姿態以外第二個可以直接呈現給觀眾的元素。小學舞蹈創編在服裝方面應該結合學生情況進行，突出小學生的特點，以色彩鮮明為宜，盡量少有暗色，而且設計要新奇巧妙，活潑有趣，突出舞蹈主題。

2 小學舞蹈創編的特點

2.1 娛樂性與趣味性

小學生心性自由，活潑好動，天性愛玩，因此在創編舞蹈的時候不僅要保證舞蹈本身的藝術性，還要增加一定的趣味性和娛樂性元素，這樣才更加符合小學生的心理特征，更好的吸引其學習舞蹈的興趣。對此，教師在創編舞蹈時，應該適當選用一些學生喜歡的故事、游戲等作為場景，激發學生對于舞蹈的熱愛。舞蹈動作設定好之后，選擇一些輕松歡快的音樂作為配樂，保證整體的和諧統一。

2.2 直觀性與具體性

小學生年齡較小，心理發育尚未成熟，對于事物的認知還停留在表面上，一些具有深度的東西很難理解，因此小學舞蹈創編也應該結合學生的這個特點盡量保證直觀和具體，這樣學生才不至于產生挫敗和厭煩心理。肢體動作是舞蹈的主要表達方式，學生在學習舞蹈的過程中主要是靠眼睛去觀察，因此也只有保證了舞蹈的直觀性和具體性，學生才能更好的理解和學習。

3 小學舞蹈教學的藝術特點

3.1 注重肢體語言訓練

肢體動作是舞蹈的主要表達方式，動作是否優美直接影響著舞蹈的整體效果，因此教師必須要意識到這個問題，重視學生形體動作的表達，盡可能將舞蹈藝術展現的更好。在舞蹈教學中，注重學生的形體塑造，引導學生通過上半身和下半身的結合詮釋舞蹈的情感和內涵，打造完美的舞蹈作品。過程中要有意識的強化學生的各個身體部位，結合實際情況展開相應的練習。

例如，在學習民族舞和現代舞的時候，教師要注重訓練學生的腰部、腿部以及胸部等部位，強化這幾個部位的表現力，采取有效的措施幫助學生提高肢體的靈活性和和諧性，扎實掌握基本功，為后續的學習打好基礎。

3.2 積極實施情感教學

一個成功的舞蹈作品必須要具備豐富的情感內涵，這是舞蹈的靈魂所在。因此教師在教學中應該注意適當融入情感元素，積極開展情感教學。引導學生在表演的過程中細細體會，將自己思緒與舞蹈情感相結合，這樣才能將其充分表現出來。

例如，舞蹈《少年小英雄》有著跌宕起伏的故事情節。對此舞蹈的教學，教師可以先讓學生了解故事情節，提前把握舞蹈情感基調。然后播放相應的音樂，進一步幫助學生體會舞蹈中的情感內涵，再用動作將其表達出來。這樣的學習方式可以有效幫助學生深入的理解舞蹈，用心跳出的舞蹈即便是不規范也是美麗的。

3.3 注重培養舞蹈感覺

很多教師在教學時候只注重舞蹈基本功訓練，事實上，舞蹈感覺的培養也是十分重要的。即便是掌握了基本功但是缺乏感覺也不算是真正意義上的學會，不僅表達效果不好，情感流露也顯得十分勉強。對此，教師在教學時，應該首先以一些簡單的小舞蹈開始，不斷鍛煉學生的反應能力、協調能力，慢慢培養學生的舞蹈感覺，提高舞蹈表現力。

例如，在學習《小兵學藝》舞蹈時，為讓學生更好學習，教師可以先創編一些簡單易學的動作幫助學生培養舞蹈感覺，同時適當配以一些旋律優美、節奏歡快的音樂，在學生找到了感覺之后慢慢的不斷調整舞蹈動作、完善舞姿，在創編一支成功作品的同時保證學生可以將其完美的展現出來，達到最好的表演效果。

4 結語

總之，對于小學舞蹈來說舞蹈的創編與教學占據重要位置，教師必須重視，結合學生實際特點合理創編，創新教學，正確把握小學舞蹈創編與教學的藝術特點，針對實際情況采取有效的教學策略，爭取在保證教學效率的同時幫助學生塑造形體、提升文化素養，為實現全面發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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