大學生創業融資困境及其影響因素研究綜述

趙漢鑫 程潔 吳社麗 李若云 李燕

【摘 要】近年來，大學生創業融資的研究成為學術界研究的一個熱點。本文將從近年國內學者對大學生創業融資問題的研究出發，分析大學生創業融資困境的成因，并從政府、社會、高校、個人四個層面進行歸納總結，以期為后續研究打下堅實基礎。

【關鍵詞】大學生創業；融資渠道；研究綜述

近幾年來，根據國家統計數據，我國大學生創業比例和創業成功率還不足1%，呈現“雙低”的困境。目前，大學生創業難已經成為社會關注的熱點問題，各類學者對此做出了多個方面的調查研究，如俞金波（2013）從是否獲得融資的大學生企業統計方面分析得出：只有27.28%企業在創業初期通過融資獲得資金，而69.72%并沒有通過融資獲得資金，由此可見，大學生創業者的融資比例比較小。

胡舒芬（2014）研究發現，在大學生創業者中，只有10.4%的人認為無資金困難，有76.6%的人認為，自有資金不足是當前面臨的主要資金困難。另外，32.8%的大學生創業者認為金融機構貸款門檻較高，29.55%的人認為政府補助金太少。從上述數據可見，大學生創業普遍存在融資的需求且大學生創業者融資存在較多困難。研究還顯示在對優惠政策是否了解方面，創業大學生對關于基金方面的相關政策支持了解甚少，所占比例僅有18.44%，而作為創業大學生了解較多的學校、政府補貼和貸款優惠，所占比例也僅達到63.12%、54.85%。在金融服務方面，調查顯示：當被問及金融服務存在的缺陷時，52.96%的大學生創業者選擇不了解金融支持政策。可見，不了解大學生創業的金融支持成為主要問題。另外，調研發現，企業管理者的融資觀念保守，其融資方式的選擇次序是：親朋借款—自有資金—銀行貸款—國家金融支持，很少了解除此之外的融資方式，更鮮有涉足。在大學生自主創業融資方式中，親朋好友成為大學生創業企業普遍并且有效的融資者，親友甚至成為大學生創業的主要來源。

大多數學者的研究都顯示融資難成為影響大學生創業的最主要因素之一，究其原因，主要集中在以下幾個方面：

一、政府政策性措施對大學生創業融資影響

政府政策性融資已經成為現如今大學生創業主要融資來源，然而，當前政府政策性融資各方面的問題，導致真正受惠面窄，效果弱。劉沁玲（2010）指出：超過90%的大學生創業者認為，地方政府的大學生創業優惠政策執行力度對大學生是否參與創業以及創業是否能夠成功是至關重要的。然而，有68.6%的大學生創業者對地方政府已經出臺的大學生創業優惠政策的執行情況感到不了解或不滿意。

具體表現為：

（一）政策宣傳力不足

付裕（2015）研究發現，近年來各級政府部門為了扶持大學生自主創業，出臺了不少與大學生創業融資有關的優惠政策，但是大多數大學生對于相關政策不是非常了解，并且政府沒有設立專門的機構可以發揮咨詢功能解答大學生關于創業融資方面的問題，使得政府為大學生制定的創業政策無法得到具體的落實，不能發揮其實質性、根本性作用。據調查顯示，有95%的創業大學生表示對于政府部門及學校的創業幫扶政策不是很了解。

（二）地方政府缺乏執行力

俞金波（2013）研究發現，基于政策執行單位大多還不具備實際經驗來解決這些問題，導致政策在執行過程中往往遭遇一系列難題。王曉書（2017）指出，國家對于大學生自主創業有各種各樣的優惠政策，但由于大學生創業的回報少、風險大的特點，導致各地在具體方案的制定上缺乏動力，不能得到很好的落實。地方政府對于學生創業的支持也是雷聲大雨點小，一些支持的行動還沒有真正展開。

（三）政策缺乏完整性、具體性

黃美蓉、丁三青、王希鵬（2012）指出：地方政府的政策環境是創業環境的重要組成部分，包括：政府政策、政府項目、金融支持、研究開發轉移、商務環境和文化輿論導向等等方面。但是，在我國，無論是政策完整性還是具體性，與大學生創業的實際需求相比，與發達國家的實際情況相比，仍然存在一定的差距，導致政府政策的力度、執行效果往往不盡如人意。

（四）政策設置門檻高，手續復雜，時間長

韓俊杰（2012）指出由于相關部門對大學生創業扶持政策所設門檻過高，辦理手續復雜繁瑣，使得大學生在創業融資過程中資金往往無法順利到賬或者申請失敗，而影響大學生創業的資金鏈，這都在一定程度上影響了政策的實施效果，也違背了相關政府部門的初衷。同時調查結果顯示，64%和50%的被調查者都希望政府的放寬貸款政策條件并且拓寬融資渠道。

