做好中途接班班主任工作經驗談

張靜兒

摘要：班主任工作是學校教育的重要組成部分，其肩負著培養和塑造社會所需人才的重任。基于此，本文闡述了如何做好中途接班班主任工作的方法，以期提高班級管理質量，為學生營造良好的班級環境。

關鍵詞：中途接班 班主任工作

在班主任生涯中，我們難免會遇到中途接班的情況。如何做好中途接班班主任工作，我認為應做到積極面對、細致負責、注重方法、講究策略，設身處地為班級和學生著想，這樣一定能管理好班級，做好中途接班班主任工作。

一、挑戰降臨，不知所措

最近，我接手了高二電子專業A班的班主任工作，這個班的學生是出了名的難管教，有專門的“鬧事”小團體，整個班級班風渙散，后進生、問題學生眾多。在知道要接手這個班的班主任工作時，我心中一片迷茫，深感壓力巨大。

二、珍惜緣分，調整心態

相識即是緣分，何況我要和這些學生一起走過接下來的兩年時光，一起經歷分流、備考、高考這些人生中的重要經歷。雖然，學生和原班主任之間存在感情，但我相信，只要對班級學生給予充分的肯定和認可，從情感上拉近相互間的距離，主動將陽光撒播到他的心靈世界，我就會收獲足夠的感動和幸福。

三、深入班級，了解班情

很快就到了要交接班級的日子，這是了解班情的好機會，我拿出事先制訂好的表格，里面包含了每個學生的性格特點、成績情況、家庭背景，以及這個班的優生和潛力生情況，向原班主任一一詢問，并做好詳細的記錄。此外，我加入了班級QQ群、家長微信群，看了學生的集體照和過去所有的活動照片，對班級和學生有了初步的了解。

開學初，我制訂了“電子專業A班學生個人情況調查表”，了解學生初中教育情況、個人的昵稱、獲獎情況、未來兩年的學業規劃、對父母教育的看法、對新班主任的期待等方面。同時，我很重視與學生的初次見面，并做好了充分準備。我將自己以往的教學成果、教學理念展示給學生觀看，在講話時，我也盡量讓學生體會到我對他們的尊重和呵護，讓他們知道自己對于一個即將形成的新班集體有多重要。

四、重選班委，制訂班規

我發現，班上的不少班委擔任著不適合自己的崗位，我決定采用“競爭上崗制”來重選班委。同時，我仔細觀察學生在班級中的種種表現，并加以分析，看看哪些學生自律性強，哪些學生活潑開朗。競選前，我向全班學生介紹了當班委的種種“好處”，經我介紹，部分學生蠢蠢欲動，我順勢找了之前我認為比較合適的幾個學生談話，表示了自己對他們的肯定。漸漸地，一支強有力的班委隊伍建立了。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要打造一個積極向上的班集體，我必須結合班級的特點，根據客觀實際逐步制訂切實可行的班規。同時，利用班規處事可以更加理性、公平，避免處理問題時出現隨意性、盲目性和情緒化等問題。

我召集新成立的班干部，讓每個班委根據紀律、學習、七項競賽等方面各自“出招”，并收集全體學生的建議，以及其他班規的優秀經驗，通過整合各方意見，我和班委們一起合作制訂出班規初稿，然后全班學生一起討論、刪減、增添初稿中的一些條例，并通過全班投票表決，多數同意則通過，然后試執行一個月，考察班規的實際運行情況。

五、關愛后進生，穩住局面

隨著班規的運行，班級工作有條不紊的展開著，漸漸地，有些問題學生按捺不住了：周一，宿舍管理員反映學生A在寢室抽煙；周三，任課教師反映學生B在課堂上玩手機；周四，學生C與其他學生產生了肢體沖突；周日，學生D返校遲到……

我耐心地跟這些學生講解學校的規章制度，明確了哪些行為是中職學生可以做的，哪些行為是絕對不能做的，做了不該做的行為要受到哪些相應的處罰，并強調了自己要為自己的行為承擔后果，這就是“擔當”。從這以后，幾個問題學生都有所收斂，但時不時會犯點兒小錯，但他們都懂得自己犯了錯需要自己負責。同時，在他們有小小的進步時，我也會及時給予他們肯定，學生們會慢慢知道，教師沒有放棄他們，對他們有愛，有期待，就會從內心里尋求一些改變，尊重集體和班主任。

中途接班班主任的工作是辛苦的，但也是值得的，我收獲了許多學生真摯的愛，在陪伴他們的同時，我也在不斷成長。

參考文獻：

[1]王曉春.今天怎樣做班主任[M].北京：教育科學出版社，2010.

[2]敖永權.班主任要學會接納學生[J].中國德育，2010，（2）.

（作者單位：鄞州職業教育中心學校）