宋獻中：大學要謹防“中等水平陷阱”

韋星

“歡迎2018級海內外學子來暨大學習深造！”9月開學季的暨南大學，處處是這樣的迎新橫幅。

暨南大學是一所“面向海外、面向港澳臺”為辦學方針的高校。暨大自1906年創辦至今，辦學歷史已超過百年，取得了不菲的成績：2017年9月，入選國家“雙一流”學科建設高校。

但暨大校長宋獻中并不滿足于現有成績。在他看來，暨大要在第二個100年取得更大成績，必須有憂患意識。最近，在全校發展戰略研討會上，他發出警醒：暨南大學還處于中等發展水平，且發展不充分不平衡，因此，要謹防陷入“中等水平陷阱”。

宋獻中至今已在暨大工作和生活26年，他對暨大有深厚的感情，也對如何認識暨大、如何更好建設和發展暨大有諸多精彩的思考。在廣州市委宣傳部、廣州市社科聯共同主辦的“大學與城市（二）—廣州地區社科名家訪談”活動中，《南風窗》記者和宋獻中進行一番對話。

百年再出發

南風窗：圍繞著“僑校+名校”的發展戰略，過去100年，暨南大學取得輝煌成績，并被稱為“華僑最高學府”。暨大輝煌業績的取得和哪些因素有關？

宋獻中：因素很多，首先與我們長期堅持僑校的辦學特色和歷史使命有關。暨南大學是中國第一所由國家創辦的華僑高等學府。112年前，應海外僑民需要，清政府設立暨南學堂，旨在“宏教澤而系僑情”。百余年間，學校雖屢遭變故，然宗旨不改。

其次，與國家和廣東省、廣州市的大力支持以及各級領導的關心幫助有關。新中國成立后，黨和國家十分重視華僑高等教育事業的發展。1983年，中共中央、國務院專門下發了進一步辦好暨南大學的文件，確定了暨南大學“面向海外、面向港澳臺”的辦學方針，并將學校列為國家重點扶植的大學。

再次，與暨大自身始終堅持立德樹人、堅持人才強校有關。一代代暨南人堅守“宏教澤而系僑情”的辦學宗旨，根據黨和國家賦予的特殊辦學使命和辦學任務，銳意進取，開拓創新，致力于為國家、為海外華僑華人和港澳臺地區培養專業人才。暨大建校至今，可以說桃李滿天下，“有海水的地方，就有暨南人”。

正是因為有了一代代自強不息、寧折不彎的暨南人的奮斗精神，學校的發展獲得不竭動力和進步源泉，即便三落三起、五次播遷，暨南人無論在任何地方都能頑強生長，任何困難都能克服。

此外，校董、校友的關心和支持，也是暨大獲得發展的重要力量。暨南大學是國內最早設立董事會的高校之一，自1978年復辦以來，學校堅持聘請海外僑胞、港澳同胞中的知名人士和國內熱心教育人士擔任董事會董事。

僅在學校啟動番禺新校區建設以來，校董和校友熱心教育，慷慨解囊，向學校捐款就超過3.75億元。

南風窗：如今，暨南大學已跨入第2個100年的征程，作為暨大發展的重要舵手之一，您如何布局新的100年？發展戰略、專業設置上，有哪些新變化和調整嗎？

宋獻中：在全校發展戰略研討會及中層干部會議上，我提出：暨大還處于中等發展水平，且發展不充分不平衡，我們要謹防陷入“中等水平陷阱”。這個判斷是根據學科影響力、人才培養梯隊、科學研究狀況、財務數據等指標狀況和其他高校比對后，得出的結論。

暨大要進一步發展好，必須有相應調整和對策。我們必須堅持“僑校+名校”發展戰略，以“建設世界一流大學和一流學科”為目標，以立德樹人為根本，以“雙一流”和高水平大學建設為核心，以體制機制改革創新為動力，以支撐國家和廣東創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，深度服務粵港澳大灣區建設，充分發揮師生員工主體作用，加快建設，實現內涵發展、彰顯特色，全面提高教育質量、創新能力、辦學水平和辦學效益，全力推進國內一流、世界知名的高水平大學建設。

