社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系下的大學(xué)生誠信教育

王曉艷

摘 要： 近年來，在大學(xué)生中構(gòu)建誠信理念，增強(qiáng)誠信意識(shí)已成為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為理論依據(jù)，分析當(dāng)代一些大學(xué)生誠信品質(zhì)滑坡的主要表現(xiàn)，結(jié)合高校學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，并探討構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系下大學(xué)生誠信教育長(zhǎng)效機(jī)制。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 誠信教育 大學(xué)生教育

誠信是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信即誠實(shí)守信，“誠”是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當(dāng)以誠信為本；“信”《說文解字》認(rèn)為“人言為信”，即信守諾言、言行一致。誠則體現(xiàn)出內(nèi)心的真實(shí)，偏向于人的心理主觀感受，是個(gè)人修養(yǎng)自律的表現(xiàn)。信是誠的內(nèi)在外化，體現(xiàn)為社會(huì)化道德實(shí)踐。我國自古以來就是一個(gè)重視誠信的國度，誠信被看作“立身之本”、“進(jìn)德修業(yè)之本”和“立政之本”。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生誠信教育是高校思想政治教育中非常重要的部分，是弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的精神動(dòng)力。在大學(xué)生群體中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重塑誠信理解，增強(qiáng)誠信意識(shí)，建立誠信教育的長(zhǎng)效機(jī)制已成為高校學(xué)生工作的重要任務(wù)。

一、一些大學(xué)生的誠信狀況

目前大多數(shù)大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，對(duì)誠信的是非把握和價(jià)值判斷總體是正確的，從理智上知道哪些該做哪些不該做，并對(duì)不誠信的現(xiàn)狀表現(xiàn)出不滿和擔(dān)憂。但一些大學(xué)生依然存在不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)業(yè)方面抄襲作業(yè)和考試作弊。

大學(xué)生的誠信應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)業(yè)和成績(jī)上，然而在現(xiàn)實(shí)生活中存在某些大學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，考試作弊、替考的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

（二）經(jīng)濟(jì)方面騙取資助款、不按時(shí)還貸。

有些學(xué)生謊稱家庭經(jīng)濟(jì)困難，開具假的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，冒充貧困生騙取國家學(xué)校及社會(huì)的資助。有些學(xué)生獲得助學(xué)貸款后，不能按時(shí)還款，甚至逃避還款，致使某些高校每年都有學(xué)費(fèi)欠賬。

（三）求職中履歷造假及任意違約。

目前大學(xué)生就業(yè)壓力較大，有些學(xué)生為增加就業(yè)籌碼，在求職簡(jiǎn)歷中添加未擔(dān)任過的學(xué)生干部頭銜，還有些學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議后，為謀取更好的職位任意違約。

（四）生活中缺乏誠信。

在人際交往中為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，一些學(xué)生編造謊言欺騙老師或同學(xué)，借錢不還。

二、一些大學(xué)生誠信缺失的原因

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的淡化。

中華民族傳統(tǒng)文化崇尚誠信，履行承諾，現(xiàn)在的大學(xué)生大都是“90后”和“00后”，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)文化對(duì)他們的影響不夠深，同時(shí)正處于世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期，影響正確價(jià)值觀的樹立，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)知不足。

（二）大環(huán)境對(duì)大學(xué)生存在某些消極影響。

改革開放40年來，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取得了很大發(fā)展，但一些倫理規(guī)范還未能深入人心。于是，在利與義之間一些人開始躊躇、徘徊，利益的驅(qū)使使人們放棄了一些原則。這樣的環(huán)境對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未穩(wěn)定的大學(xué)生而言，存在較為消極的影響。

（三）社會(huì)誠信機(jī)制尚不夠健全，相關(guān)法律法規(guī)制度還存在欠缺。

現(xiàn)在的社會(huì)信用體制尚不夠健全，失信現(xiàn)象有時(shí)得不到有力懲罰，影響了大學(xué)生的誠信狀況。

（四）學(xué)校及家庭教育的力度不夠。

誠信教育中單純的宣教灌輸較多，形式單一，未能密切與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。同時(shí)，在以分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生的教育中，一些學(xué)校缺乏完善的信用制度及保護(hù)“誠實(shí)守信”和懲治“誠信缺失”的有效手段，導(dǎo)致一些學(xué)生放棄誠信。另外，在家庭教育中，不少家長(zhǎng)多注重對(duì)孩子的“智育”而忽視孩子的品德修養(yǎng)和誠信教育。

（五）大學(xué)生自身狀況也對(duì)誠信教育帶來一定困難。

目前，“90后”“00后”大學(xué)生中獨(dú)生子女居多，一些人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)以“我”為中心，自控能力有待加強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)有不足，容易失信于他人，同時(shí)未穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀使部分大學(xué)生容易迷失自己。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系下構(gòu)建大學(xué)生誠信教育長(zhǎng)效機(jī)制

（一）國家和社會(huì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建并逐步完善社會(huì)誠信機(jī)制。

