新疆昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞的開展現(xiàn)狀與研究

才青

拉丁舞屬于體育舞蹈的范疇，它包括恰恰、倫巴、桑巴、斗牛和牛仔五種舞。拉丁舞每個(gè)舞的風(fēng)格都不一樣，各具特色。拉丁舞是以運(yùn)動收腹、腰部、臀部、控制肩部為主的一種舞蹈藝術(shù)，主要由雙人來完成，倫巴的纏綿，恰恰的歡快，桑巴的激情，牛仔的風(fēng)趣，斗牛的強(qiáng)勁，是目前世界上流行的舞蹈之一。

當(dāng)前，在新疆高校開展拉丁舞具有十分重要的意義，對于學(xué)習(xí)拉丁的練習(xí)者，特別是師范老師，還可以將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，讓更多的人從拉丁中獲取樂趣和益處。為了讓更多的學(xué)生參與拉丁舞，所以將昌吉學(xué)院學(xué)習(xí)拉丁舞的學(xué)生設(shè)為研究對象，針對學(xué)校開展拉丁舞的情況進(jìn)行分析與研究，以推動昌吉學(xué)院的發(fā)展。

1.研究對象與研究方法

1.1 研究對象：昌吉學(xué)院選項(xiàng)課學(xué)習(xí)拉丁舞的學(xué)生200人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本選題研究的目的和內(nèi)容，通過查閱圖書、相關(guān)論文、各種期刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)查閱拉丁舞的相關(guān)信息。

1.2.2 訪談法

本文通過專家訪談法獲得有關(guān)拉丁舞的相關(guān)信息。

1.2.3 問卷調(diào)查法

針對研究目的和內(nèi)容，對昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞的學(xué)生發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率為100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對發(fā)放的問卷所反應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

1.2.5 邏輯分析法

運(yùn)用比較，歸綜合等邏輯學(xué)方法，通過所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。

2.研究結(jié)果與分析

2.1 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的情況分析研究

2.1.1 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的性別情況分析研究

通過表1可見：昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的情況分析，學(xué)習(xí)選項(xiàng)課拉丁舞的全部為女生。由此可得出：沒有男生學(xué)習(xí)拉丁舞跟他們錯(cuò)誤的意識有很大的關(guān)系，拉丁舞是男女配合的舞蹈，沒有男生會影響拉丁舞課堂的氣氛及女生的積極性。

表1 選項(xiàng)課學(xué)習(xí)拉丁舞性別情況分析表 N=200

2.1.2 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的的族別情況分析

通過表2可見：從昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞的族別情況分析中可得出，學(xué)習(xí)拉丁舞漢族人數(shù)居多，首先這跟中國民族分布有很大的關(guān)系，次之少數(shù)民族比例較少，與他們有自己的民族舞蹈有很大的關(guān)系。從表2中我們也捕捉到了一個(gè)令人很振奮的信息，各民族都有參于到拉丁舞中來，說明拉丁舞深受各民族的喜愛，拉丁舞的推廣有很大的提升空間。

表2 選項(xiàng)課學(xué)習(xí)拉丁舞族別情況分析表 N=200

2.1.3 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的興趣與態(tài)度情況分析

在昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的興趣與態(tài)度情況分析中，在選項(xiàng)課拉丁舞的學(xué)習(xí)目的大多數(shù)是為了陶冶情操、塑造身體形態(tài)，提高綜合素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀規(guī)范。可以看出隨著社會的快速發(fā)展，同學(xué)們不在一味的追求物質(zhì)，而是追求更多的精神上和修養(yǎng)上。同時(shí)也體現(xiàn)了中國大學(xué)生的精神追求也在逐步的上升。

表3 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生的原因情況分析表 N=200

2.1.4 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生對拉丁舞課程的滿意情況分析

在對昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課拉丁舞的滿意程度情況分析中，在總?cè)藬?shù)200份問卷中，130份都表示非常滿意，說明昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞開設(shè)的比較成功，受到同學(xué)們的喜愛，并也預(yù)示了昌吉學(xué)院學(xué)生對拉丁的熱情會處于持續(xù)上升的趨勢。

