淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思政教育中的有效融入

陳建甫

【摘 要】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有顯著的先進性，在任何時期都與時代的主旋律互為表里。本文將對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中融入的意義及現(xiàn)狀進行詳細分析，其目的是探究高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育途徑。

【關鍵詞】中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學生 思想政治教育

大學階段更加重視學生的自主發(fā)展，學生的視野在大學階段也得到了一定拓展。在學生“三觀”（世界觀、價值觀、人生觀）養(yǎng)成的重要階段，積極進行思想政治教育，能夠影響學生一生的發(fā)展，積極地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學中，能夠使學生體會涉世處世之道，掌握與人交往的原則。本文將對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的有效融入進行詳細分析。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的意義

1.有利于彰顯高校的樹人功能

樹人功能是高校的重要功能之一，由于高校的教學目標之一便是為社會不斷輸送高素質(zhì)人才，所以培養(yǎng)擁有良好思想道德素質(zhì)的學生，不僅是高校教育的目標，更是社會、國家、學生發(fā)展的需求。當前高校可以說是一種速食文化的集中區(qū)域，碎片化的信息在一定程度上阻礙了學生正確思想道德的發(fā)展[1]。與此同時，當前很多高校頻繁曝出“學生虐殺動物、學生陷害室友”等不良信息，這也側(cè)面地反映了當前高校的教育問題。而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中以愛國主為核心的誠信、友愛、齊家、治國、公正、修身等內(nèi)容，與習總書記提出的“中國特色社會主義核心價值觀”理念相契合，故在高校教育中應加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

2.有利于培養(yǎng)學生正確的“三觀”

高校應該認識到自己肩負的責任，積極將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育工作相聯(lián)系，樹立學生正確的思想道德觀念。在當前社會中，各種思想理念橫流，在一定程度上對學生的思想產(chǎn)生了消極影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，功利思想、拜金思想等不良思想在互聯(lián)網(wǎng)中不斷蔓延，很多大學生都受了不良思想的毒害，缺少了大學生應有的氣度與素質(zhì)。積極利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展思想政治教育，能使大學身從混亂的網(wǎng)絡中保持清醒，沉靜地感受到我國先哲給予我們的精神盛宴，有利于樹立學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。我國優(yōu)良的愛國主義情懷及勤儉節(jié)約、誠信仁愛等思想，積極影響著學生日后的可持續(xù)發(fā)展。

3.有利于幫助學生適應社會

大學是學生從學生時代踏入社會的重要階梯，既是學生邁入社會的緩沖，也是培養(yǎng)學生成為滿足社會需求人才的平臺。在大學中，學生的社交面相對廣泛，開始不斷試著自己處理事情，無論是在社交能力還是知識掌握能力等各個方面都有較大提升。當前很多學生存在的問題是容易對新鮮事物著迷，易被事物華麗的外表所蒙騙，不利于學生日后的生活與發(fā)展。“格物致知”的理論，能夠幫助學生看清事物的內(nèi)在，使學生能理性、客觀地去判斷事物。現(xiàn)今，很多企業(yè)對于人才的要求并不只是具有扎實的知識基礎，還要注重學生的思想品質(zhì)[2]。積極利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生進行思想政治教育，能使學生認識到團結(jié)、友善的重要性，切實培養(yǎng)學生的責任感，使學生成為德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，利于其以后的發(fā)展。

高校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育的現(xiàn)狀

1.對教材內(nèi)容挖掘相對淺顯

語文課和思想政治教育課是開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好途徑，但是很多教師在授課過程中只是按照教材內(nèi)容中規(guī)中矩地開展教學，未將知識進行外延，很少深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，德育教育因素融入也不夠明顯。即使一部分教師已感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的功能，但是在教學中，也只是淺顯地介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，未能發(fā)揮其重要意義。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動較少

據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生普通存在的現(xiàn)象是對外國的節(jié)日極其感興趣，而對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日并不關注。傳統(tǒng)節(jié)日是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，并且我國傳統(tǒng)節(jié)日都有其獨特的意義[3]。通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，當前60%的學生都對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵不夠了解，嚴重阻礙了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。很多高校也相對忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動在高校中的融入，這在一定程度上導致了學生傳統(tǒng)文化意識淡薄的現(xiàn)象。大學教育工作的重點目標之一便是積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但由于當前高校極少開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，故不利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的有效融入。

