黃淮學院：智慧教室助力教學模式創新

文／張彤

周鵬

隨著人才發展的變革，高校日益重視創新人才的培養，信息化建設的重點已逐漸從管理信息化向教學信息化轉變。如何通過信息化建設打造有助于教學開展的新型整體環境、推動教學模式創新，成為各院校關注的熱點。智慧教室作為智慧教學的有效手段，在數字化校園建設中日趨普及，為人才培養模式的創新探索提供了有力支撐，提升了教、學、管的效率和效果。黃淮學院在這些領域積累了有益經驗，自2017年采用銳捷研討型智慧教室至今，促進了高素質應用型技術技能人才培養，并將智慧教室及其移動應用與大數據分析相結合，服務于教學與管理，優化課程設置、授課方式等，積累了有益經驗。

擁有43年辦學歷史的黃淮學院，是2004年經教育部批準升格的一所公辦全日制普通本科高校，位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美稱的駐馬店市，是教育部應用技術大學改革試點本科院校。學校占地2460多畝，建筑面積58萬平方米，教職工1200余人，設有16個二級學院，全日制普通在校生2萬余人。學院圍繞“建設特色鮮明的應用型本科高校”的辦學定位，一直走在教學先進技術實踐和應用的前沿，形成了自身的鮮明特色。日前，記者采訪了黃淮學院信息化辦公室主任周鵬，請他分享了黃淮學院打造智慧教育的經驗。

周鵬介紹說，黃淮學院高度重視智慧教育基礎環境建設，搭建了“3+3+1”的智慧校園基礎框架，即三個基礎平臺（統一門戶、統一身份認證、統一數據交換）、三個智慧平臺（云計算、大數據、無線網）和一個創新平臺（可視化物聯）。2015年學校入選教育部“互聯網+教育生態”試點項目，該項目是教育部采用部、校、企三方聯合的模式試點建設教育互聯網生態的重要項目,在全國首批遴選3所高校，黃淮學院是其中之一。

智慧教室打造教學新生態

作為河南省較早接入互聯網的本科高校之一，黃淮學院在與銳捷網絡合作完成全校室內外有線無線一體化網絡建設之后，隨即面向全校師生推出了移動應用個性化服務，緊接著又在河南省率先采用銳捷智慧教室解決方案，在國際教育學院、動畫學院等打造了7間“智慧教室”，并將銳捷智慧教室系列解決方案與黃淮學院的教學場景深度融合，使課堂真正從以“教”為中心轉變為以“學”為中心，讓課堂更有趣、教學更有效、教室更簡單，解決了之前傳統多媒體教室缺少互動教學、學生參與度低、教室設備維護繁瑣等問題。

黃淮學院智慧教室

交互智能觸控平板

智慧教學

·交互智能平板

4K超高清畫質，讓學生更清晰地觀看教學內容，并具有良好的人機交互體驗（書寫、擦除等教學工具）。

·師生自帶設備無線投屏，靈活開展移動授課和互動教學師生移動終端里的內容，可快捷呈現到投影或大屏中，豐富課堂互動分享形式。

·多屏調度系統讓分組互動更高效

課堂展示模式一鍵切換——授課模式、小組討論模式、小組展示模式，師生內容輕松流轉，支撐研討式教學。

智慧環境

教室智能控制中心，支持Zigbee、紅外技術，通過簡單操作就可對整間教室的設備和環境進行集中管控，輕松管理音視頻系統、LED燈光、空調等。

智慧管理

智慧教室綜合管理平臺, 實現智慧教室的可視化統一管理、統一運維、統一監控。例如對教室攝像機畫面的統一監控，對教室設備遠程統一監控、管理維護，支持教室排課、預約功能，輸出統計報表。

關于智慧教室的應用效果，周鵬表示：“作為一種典型的智慧學習環境，智慧教室是在物聯網、大數據等新興信息技術推動下誕生的，是學校教育信息化發展到一定階段的內在訴求。從實際使用效果上看，智慧教室操作簡便、功能完善，為教師和學生的課堂學習、分組研討、個性展示提供了多元化的支撐環境，對于促進教師革新教學理念、增強學生學習興趣、提升授課效果和提高師生信息化素養均有明顯作用”。

智慧教學+大數據 優化教學管理

基于智慧教室的師生教學數據的集中采集，學校希望進一步應用大數據統計和分析來指導教學、科研和管理服務。“要做到精準化教學、個性化服務，如果沒有非常準確的數據做支撐，其制定的決策則必然有待商榷。”周鵬說，“通過智慧教學環境搭建和移動應用的普及，使我們解決了以往純文本形式數據采集的困難。”隨著沉淀在教學及其他各類系統上的數據越來越多，通過數據分析，可以支撐教育信息化系統進一步完善，從而形成一個正向的、良性的循環。

“簡課堂”和“學生蹭課”是黃淮學院基于智慧教室的典型移動應用，學校鼓勵學生按專業相關和個人興趣跨專業選修和旁聽課程，學生可通過企業號了解各院系的課程信息，課程內容、排課時間，甚至教室導航、重點預習、筆記分析等都可以一鍵搞定。基于“簡課堂”和“學生蹭課”沉淀的數據，學校每年做一次課程分析，例如今年的分析數據顯示，“工業機器人基礎”課程進入了TOP20，說明智能制造和機器人相關概念開始深入人心。類似受同學們歡迎的，還有電子商務運營和網頁設計等課程，說明越來越多的同學對電子商務感興趣，畢業之后的工作方向可能傾向于電商創業。這樣的數據分析讓學校思考，未來此類課程是否可以設置為全校性質的選修課。學校通過數據分析，就可以更有針對性、更貼近學生需求地完成課程設置的革新與完善。

“我們想在智慧教育上做更多的嘗試。未來希望和銳捷等廠商合作，基于教育大數據、生活大數據做更多的深度分析，”周鵬強調，“但最終目的還是要通過數據分析來支撐我們的精準化和個性化的教育教學，提供人性化的服務，提升學校的核心競爭力，讓學生受益，讓教職工受益。”

此外，校企合作還可以延伸到就業數據方面的交流。“企業在市場中運作，他們有很多市場趨勢和就業方面的數據。和企業合作后，可以有更多的數據來源以支撐我們教學能力、科研方向和就業品質的提升，比如現在市場對什么樣的技術和產品有渴求，我們的科研就可以奔著這個方向去；比如現在的公司企業招聘看重哪些專業技能，我們就可依此來調整教學方向和教學資源，從而使我們的學生實現更高品質的就業或深造。”周鵬說，“未來還希望推動學校和學校之間橫向的數據共享。”

談到黃淮學院未來的智慧教育發展方向，周鵬表示：“將進一步加快推動學校智慧教室的建設，希望在兩到三年內實現智慧教室覆蓋大部分的教學院系，并同時提升與智慧教室配套的移動應用。此外，對智慧教室系統中沉淀的教學過程數據開展精準分析，為專業設置、課程設置和教學模式改進提供決策依據，推動學校人才培養質量的提高和學校實力的提升。”

黃淮學院的教育信息化正從1.0向2.0演進。未來，黃淮學院的信息化建設將聚焦智慧教學，通過完善的智慧教育環境、人性化的應用服務系統、開放的大數據平臺，把教學、科研和管理進行深度融合，搭建一個以智慧生活為基礎、以智慧學習為核心的智慧校園。在周鵬的眼里，黃淮學院的信息化之路還很長，未來還有更多事情要做。