多管齊下治理幼兒園“小學化”

長樂

某中學劉老師近日為5歲多兒子的“學業”犯了愁，快上小學了，是不是該提前學一下小學課程呢？作為教育工作者，她知道，幼兒的興趣和習慣最重要，提前學習違背了身心發展規律，容易讓孩子產生畏難、厭學情緒。可若不學，一入小學進度飛快，別人家孩子有拼音、加減法、識字量做基礎，自家孩子肯定跟不上。對此問題，首先，加強對家長的教育引導，治理幼兒園“小學化”存在的土壤。其次，下大氣力治理違規辦園辦班問題。治理幼兒園“小學化”，需要小學、幼兒園、家長、社會共同努力，相關政府部門齊抓共管。只有這樣，才能釜底抽薪，讓“搶跑”喪失優勢，讓更多孩子減輕負擔、健康成長。