社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生有非常大的影響，因此要建立大學(xué)生誠信機(jī)制必須先建立社會(huì)誠信保障機(jī)制，國家和社會(huì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，在嚴(yán)格的法律監(jiān)督和約束下，制定明確的誠信責(zé)任制度，對(duì)違反誠信行為的要加大處罰力度，增加失信成本。建立第三方信用評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建統(tǒng)一的誠信平臺(tái)，采集企業(yè)、組織、個(gè)人的各類誠信數(shù)據(jù)，制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。充分利用各種宣傳媒介加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成正確的價(jià)值理念。

（二）高校在大學(xué)生誠信教育中起主導(dǎo)作用。

高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生開展多種形式的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，多方面引導(dǎo)大學(xué)生樹立誠信意識(shí)。通過開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題講座、網(wǎng)站、微信、校報(bào)、櫥窗、雜志陣地的持續(xù)宣傳，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育課程的主渠道作用，打造強(qiáng)有力的宣傳主陣地。

發(fā)揮第二課堂的誠信育人作用，在注重思想引領(lǐng)的同時(shí)，更注重學(xué)生誠信實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如設(shè)立“誠信超市”、“誠信書屋”、“誠信傘”等，讓學(xué)生切實(shí)踐行誠信。

高校教師應(yīng)注重言傳身教，把誠信教育帶進(jìn)課堂。高校教師一方面要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，另一方面要加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率，創(chuàng)造出充滿誠信的校園環(huán)境。無論是教育教學(xué)還是日常管理，都將誠信教育落實(shí)到高校教育管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

（三）規(guī)范大學(xué)生誠信檔案制度，建立完善的誠信評(píng)價(jià)體系。

建立大學(xué)生誠信檔案。誠信檔案包括大學(xué)生個(gè)人的基本情況，如在校期間各類成績(jī)、任職情況、獎(jiǎng)懲情況、參加社會(huì)實(shí)踐及第二課堂情況、品德表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、申請(qǐng)助學(xué)貸款的還款時(shí)間和金額、欠費(fèi)情況等在校期間學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，由輔導(dǎo)員或相關(guān)部門老師記錄存檔，并輸入個(gè)人誠信查詢系統(tǒng)，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)時(shí)可為用人單位提供信用記錄參考。

誠信獎(jiǎng)懲機(jī)制。根據(jù)學(xué)生誠信檔案中的記錄結(jié)合誠信評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、發(fā)展入黨、各類助學(xué)貸款及資助發(fā)放、就業(yè)求職等緊密相連。高校對(duì)誠信榜樣積極宣傳并予以必要獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于有誠信缺失記錄的學(xué)生，實(shí)行一票否決，取消其參評(píng)各類獎(jiǎng)學(xué)金、入黨申請(qǐng)、助學(xué)貸款、學(xué)生干部等的資格。

誠信監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建個(gè)人誠信網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，提供誠信查詢的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可將大學(xué)生的誠信檔案制作成電子文檔，提供給大學(xué)生以后的工作或居住單位，成為社會(huì)誠信體系的重要組成部分，從而架起學(xué)校與社會(huì)誠信教育的橋梁。

大學(xué)生個(gè)人誠信檔案管理系統(tǒng)是學(xué)校學(xué)生管理工作的有效輔助手段，使得學(xué)生在校期間的被動(dòng)約束變?yōu)樽晕医逃⒆晕壹s束、自我管理，同時(shí)有助于學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使不良行為得到有效遏制。

（四）家庭誠信教育需發(fā)揮重要作用。

大學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)離不開父母家庭教育的作用，父母首先應(yīng)重視家庭誠信教育環(huán)境建設(shè)，以身作則，在日常生活及人際交往中以誠信為原則要求自己，為大學(xué)生誠信教育創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。同時(shí)加深對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí)，以身邊的事例或親身經(jīng)歷講述不講誠信的危害，使大學(xué)生加深對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)。

（五）大學(xué)生需提高自身修養(yǎng)，樹立誠信理念。

關(guān)于大學(xué)生誠信品質(zhì)的培育，學(xué)校、家庭和社會(huì)僅是大學(xué)生的引路人，關(guān)鍵還在于大學(xué)生自己要努力提高修養(yǎng)，樹立誠信理念及作風(fēng)。大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，做一個(gè)品德高尚符合現(xiàn)代社會(huì)需要的人。同時(shí)，大學(xué)生要自尊自愛，尊重他人，做人做事實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，誠實(shí)本分，切實(shí)踐行誠信。

四、結(jié)語

誠信是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，可塑性強(qiáng)，社會(huì)各界及大學(xué)生自身都應(yīng)以積極的姿態(tài)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，通過各種方式積極建立起誠信規(guī)范制度及誠信教育長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)誠信品質(zhì)的培育和形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖玉霞.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系下大學(xué)生誠信問題研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015（4）.

[2]劉艷萍.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探討[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（1）.

[3]劉蘊(yùn)蓮.論新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014（5）.

[4]蘇銳，喬華，王文利.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)[J].山西師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（S4）.

基金項(xiàng)目：2016年江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)專項(xiàng)課題“多元文化背景下大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同研究”（編號(hào)：16FYHLX016）的階段性研究成果。