為此，我們提出了近期、中期和遠期目標。其中遠期目標是：到2050年，在若干新興前沿領域引領國際學術發展方向，創造一批具有國際領先水平的一流成果，3-5個學科進入世界一流學科行列，整體辦學實力達到世界一流大學水平。

專業設置上，學校將制定暨南大學學科專業調整規劃，構建“共建、共治、共享”的發展機制，在學科“高原”的基礎上打造“高峰”，結合學校多校區、綜合性的特色和社會需求來調整學校的專業設置。

我們也是“廣州的大學”

南風窗：暨南大學立足廣州，同時在珠海、深圳多地布局校區，在您看來，一座大學辦得好壞和它所處城市有多大關系？

宋獻中：暨大采取“一體兩翼”辦學格局，在廣州、深圳、珠海都有校區。這三地也是粵港澳大灣區的重要城市。我認為，大學與城市是不可分割的互容共生關系：

首先，大學是人才的搖籃、知識創新的前沿、推動科技成果轉化的基地、社會的思想庫和智囊團、民族文化傳承的高地以及多元文化對話的平臺。

大學要體現其價值，必須與城市發展融為一體。城市要在諸多挑戰和機遇中，搶占先機、占領制高點，必須依靠教育特別是高等教育。

大學要體現其價值，必須與城市發展融為一體。我們常講的大學五大功能，無不與所在城市發展密切相連，即大學為所在城市的建設與發展培育人才、提供人才、儲備人才；為所在城市提供創新資源、開展科學研究、解決關鍵技術；為所在城市的經濟、政治、文化、社會、生態建設提供服務，為城市的發展獻計獻策；為提高城市的文化品位、為城市的文化傳承作出貢獻；為城市的國際化提供交流合作的平臺。

其次，城市要在諸多挑戰和機遇中，搶占先機、占領制高點，必須依靠教育，特別是高等教育。

世界上的灣區發展無不與當地高校緊密相關，粵港澳大灣區的建設為城市和大學發展都提供了良好的機遇。作為城市領導者必須重視和思考教育，要有教育自覺，要為教育發展提供更多支持，要為學校的科技創新和成果轉化提供更多平臺，要為大學發展提供更優良環境。

大學和城市的建設和發展，同樣有著很多的共性：第一，大學和城市，都要有科學的治理體系。第二，都要面向未來。不能僅僅追求短期效應，城市和大學的發展都要面向未來，我們講“十年樹木，百年樹人”是大學的要求，但學校和城市如果只是為了今天、為了當前，就很難有學校和城市的文化積累和沉淀。第三，都要注重內涵建設。城市的重要性，并不在于建了多少棟高樓大廈，而在于內涵建設。大學也一樣，重要的不是大樓，而是要有大師，要有文化的積累和沉淀。第四，都要有創新意識。第五，都要注重人才。

南風窗：您如何評價廣州和暨大發展的關系？如何更好地促進高校和城市共同發展？

宋獻中：今年是暨大在廣州重建60年、復辦40年。長期以來，暨大得到廣東省、廣州市等各方面的大力支持，特別是近年廣州在番禺為暨大提供兩期用地共1700畝，為暨大近年來的飛速發展奠定堅實基礎。

此外，在暨南大學伯明翰大學聯合學院的建設中，廣州市政府也給予大力支持。

廣州不只擁有“廣州市屬的大學”，我們所有在廣州辦學的大學都是“廣州的大學”。暨大雖是中央部委直屬高校，但培養的學生大部分留在廣州，為廣州的經濟社會發展作出了積極的貢獻。未來我們必將更好為廣州貢獻力量。