3.互聯(lián)網(wǎng)對高校教育工作的沖擊

上網(wǎng)是廣大學生日常消遣的最佳手段，由于互聯(lián)網(wǎng)中涉及的知識相對廣泛，形式生動，對學生產(chǎn)生了極大的誘惑，很多學生甚至都已沉迷在網(wǎng)絡中。部分學生容易受到網(wǎng)絡上消極思想的侵蝕和誘惑，學習心態(tài)不端正，上課調(diào)動不起熱情的現(xiàn)象屢見不鮮，這已成為當前高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育亟待解決的關鍵問題。

高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育途徑

1.增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育課堂效率

要彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能，高校教學管理工作者應在思政教學中切實增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育的時效性。首先，應該深度挖掘各個學科中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育因素。尤其是文科教育工作者，例如語文、毛澤東思想概論等學科，應該積極探尋其中思想政治教育因素。其次，可將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化編入大學教育通識類課程中，給學生提供全面、系統(tǒng)的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關知識[4]。最后，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育內(nèi)容融入學生考核制度中，激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習的重視度。思政教師應幫助學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的重要理論以及思想政治教育因素，切實引導學生肩負起傳承、發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。

2.積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園活動

校園活動是高校思想教育的重要體現(xiàn)，廣大高校應該積極將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育理念與高校特色辦學理念相互融合，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于高校校園中，為學生營造良好的氛圍，使學生在耳濡目染中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，調(diào)動學生的參與積極性。例如，在中秋節(jié)來臨之際，學校教育管理者可以調(diào)動大學生社團的力量，針對不同社團開展以中秋節(jié)為主題的活動，音樂社團可以編創(chuàng)中秋主題的歌曲，詩歌社員開展中秋猜燈謎活動，舞蹈社團編排中秋主題舞蹈。這些活動能調(diào)動廣大學生的主觀能動性，在籌備活動中他們會搜集關于中華傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料，學習相關知識，在豐富高校文化生活的同時，增強了學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，使學生切實地做到傳承中華文化。

3.創(chuàng)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育公眾號

高校發(fā)展的重要基礎是時刻保持先進性，高校教育應該緊跟時代潮流，將廣大學生喜聞樂見的教學內(nèi)容積極融入教育工作中。在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校教育工作必須進行創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育的實效性。可創(chuàng)立“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育公眾號”，使本校全體同學都參與到公眾號中，定期在公眾號中向?qū)W生推送我國古代優(yōu)秀的詩歌典籍、名人名言、風俗文化等內(nèi)容。為了調(diào)動學生的觀看熱情，可以定期在公眾號中推送“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游勝地”“古代名人奇聞異事”等內(nèi)容，將多種有趣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入公眾號中使學生成為教育工作的主體。同時，用學生喜歡的內(nèi)容開展教學，使學生在愉悅的心態(tài)下掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，潛移默化地養(yǎng)成正確的思想觀念。

4.創(chuàng)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育教師團隊

教師是引導學生學習知識的重要指路人，更是保障教育工作效率的重要因素。想要有序、有效、科學地開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育工作，就必須建立一支專業(yè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資團隊。可將熟知我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、與學生關系融洽、善于掌握信息化公眾號后臺操作的教師，吸納到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師團隊中，切實保障本校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育工作的順利開展。教師應該積極與學生打成一片，了解學生，并將學生的喜好與傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。同時，還可以派教師與文化單位進行合作交流，保障思想政治教育工作的準確性、合理性。

結(jié) 語

總而言之，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育工作中的融入極其必要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育不僅能夠培養(yǎng)學生正確的“三觀”，而且還彰顯了高校教育的樹人功能，有助于學生成為符合社會需求的人才。高校教育工作者應該不斷挖掘教學工作中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用校園活動調(diào)動學生傳承、發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性。要將信息化手段融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作中，幫助學生體會我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與內(nèi)涵。在切實幫助學生領會為人處世精髓的同時，營造出文明向上的高校氛圍，在潛移默化中促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]田旻、路晉、田琪等：《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的路徑探析》，《當代教研論叢》2017年第11期。

[2]巴雪冰、于德剛、張文：《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的價值研究》，《大學教育》2016年第2期，第69-70頁。

[3]董悅：《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育研究》，《赤子》（上中旬）2015年第13期，第131頁。

作者單位：西安思源學院 陜西西安