表4 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞學(xué)生對拉丁舞課程的滿意情況分析表 N=200

2.2 昌吉學(xué)院公共拉丁舞選項(xiàng)課教學(xué)教師的情況分析研究

在對昌吉學(xué)院體育系的老師通過問卷調(diào)查法，了解到體育系老師有33人，而從事體育舞蹈的老師為2人，均為女老師，并且只有一位老師教學(xué)。兩位老師的年齡在30-40之間。從生理學(xué)角度看，36-55歲是教師進(jìn)行創(chuàng)造性工作的最佳年齡區(qū)。并且都是研究生學(xué)歷。通過以上分析可得出：昌吉學(xué)院的體育舞蹈老師都是在中年經(jīng)驗(yàn)豐富，拉丁舞需要一定的時(shí)間學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，需一定的沉淀，學(xué)院的兩位老師的年齡是教學(xué)最佳時(shí)期。

2.3 昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)拉丁舞課場地器材情況分析研究

2.3.1 昌吉學(xué)院選項(xiàng)拉丁舞課上課場地情況

通過訪談法得出：在昌吉學(xué)院拉丁舞上課場地情況，學(xué)校沒有室外場地、無固定場所等情況，條件基本符合開展拉丁課程，但是達(dá)不到高校對拉丁舞場地的要求，昌吉學(xué)院有固定兩個(gè)場地，一個(gè)為健美操專項(xiàng)教室是木地板質(zhì)地，拉丁課與健美操課共用，在與健美操專項(xiàng)課沖突教室排不開時(shí)，則在另一個(gè)場地，籃球場授課。因此場地是受限的。

2.4 昌吉學(xué)院拉丁舞課程開展的情況分析

2.4.1 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課開展拉丁舞的時(shí)間情況

通過訪談法了解到昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞均在大二的下半學(xué)期開展，開展的學(xué)期數(shù)為第四個(gè)學(xué)期，課時(shí)為32-34學(xué)時(shí)，一周一次為90分鐘，由此可說明：學(xué)校開展的選項(xiàng)課拉丁舞開展的期數(shù)和課時(shí)符合國家規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過表5可得出：在大二下學(xué)期選修拉丁舞課程的學(xué)生，98%的學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的課時(shí)及時(shí)間的安排非常滿意，說明了學(xué)校對選項(xiàng)課拉丁舞課程的安排具有科學(xué)性。

表5 學(xué)生對學(xué)習(xí)拉丁舞的課時(shí)滿意程度情況分析表 N=200

2.4.2 選項(xiàng)課開展拉丁舞的內(nèi)容情況

通過對兩位老師進(jìn)行訪談法得出：在昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞的教學(xué)中，兩位老師主要傳授的是拉丁中的恰恰，在32-34學(xué)時(shí)中教授的舞蹈主要是拉丁中的4-6個(gè)動作有紐約步、方步、手接手、轉(zhuǎn)胯、左右移動步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)，倫巴、桑巴、牛仔、斗牛幾乎沒有時(shí)間和條件進(jìn)行教學(xué)。

由此可得出：教師在一學(xué)期中，主要教授的是恰恰，學(xué)生在選項(xiàng)課中大多數(shù)喜歡的也是恰恰，教師進(jìn)行教學(xué)的舞種與大多數(shù)學(xué)生喜歡的舞種是一樣的，說明了昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞的開設(shè)是非常迎合學(xué)生興趣的課程。但是學(xué)生中也有對其他舞種的需求。

