大齡女為什么偏要考研

馬志國

心理困擾：我就要考研，就要考研！

曉慧家里再次發生戰爭。

曉慧已經是個30出頭的大齡女了，至今還待嫁閨中。而且，到現在誰介紹對象也不去見面了。這是多讓父母著急的事兒？現在又想辭去工作，還想什么考研，在父母看來這不是胡鬧嗎？為這個問題，過去兩代人沒少鬧沖突，這下沖突再次爆發。沖動之下，父親一把搶過曉慧考研的書撕個粉碎：考研，考研，你這么大了，還考什么研？你不搞對象已經氣死我們了，你再把工作丟了，還怎么搞對象成家？我們還怎么活！曉慧自然也沖動回應：我就要考研，就要考研！最后，直鬧到父親沖向窗口要跳樓不活了，曉慧才回頭勸父親，一場家庭戰爭才算暫時平息。

究竟是什么原因讓曉慧成了大齡女？又是什么原因讓曉慧堅持要考研？

父母介紹說：“孩子都30多歲了，至今還沒搞對象，您說這多讓人著急？就這樣，有人介紹對象，她還要問人家的條件，還要挑這挑那，要什么事業編的，要什么學歷的，要什么長相的。你不想想你是什么條件？你要學歷沒學歷，要長相沒長相，要年齡沒年齡，你這條件都現實嗎？后來，再有人介紹對象，她干脆不去見面了。更讓我們著急的是，一個女孩子，越來越不講究打扮自己了，整天穿的隨隨便便，更不知道涂脂抹粉，甚至好久好久不洗澡。還好，今天自己來訪之前知道洗澡了。您說，一個女孩子邋邋遢遢的，哪個男孩子會喜歡？可是，我們越說越不行，越說越跟我們對著干。這不，最近因為工作有點不愉快，還想扔掉工作，非要去考研不可。您說，這孩子怎么這樣啦？可急死人啦！”

曉慧究竟是怎樣一個女孩？為什么她要堅持考研？

心理診斷：關鍵是人格的幼稚性

隨后，我和曉慧進行了單獨交流。憑直覺，從裝束上和容貌上，我敢說曉慧絕不是家長描述的要長相沒長相的丑女孩。但是，為什么父母卻把她描述得一無是處呢？

我正思緒至此，沒想到曉慧開口也是這句話：“他們總是看我一無是處，總是給我打擊，在這個家里我都有些恐怖了。前兩天，我說不想上班了，不過是鬧點情緒，想休假調整幾天，而且，休假的時候還幫爸爸的企業做了好多事情。沒想到，轉天他們就開始合起來打擊我，又開始拿我的戀愛說事，說我讓他們沒面子，讓他們在人前抬不起頭來，說我不知道自己幾斤幾兩，說我真是氣死他們了，說我不想讓他們活了。就這樣，爸爸鬧，媽媽不調和，還火上澆油。他們平時也是這樣，總是對我不滿意，在他們眼里，我一無是處。說我這也不好，說我那樣不行，甚至連穿衣打扮都看不上眼，說我不講衛生，說我邋邋遢遢……”

“平時你的衣著就是今天的樣子嗎？”

“啊，就是啊，我平時就是這樣。再說，難道人的價值就是看穿戴嗎？”

我真的說不出來女孩的衣著有什么不妥，至多不過是不夠靚麗，不夠魅力，絕沒有女孩父母說的邋邋遢遢。但是，只能把這個話題留待后面再討論，此刻需要的是把我們的咨詢會話往下推進：“父母說你有人介紹對象不去見面，這是為什么呢？”

“我總要面對現實吧？這么多年究竟見多少了，我也說不清了，都沒成……”

“是誰說‘不的呢？男方，還是自己？”

“都是人家拒絕了我，都是人家看不上我，差不多每次都是。您說，一次又一次，我心里不受打擊嗎？所以，我要面對現實，我要證實自己……”

“你的意思是說，我要證實自己，不靠外表靠內在，也會有男孩看上自己，也要找到一個好男孩，所以，我要提高自己，讓他們看看我也有好男孩喜歡？”

“對，我就是要證實自己……”

“所以，我偏要不講穿戴，我偏要素面朝天，我偏要不涂脂抹粉，我偏要證實自己不靠外表也有男孩喜歡？”

女孩感到我聽懂了她：“對，對。”

“所以我要考研……”