二、社會企業結構與機制對大學生創業融資影響

胡書芳（2013）認為，大學生創業存在信息不對稱，資本市場尚不健全等問題，應較多采取個體業主制和合伙制。信息不對稱、資本市場不成熟和缺乏必要的約束機制及激勵機制，限制了大學生創業企業的資本結構和融資方式，使大學生難以從大型金融機構中獲得融資，而中小金融機構發揮的作用也十分有限。劉曉旭（2014）等發現，銀行貸款作為一種渠道是非常熱門的。但是對于學生而言，銀行貸款卻存在明顯的弊端，比如說在進行學生信用等級評定的時候是比較困難的。并且，大學生在辦理相關貸款的業務時，貸款條件苛刻，貸款額度比較小，手續也比較困難，需要的時間也很長，這使大部分大學生創業融資非常不利。林雪治等（2015）提出，當前，各種金融機構、社會組織、行業協會和企事業單位在大學生創業資金扶持方面尚未形成合力，為大學生自主創業提供資金支持的力度還很不夠。而就大學生創業項目自身而言，投資風險大，回報周期長，附加值低的特性也使其難以獲得社會金融機構的青睞。

三、高校課程和指導對大學生創業融資影響

陳曉津（2015）認為，高校缺乏全面和系統的創業服務，在創業項目評估、創業信息咨詢、向合作企業推薦大學生優秀創業項目、創業行業選擇、創業基金等方面做得都不夠好，這就加大了創業融資的難度。除此之外，高校缺乏創業融資實踐操作層面的培訓和指導，也使得大學生實際創業能力仍然不足。付裕（2015）指出，很多高校都在積極鼓勵大學生創業，有些高校開設了創業相關的課程，但由于承擔課程教授任務的主要是從事就業創業指導工作的老師，大多數缺乏創業實踐尤其是融資方面的經驗，很難從實踐操作的層面對創業融資的渠道、技巧等方面的內容對大學生進行培訓和指導。

四、個人能力和創業知識對大學生創業融資影響

吳開軍（2012）認為，當前大學里投身創業者多為就業難困境下的被動型創業者，在校期間極少從事與將來創業項目有關的研究，極少擁有甚或是識別與市場對接的專利技術，缺乏管理技能，沒有可以分享的創業經驗，沒有忠誠的客戶基礎和良好的社會聲譽，缺乏社會網絡資源，金融信譽低。這些個性特征，使得他們顯著增加了創業融資行動的不確定性和風險性。吳開軍（2012）還提出，外部投資者重視的是所有的錢都受到負責任的對待，那樣，他們才會愿意給予投資。大多數大學生創業者缺乏財務管理能力，造成資金利用的低效率和浪費，會影響外部投資者的投資積極性，導致創業者融資環境的惡化。俞金波（2013）指出：大學生自身創業能力不足是制約大學生獲取創業資金的重要因素。近年來，我省高校招生規模不斷擴大，畢業生數量也逐年增長，然而與之形成反差的是社會各界對大學生綜合能力評價的降低：如眼高手低、紙上談兵、孤軍奮戰等等。林雪治等（2015）認為，大學生很多還不善于整合多方面資源，仍然把親情融資作為創業資金的主要來源。對于銀行政策性貸款和風險投資基金不了解。大學生創業者往往不善于按照自己項目的相應規模制定合適的融資方案，對于自身創業項目的融資渠道、資金需求、融資模式等缺乏整體的規劃。

本綜述通過對眾多學者對大學生創業融資現狀研究總結，從政府、社會、高校、個人四大層面分析大學生創業融資難問題及產生原因，為本課題組后期研究奠定堅實基礎，以期在此基礎上，對解決大學生創業融資困境提出針對性意見建議。

（嘉興學院商學院，浙江 嘉興 314001）

參考文獻：

[1]付裕.淺談大學生自主創業融資困境及對策[J].時代金融，2015（11）.

[2]韓俊杰，劉盾.創業教育緣何效率低[J].教育，2012（4）.

[3]黃美蓉，丁三青，王希鵬.大學生創業中地方政府角色定位缺失與對策[J].企業經濟，2012（5）.

[4]胡舒芬.大學生創業融資機制創新研究——基于創業融資需求[J].經營與管理，2014（12）.

[5]吳開軍.大學生創業融資的困境及對策研究[J].技術經濟與管理研究，2012（8）.