關于金融學專業本科畢業論文改革的探討

吳云勇 馬會

【摘要】為進一步適應應用型人才培養的需要，提高沈陽工學院金融學專業本科畢業論文質量，金融學專業本科畢業論文應該進行廣泛的、深程度的改革。本文從指導教師選拔、寫作方式、論文選題、撰寫時間、答辯方式、成果形式等幾個方面對金融學專業本科畢業論文改革進行了一定的探討。

【關鍵詞】金融學專業 本科畢業論文 改革

為進一步適應應用型人才培養需要，提高本科畢業論文質量，金融學教研室全體教師在前期調研的基礎上，在經濟與管理學院領導的指導下，提出在指導教師選拔、論文選題、寫作方式、論文撰寫時間、答辯方式等方面進行改革，改革方案如下：

一、認真執行學院指導教師選拔的改革方案

（一）實行雙導師制

本專業擬在與金融企業密切相關的選題中配備校內外雙指導教師，這樣學生可針對金融企業實際經營情況研究企業面臨的實際問題。從而令學生無論是在收集數據、調查資料和解決問題等方面，都會得到企業指導教師的支持，并得到理論和實踐兩方面的指導，從而順利完成論文的寫作。這樣，讓校外指導教師從論文選題、開題和寫作全程參與指導同時還要指導答辯，不僅能夠有效提高學生的論文應用水平，也可以令校內指導教師進一步了解企業實際，大大提高了校內指導教師的實踐能力。但這一過程也需要配備校內指導老師進行指導，因論文的基本要求、框架、格式、書寫規范等必須保證統一，這必須由校內指導老師來把關。

（二）校內指導教師跨專業公開選拔

在互聯網與全球化背景下，經管類專業已出現趨于交叉的學術融合，因此在學生的畢業論文選題中，將不可避免地出現跨專業的選題傾向。為了更好地提升校內論文指導教師的指導能力與水平，本專業擬執行經管院在各專業進行公開選拔畢業論文校內指導教師的要求。此舉還將有效地拓展金融專業教師的學術視野，并將極大地提升教師教學與科研水平。

二、認真執行學院要求的寫作方式改革

（一）現在的一人一文，可改革為多人一文

此種改革，僅適用于在校外集中實習企業實習一年的大四學生。

條件：在同一單位實習，同一校外指導教師。人數不應超過三人。每人分工明確，共同答辯。論文要求要有相對充分的工作量，保證多人一文的每個同學的工作量與一人一文的同學的工作量相當。

考核：明確分工，答辯中如對本人負責部分講述不清的同學，畢業論文成績為不及格。即一定要將集體成績與個人成績分開，以避免個別同學不認真完成自己分工的畢業論文部分，濫竽充數。

（二）現在的一人一文，也可改革為一人多文

如果學生在進入畢業論文教學環節前，連續獲得專業課程學習中的三個課程小論文質量為優，并將小論文冠以沈陽工學院之名進行公開發表，也可將其視為順利通過畢業論文教學環節。

三、論文選題突出“干中學”

金融學專業本科論文選題目前以導師命題為主，學生選題為輔。今后擬作如下改革：

第一，校內教師根據自己的科研方向及課題幫助學生命題，讓學生參與到老師的課題研究中，互幫互助，共同進步，實現“雙贏”；

第二，校外指導教師根據企業需要和工作中的問題進行命題，以解決企業經營過程中存在的問題，讓學生理論聯系實際，做到“學以致用”；

第三，學生在大創競賽寫作論文的基礎上自擬題目，如全國大學生市場調查大賽、全國大學生金融產品創新與創意大賽等賽事，學生在比賽中已經過充分的市場調查和創新性研究，完全可以結合已有研究成果進一步深入挖掘，通過成果的“升華”寫出高質量的畢業論文；

第四，學生根據前期成果自擬題目，有些同學在寫畢業論文之前，已經發表過金融學專業的小論文，如我校朱文奇同學在大四前已在正規期刊上發表論文7篇，完成可以將其進行整合，形成自己的畢業論文；

第五，學生根據創業實踐自擬題目，通過“干中學”，做到理論與實踐相結合。每年，金融學專業都有學生進行自主創業，這校的學生完全可以結合自己的創業經歷，分析其融資投資過程中存在的問題和解決辦法。當然，這類畢業論文不能寫成心得體會，要寫出一定的理論深度。

四、畢業論文撰寫時間可提前

金融學專業本科畢業論文撰寫目前主要安排在第八學期，提出實習的學生安排在第七學期進行。

改革后可作如下安排：

第一，在大二下學期開始嘗試與校內指導教師進行有關大創競賽、科研方向、創業實踐的溝通。也可提前在大二上學期試行專業導師制，大二下學期開始確定研究方向，利用暑期進行實踐。

第二，大三上學期基本明確方向和課題，可提前進入論文選題、大綱和論文寫作，大三下學期即可完成論文初稿。如通過學生大創競賽的選拔，成功晉級決賽并獲得省級二等獎及以上成績，畢業論文免予答辯。

第三，進入大四就可有針對性選擇實習單位，對論文進行實證，如配合校外指導教師，使學生畢業論文與實踐結合更緊密。

第四，答辯實踐改革，可考慮在第八學期，或第六、七學期，也可以在學生大創競賽決賽現場的答辯內容作為畢業論文的答辯環節。

五、答辯方式突出“靈活性”

目前，金融專業學生基本上都是在第八學期答辯，主要是在校內規定時間進行集中答辯，今后擬在此基礎上采用多種方式，如人員較集中的校外集中實習企業可考慮在企業答辯；出國同學或因病無法返校同學進行網絡視頻答辯；學生大創競賽省級決賽現場答辯等。

六、論文成果形式突出“多樣性”

金融學專業本科畢業論文可以采取多樣化形式，但所有成果均須與金融學專業相關。具體說來，可以采取如下形式：

第一，傳統論文形式。學生獨立撰寫10000字以上的學術論文，并附相關的英漢附錄。這是目前采取的形式。

第二，學科競賽成果。學生參加省級及其以上與金融學專業相關的學科競賽二等獎及以上的個人獲獎成果均可替代傳統畢業論文形式。

第三，學生創業實踐成果。學生在校期間進行創業，并取得較高的經濟與社會效益，其創業實踐方案（10000字以上）均可替代傳統畢業論文形式。創業實踐成果由經管學院督導專家認定。

第四，公開發表核心期刊論文。學生獨撰或以第一作者在核心期刊公開發表5000字以上的金融學專業學術論文均可替代傳統畢業論文形式。核心期刊根據經管學院核心期刊目錄認定。

第五，公開發表三篇一般小論文（含公開發表和會議論文），學術查重率不超過20%，且由經管院督導專家認定的金融專業論文可替代傳統畢業論文形式。

基金項目：本文為遼寧省普通高等學校創新創業教育試點專業金融學專業的階段性成果之一，也是金融專業人才培養評價標準體系構建研究與實踐課題的階段性成果之一，也是沈陽工學院優秀教學團隊和重點專業建設項目的階段性成果之一。