表6 您喜歡拉丁舞中的那個(gè)項(xiàng)目 N=200

2.5 影響昌吉學(xué)院公共選項(xiàng)課開展情況的主要因素

昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞教學(xué)積極性影響的因素主要有以下幾個(gè)方面：校園拉丁舞氛圍不強(qiáng)、拉丁舞教學(xué)設(shè)施條件不完善、拉丁舞師資力量薄弱、選項(xiàng)課時(shí)數(shù)偏少、及學(xué)生個(gè)人方面等原因。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 學(xué)習(xí)拉丁舞的均為女生，沒有男生選修。學(xué)習(xí)拉丁舞的漢族、哈薩克族居多，拉丁舞深受各民族的喜愛。學(xué)生學(xué)習(xí)拉丁舞目的大多數(shù)為了陶冶情操、塑造身體形態(tài)，提高綜合素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀規(guī)范。

3.1.2 昌吉學(xué)院拉丁舞教授為2名女老師，年齡均在31-49之間。

表7 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞教學(xué)主要存在的問題情況分析表 N=200

注：總?cè)藬?shù)=200 總選擇人數(shù)=531 單項(xiàng)平均值= 106.2 總項(xiàng)目=5

3.1.3 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞授課年級均為二年級，學(xué)期數(shù)為一個(gè)學(xué)期，學(xué)時(shí)為32-36學(xué)時(shí)，主要教授的為拉丁舞中的恰恰4-6個(gè)動作為紐約步、方步、手接手、轉(zhuǎn)胯、左右移動步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)，沒有教授其他舞種。

3.1.4 昌吉學(xué)院選項(xiàng)課拉丁舞教學(xué)積極性影響的因素主要有以下幾個(gè)方面：校園拉丁舞氛圍不強(qiáng)、拉丁舞教學(xué)設(shè)施條件不完善、拉丁舞師資力量薄弱、選項(xiàng)課時(shí)數(shù)偏少、及學(xué)生個(gè)人方面等原因。

3.2 建議

3.2.1 學(xué)校應(yīng)加大對體育舞蹈的宣傳及推廣力度，為昌吉學(xué)院拉丁舞的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。昌吉由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的原因，體育舞蹈的發(fā)展水平相對發(fā)達(dá)城市較低，大眾對體育舞蹈的認(rèn)知不深，群眾參與性不高，故對昌吉學(xué)院拉丁舞的發(fā)展水平也受到較大影響。因此，相關(guān)體育舞蹈機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮應(yīng)有的作用，加大對體育舞蹈的宣傳和推廣，讓更多的人參與并喜愛這個(gè)項(xiàng)目，從而為昌吉學(xué)院拉丁舞的發(fā)展提供一個(gè)良好的大環(huán)境。

3.2.2 建議學(xué)校根據(jù)老師的師資力量及教學(xué)能力，學(xué)校多給予老師出去進(jìn)修及學(xué)習(xí)的機(jī)會。適當(dāng)?shù)脑黾訁⒓优嘤?xùn)班的次數(shù)，或者和學(xué)校進(jìn)行溝通，在學(xué)校開展拉丁舞，讓學(xué)生能更扎實(shí)的學(xué)習(xí)拉丁舞，使昌吉學(xué)院拉丁舞能更好，更快的發(fā)展。

3.2.3 建議學(xué)校將其余的課程與拉丁課程調(diào)開，避免于拉丁課沖突，使學(xué)生有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉丁老師更多的去教授拉丁西方文化禮儀和藝術(shù)美學(xué)知識，使學(xué)生能更多的了解拉丁舞的起源及發(fā)展，提高學(xué)生對拉丁舞的認(rèn)識及意識。

3.2.4 建議拉長學(xué)期數(shù)，擴(kuò)增學(xué)時(shí)，使學(xué)生不在單一的只了解和學(xué)習(xí)恰恰，更多也可以學(xué)習(xí)倫巴，牛仔、斗牛、桑巴。

3.2.5 建議從不同的角度去提升學(xué)生的意識，去活躍課堂氣氛，讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，增加課時(shí)、不在單調(diào)的教授恰恰，將拉丁中其他四個(gè)舞種也加入教學(xué)內(nèi)容。