超級公式

毛豆，一個說風就是雨的小男孩。

上一秒才說的事，他總會通過各種辦法，在下—秒付諸行動——

比如，在胡蜂亂舞的巢穴（chaoxue）里， 取出斷了線的風箏，腫（zhong）成花臉貓；

比如，運動后灌（guan）下一大杯冰可樂，嗝——肚子嘰里咕嚕放起”小鞭炮”。

米卡，毛豆的超級死黨，好到恨不得守—條褲子。和毛豆最大的區別，就是凡事先動腦！

慶六一·爭做新時代好隊員

六月的周末，陽光明亮，滅率湛（zhan）藍。但乇百呢，心情卻烏云密布！

他正在準備下周“慶六一，爭做新時代好隊員”主題隊會上的報告，這是輔導員老師規定的。每位同學都得說，越有創意越好。

“快想快想！”毛豆潛逃書房，不時傳來嘩啦嘩啦的翻頁聲和噼里啪啦的鍵盤聲。

有了！想成為一名好隊員，必須先樹立一個優秀的榜樣。心有榜樣，才能行有標準！

毛豆崇拜過很多人：抗日小英雄下-.小、如鋼鐵般堅強的保爾，柯察金、飛滅遁（dun）地的鋼鐵俠……但他最崇拜的，還是偉大的人民領袖——習近平。

習爺爺15歲時便作為知青，在陜西省梁家河村度過了7年時光。他吃苦耐勞，開荒、種地、鍘（zha）草、拉煤、打壩（ba）、挑糞……哪里都有他的身影；他熱愛閱讀，在艱苦的黃上高坡上，揣（chuai）著字典放羊、鋤（chu）田，一點一滴積累知識；他博覽群書，廣泛涉（she）獵古今中外的文學名著、典籍（ji）、歷史著作……

紅領巾小講堂為什么要從小樹立優秀的榜樣呢？

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2014年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記在座談會上要求：廣大少年兒童要心有榜樣，學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。

“我也要成為像習爺爺那樣優秀的人！”

毛豆翻開厚厚的字典，搖頭晃腦地學了起來。咦，眼皮直打架是怎么回事？沒事兒，習爺爺還看過很多書呢，換一本試試！

這本《岳飛傳》插圖精美，比當年習爺爺看的那本要精美得多呢。要不，讓老媽也在我的背上刺四個大字，“好好學習”？一定比被胡蜂蜇（zhe）還疼！毛豆縮縮脖子。

《春秋》《戰國策》《紅與黑》……這些書真深奧！

毛豆干脆闔（he）上書，走到地圖前：或許，我該到習爺爺曾經去過的地方瞧一瞧！

去安徽省金寨縣紅軍廣場，祭（ji）革命英烈？去安徽省合肥市中國科學技術大學的校園里，逛（guang）逛圖書館？還是去安徽省鳳陽縣小崗村，查看小麥長勢？

“乇豆，咱們出去尋訪吧！”毛豆正發愁呢，米卡適時出現。

“尋訪？”毛豆不解。

“對啊，還不是為了明天的匯報嘛。”米卡有些興奮， “走，出門找找靈感！”

沒有目的地，他倆索性登上公交車，開到哪兒算哪兒。

車呼呼地開著，陽光躍過樹權，跳到毛豆的臉上。看著窗外的城市，毛豆已經很久沒有這么仔細地欣賞過它了。

寬寬的、能容納六輛小汽車并駕齊驅（qu）的柏油馬路；

路旁高高的、送來陣陣蔭（yin）涼的棕櫚（zonglu）和水棉；壯觀的、直指云霄（xiao）的高樓大廈；方便的、處處可見的共享交通和網絡支付；齊全的、充實人們生活的圖書館，科技館、博物館、體育館、海洋館……毛豆拿起相機，將這些可喜的變化一一定格。

紅領巾小講堂

什么是“紅領巾尋訪”活動？搜索

“紅領巾尋訪”活動，是少先隊常見的一種活動形式。隊員們走進無比生動的社會大課堂，通過訪談、討論、觀察、攝影、收集實物等活動，能切身感受在黨的領導下，生活的新變化、社會的新氣象，從而培養少先隊員對黨和祖國的質樸感情。

星期一下午，中隊長向輔導員老師報告結束后，向全體隊員宣布： “中隊會現在開始！”出隊旗、敬隊禮、唱隊歌后，活動正式拉開序幕。隊員們自覺排成一列縱隊，依次上臺作報告。

陳田同學變身“小健將”，為大家表演第九套廣播體操，動作規范、神態自信，博得了滿堂彩。

方可同學變身“小百靈”，把習爺爺的教導編成了童謠，并川快板活靈活現地演繹（yi）了出來。真有才！

熊杰同學變身“小創客”，將他的“寶貝”一一展示：彩紙制成的變形金剛、“水紙板牌”自動糖果機、紐扣鮮花、畫在鵝卵（ luan）石上的國畫……怎么能把想象力和創造力結合得這么好？

蕓林同學“小書蟲”附體，亮出長長的書單：童話故事、人物傳記、趣味科普、動物小說、占典詩詞……一定是她對書愛得深沉，才讓高鼻梁架上了厚眼鏡。

米卡則化身“小主人”，朗誦了一篇作文，將尋訪過程中的所見、所思、所悟記錄了下來。哇，這篇大作一定又能登上“讀書角”了！

毛豆匯報了什么呢？他絕對不會按常理出牌。只見他滴溜溜轉動著黑眼珠，來了一句：

“這一期的黑板報，我包了！”

好隊員養成“公式”

黨的十九大精神我知道

在輔導員老師的引導下，通過少先隊活動課、少先隊隊刊、網絡新媒體、電視、廣播等，主動向老師和家長了解黨的十九大主要成果，自己去尋訪體驗黨的十八大以來國家發展取得的歷史性成就。

習爺爺的教導記心間

通過海報，動漫、童謠、歌曲等一系列文化產品和紅領巾廣播站、電視臺、中隊園地等，深入學習習爺爺對我們提小的一系列希望和要求。

好隊員在行動

積極參加創建“動感中隊”、紅領巾“創未來”創新創意創造活動、“小小志愿者”活動和紅領巾獎章爭章、手拉手、少年軍校等實踐體驗活動。