女孩有些激動：“對，對！”

沉靜了片刻，我說：“在你想來，考研成功了，就可以證實自己了，就可以擁有你想要的幸福的愛情婚姻了，是這樣嗎？”

曉慧點點頭又疑惑地看著我：“我這樣有什么不對嗎”

綜上可見，曉慧問題的關鍵是心靈的不成熟，是人格的幼稚性。因此，讓潛意識里的執拗心態左右了自己的現實生活。這，是曉慧問題的關鍵所在，是曉慧盲目考研的關鍵所在。

曉慧之所以如此，與家庭影響有很大關系。她家庭條件很好，是家里的大孩子，從小受到特別的照顧，缺少在生活中磨煉的機會。她的工作也是爸爸花錢找關系得到的，這也讓她缺少自我鍛煉成長的機會。面對曉慧種種不成熟的表現，父母又把不滿情緒變成了對她的打擊。于是，前面家庭的保護，讓曉慧失去了應有的心靈成熟的機會；后面家庭的打擊，讓曉慧把生命的能量用來對抗打擊進行自我保護，也沒有真正獲得心靈成長的機會。而曉慧大齡女的狀況，讓她逐漸形成封閉的性格特征；而相對封閉的工作環境，又讓她獲得的信息極其有限。這也讓她對現實生活的理解和判斷缺少了成熟度，加重了幼稚性。

心理對策：學習以成熟心態面對生活

由此看來，給曉慧提供應有的信息，開闊視野，拓寬思路，學習以成熟心態面對現實生活，是心理咨詢的首要任務了。為此，我們做了較多的交流。

我對曉慧說：“即便考研成功了，也未必就有幸福的愛情，更何況考研成功的概率很難估算，更何況極端化的思路跑偏了，對生活的目標就會偏高，偏嚴，偏難，就會離現實的幸福越來越遠。順著這樣的路走下去，怎樣證實自己呢？怎樣找到自己的幸福呢？請回去自己先想想這些問題，好嗎？”

幾天后，曉慧如約單獨再次來訪。

我們先側重就戀愛問題作了詳盡的交流。曉慧談到了自己的條件：“有責任心，有好眼緣，有好品性，有正式工作，最好是事業編，還要年齡不能比自己大。”說到最后，曉慧自己笑了：“我這條件，是不是有點高了？是不是就得找二婚的了？”隨著交流的逐步深入，慢慢地，曉慧對戀愛有了比較成熟而現實的認識，認識到戀愛不要限定太多的條件，才能給自己擁抱愛情留有更多的機會。

隨著交流的進程，我們這才討論到影響人的價值因素，逐步達成了幾點共識：第一步，首先要肯定，人的內在素質，確實是決定人的價值的核心因素；第二步，外表著裝的作用也是非常重要的，特別是在初步交往的第一印象中更為重要，這就是所謂的首因效應；第三步，在注重提升內在素質的同時，也要講究外表裝束，也就是內外兼修：第四步，一個人的外在形象，還會反過來影響內在素質，比如，一個外表邋邋遢遢的人，很難有積極進取的心態；第五步，一個人內在的心態，又反過來影響外在形象，比如，人到了一定年齡要對自己的外貌負責，正所謂相由心生。

整個交流過程中，曉慧表現的非常積極主動，時而點頭，時而思考，時而提問，時而有感而發。最后曉慧說：“今天和您交流收獲非常大，許多東西都是過去沒有想過的，我會重新考慮自己的戀愛婚姻和生活的。”

最后我笑了：“好，這樣想很好。那考研的事兒呢？”

曉慧也笑了：“還是先面對現實吧。”

為了解決他們的親子沖突問題，我專門與曉慧父母進行了較多交流。最后達成如下共識：一是改變態度，堅決不再激烈沖突；二是理解孩子，用理智愛孩子；三是接受孩子，發現孩子的優點。說到這里，父母情不自禁地說起了曉慧的優點。我建議回去后，經常從這樣的角度來看待曉慧，來化解緊張的親子關系，來逐漸促進曉慧的人格成熟。

大約兩周后，心理咨詢專線傳來好消息，曉慧家里不但沒有再發生戰爭，親子關系逐漸回歸了常態，曉慧也已經開始正常上班了。我知道，人格的成熟不是一朝一夕的事，但是，親子關系正常化，必將有助于曉慧的人格逐步走向成熟。