韋星

“歡迎2018級海內外學子來暨大學習深造!”9月開學季的暨南大學,處處是這樣的迎新橫幅。
暨南大學是一所“面向海外、面向港澳臺”為辦學方針的高校。暨大自1906年創辦至今,辦學歷史已超過百年,取得了不菲的成績:2017年9月,入選國家“雙一流”學科建設高校。
但暨大校長宋獻中并不滿足于現有成績。在他看來,暨大要在第二個100年取得更大成績,必須有憂患意識。最近,在全校發展戰略研討會上,他發出警醒:暨南大學還處于中等發展水平,且發展不充分不平衡,因此,要謹防陷入“中等水平陷阱”。
宋獻中至今已在暨大工作和生活26年,他對暨大有深厚的感情,也對如何認識暨大、如何更好建設和發展暨大有諸多精彩的思考。在廣州市委宣傳部、廣州市社科聯共同主辦的“大學與城市(二)—廣州地區社科名家訪談”活動中,《南風窗》記者和宋獻中進行一番對話。
南風窗:圍繞著“僑校+名校”的發展戰略,過去100年,暨南大學取得輝煌成績,并被稱為“華僑最高學府”。暨大輝煌業績的取得和哪些因素有關?
宋獻中:因素很多,首先與我們長期堅持僑校的辦學特色和歷史使命有關。暨南大學是中國第一所由國家創辦的華僑高等學府。112年前,應海外僑民需要,清政府設立暨南學堂,旨在“宏教澤而系僑情”。百余年間,學校雖屢遭變故,然宗旨不改。
其次,與國家和廣東省、廣州市的大力支持以及各級領導的關心幫助有關。新中國成立后,黨和國家十分重視華僑高等教育事業的發展。1983年,中共中央、國務院專門下發了進一步辦好暨南大學的文件,確定了暨南大學“面向海外、面向港澳臺”的辦學方針,并將學校列為國家重點扶植的大學。
再次,與暨大自身始終堅持立德樹人、堅持人才強校有關。一代代暨南人堅守“宏教澤而系僑情”的辦學宗旨,根據黨和國家賦予的特殊辦學使命和辦學任務,銳意進取,開拓創新,致力于為國家、為海外華僑華人和港澳臺地區培養專業人才。暨大建校至今,可以說桃李滿天下,“有海水的地方,就有暨南人”。
正是因為有了一代代自強不息、寧折不彎的暨南人的奮斗精神,學校的發展獲得不竭動力和進步源泉,即便三落三起、五次播遷,暨南人無論在任何地方都能頑強生長,任何困難都能克服。
此外,校董、校友的關心和支持,也是暨大獲得發展的重要力量。暨南大學是國內最早設立董事會的高校之一,自1978年復辦以來,學校堅持聘請海外僑胞、港澳同胞中的知名人士和國內熱心教育人士擔任董事會董事。
僅在學校啟動番禺新校區建設以來,校董和校友熱心教育,慷慨解囊,向學校捐款就超過3.75億元。
南風窗:如今,暨南大學已跨入第2個100年的征程,作為暨大發展的重要舵手之一,您如何布局新的100年?發展戰略、專業設置上,有哪些新變化和調整嗎?
宋獻中:在全校發展戰略研討會及中層干部會議上,我提出:暨大還處于中等發展水平,且發展不充分不平衡,我們要謹防陷入“中等水平陷阱”。這個判斷是根據學科影響力、人才培養梯隊、科學研究狀況、財務數據等指標狀況和其他高校比對后,得出的結論。
暨大要進一步發展好,必須有相應調整和對策。我們必須堅持“僑校+名校”發展戰略,以“建設世界一流大學和一流學科”為目標,以立德樹人為根本,以“雙一流”和高水平大學建設為核心,以體制機制改革創新為動力,以支撐國家和廣東創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向,深度服務粵港澳大灣區建設,充分發揮師生員工主體作用,加快建設,實現內涵發展、彰顯特色,全面提高教育質量、創新能力、辦學水平和辦學效益,全力推進國內一流、世界知名的高水平大學建設。
為此,我們提出了近期、中期和遠期目標。其中遠期目標是:到2050年,在若干新興前沿領域引領國際學術發展方向,創造一批具有國際領先水平的一流成果,3-5個學科進入世界一流學科行列,整體辦學實力達到世界一流大學水平。
專業設置上,學校將制定暨南大學學科專業調整規劃,構建“共建、共治、共享”的發展機制,在學科“高原”的基礎上打造“高峰”,結合學校多校區、綜合性的特色和社會需求來調整學校的專業設置。
南風窗:暨南大學立足廣州,同時在珠海、深圳多地布局校區,在您看來,一座大學辦得好壞和它所處城市有多大關系?
宋獻中:暨大采取“一體兩翼”辦學格局,在廣州、深圳、珠海都有校區。這三地也是粵港澳大灣區的重要城市。我認為,大學與城市是不可分割的互容共生關系:
首先,大學是人才的搖籃、知識創新的前沿、推動科技成果轉化的基地、社會的思想庫和智囊團、民族文化傳承的高地以及多元文化對話的平臺。
大學要體現其價值,必須與城市發展融為一體。城市要在諸多挑戰和機遇中,搶占先機、占領制高點,必須依靠教育特別是高等教育。
大學要體現其價值,必須與城市發展融為一體。我們常講的大學五大功能,無不與所在城市發展密切相連,即大學為所在城市的建設與發展培育人才、提供人才、儲備人才;為所在城市提供創新資源、開展科學研究、解決關鍵技術;為所在城市的經濟、政治、文化、社會、生態建設提供服務,為城市的發展獻計獻策;為提高城市的文化品位、為城市的文化傳承作出貢獻;為城市的國際化提供交流合作的平臺。
其次,城市要在諸多挑戰和機遇中,搶占先機、占領制高點,必須依靠教育,特別是高等教育。
世界上的灣區發展無不與當地高校緊密相關,粵港澳大灣區的建設為城市和大學發展都提供了良好的機遇。作為城市領導者必須重視和思考教育,要有教育自覺,要為教育發展提供更多支持,要為學校的科技創新和成果轉化提供更多平臺,要為大學發展提供更優良環境。
大學和城市的建設和發展,同樣有著很多的共性:第一,大學和城市,都要有科學的治理體系。第二,都要面向未來。不能僅僅追求短期效應,城市和大學的發展都要面向未來,我們講“十年樹木,百年樹人”是大學的要求,但學校和城市如果只是為了今天、為了當前,就很難有學校和城市的文化積累和沉淀。第三,都要注重內涵建設。城市的重要性,并不在于建了多少棟高樓大廈,而在于內涵建設。大學也一樣,重要的不是大樓,而是要有大師,要有文化的積累和沉淀。第四,都要有創新意識。第五,都要注重人才。
南風窗:您如何評價廣州和暨大發展的關系?如何更好地促進高校和城市共同發展?
宋獻中:今年是暨大在廣州重建60年、復辦40年。長期以來,暨大得到廣東省、廣州市等各方面的大力支持,特別是近年廣州在番禺為暨大提供兩期用地共1700畝,為暨大近年來的飛速發展奠定堅實基礎。
此外,在暨南大學伯明翰大學聯合學院的建設中,廣州市政府也給予大力支持。
廣州不只擁有“廣州市屬的大學”,我們所有在廣州辦學的大學都是“廣州的大學”。暨大雖是中央部委直屬高校,但培養的學生大部分留在廣州,為廣州的經濟社會發展作出了積極的貢獻。未來我們必將更好為廣州貢獻力量。