國際經濟與貿易專業實踐教學現狀探索

黃彬

【摘要】實踐教學是國際經濟與貿易專業學習當中不可跨越的環節。只有教學與實踐相結合才能更好的為今后的深入學習做指導和鋪墊。在實踐的過程中同時檢測出自己對知識普及面的不足。本文通過對國際經濟與貿易專業實踐教學現狀的探索所做出的現狀分析和問題歸總以及提出相應的專業實踐探索。

【關鍵詞】國際經濟與貿易 實踐與教學

綜合的實踐與教學活動課正是使學生的發展、探索、研究欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。所以根據教育部的關于普通高等本科學校的教育意見。教高【2011】9號文件的要求，高校要提高人才培養的質量，促進教學方面的改革，將實踐與教學更好地結合起來。使學生的理論知識儲備更加全面同時也能使實踐得到滿足可以形成自己的一套完備的體系。培養出社會所需要的全面發展的高質量人才。

一、國際經濟與貿易專業的教學情況

1.培養特色。本專業要求學生全面掌握好本專業的基礎知識，還要求學生學習有關的知識。在掌握理論知識的基礎上還要提高自身的問題分析能力和解決問題的能力。

2.主干課程。每一專業都有自己的專業課程，國家經濟與貿易專業的專業課有，政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、財政學、統計學、會計學等。

3.就業方向。學生畢業后可以有多個選擇方向，可以在外貿公司，也可以選擇跨國公司。在領域方面也是廣泛的，可以選擇對外貿易及相關領域的行政管理、教學、科研工作。

二、國際經濟與貿易專業的實踐教學情況

本專業涉及商務、商品、物流、金融、法律等多學科的知識和技能。因此具有較強的實踐性和操作性。本專業的教學實踐體系包括。課程實驗和實習，社會實踐和論文四個環節。

1.課程實驗包括學科基礎課程實驗，會計學課程原理實驗、統計學課程實驗、計量經濟學課程實驗。專業基礎課程實驗：商務溝通與談判課程實驗、國際市場營銷課程實驗、國際貿易實務課程實驗、國際結算課程實驗。專業方向課程實驗：國際貿易單證課程實驗證券投資與期貨課程實驗。還包括國際貿易綜合實驗。

2.專業實習與畢業實習包括國際經濟與貿易專業認識和實習、國際經濟與貿易專業畢業實習。

3.畢業論文。必修課程要求的論文是國際經濟與貿易專業畢業論文。選修課程要求的也同樣有兩個，國際經濟與貿易專業學術論文閱讀與寫作和國際經濟與貿易專業學術報告。

4.社會實踐。學生可以選擇自己喜歡的選修課，例如：創新實踐、工程訓練E、電子實訓c可參加“挑戰杯”或國內外大學生競賽活動。

通過必修的和自主性的選擇課程使學生的實踐與理論的學習張弛有度。使學生們的的操作得到鍛煉，也促進學生對理論之外的操作知識更加熟練。對學生的出社會的就業也有一定的幫助。在較短的時間之內的學習的實踐給畢業之后馬上進入社會工作的學生有一定的緩沖時期，也可以訓練學生的接受新事物的能力。

三、國際經濟與貿易專業的實踐學習中的欠缺方面：

1.存在著實踐教學內容不夠合理的情況。許多的高校已經意識到實踐教學的重要性，開始漸漸調整教學計劃。但是居多的現象還是處于一種舊的學習模式當中未改變和脫離而出，理論和實踐操作的課程比重失調。

2.實踐教學與現實社會的發展脫節。實踐教學雖然改革后的存在，但也僅僅是存在而已。日復一日年復一年的教個每一位學生，不管這份實踐是否已經還有現實的社會意義，很多的東西在社會發展的過程之中已經被淘汰，沒有了再去重復學習的必要。

3.實踐教學的基礎設施不夠完善而影響學生的實踐課程。因為基礎設施的不完善使學生們的正常實踐課程無法完成。即使老師通過形象的講解來嘗試彌補學生的因為沒有親自操作實踐而缺失的真實感受，起到的作用也往往是不盡人意。這樣理論與實踐操作就沒法充分的結合發揮出它們的碰撞值的最大值。

4.實踐教學師資力量的薄弱。大多數的學校都是都是一個老師多種功能。老師少，學生們的問題多。在給予學生們的問題上的解答不夠及時。且理論教師在馬上上完理論課后有馬不停蹄的奔走到實踐操作室去引導學生們的實踐操作。在學生人數多的學校中老師往往是精力透支著的，而我們國家的學校又大多都為學生多老師少的現狀。所以老師的精力充沛教給學生的實踐操作也可以為事半功倍。

四、對國際經濟與貿易專業探索的建議

1.在教學實踐改革中切實注重貫徹落實。在理論基礎的學習之上，保證實踐教學的實施。學校的教室積極配合貫徹落實好相關方面的教學改革措施。培養出綜合能力強的大學生，將大學生的實踐教學形成一個完整的體系，不同的學年培養不同的能力。提高學生學習的主觀能動性。

2.教學的發展要與時俱進。在時代的更新換代之下教學也應該注入新鮮的思想和血液。要時時刻刻關注著社會的需求和重點。跟著時代發展的步伐去發展去進步才不會被時代所拋棄，還可以接觸的更多的新型的事物。這也是學校的辦學亮點之一。

3.完善好學校的基礎辦學設施和實習基地的建設。基礎辦學設施的建設和完善是安排學生專業學習和實習的保障。學生在完成課程學習和實驗模擬的操作之后。可以適當的安排到相應的實習單位進行學習。學校的基礎辦學設施的完善，可以保證學生的理論和實踐操作實踐的基礎學習。通過相關單位的學習，學生可以了解檢驗自己的所學了解本專業的最新發展狀況，發現不足及時更改。學校的基礎設施的完善和實習基地的建設可以為學生打造兩個學習的平臺。

4.擴招學生和擴招教師同步進行。教師在學生的學習過程中占主導地位，所以需要招進優良的教師團隊。實踐操作課程應該有專業的老師帶教，師資力量在很大的程度上反應了學校的能力水平。

總結

實踐是對理論知識的最好應用，學生在實踐中慢慢發現自己的問題，在實踐中改進，在實踐中進步。有足夠的實踐能力才能更好的適應社會發展需要。知識需要在實踐中深化，能力需要在實踐中磨礪。