民辦高校音樂專業的思想政治教育

唐元

摘 要： 在高校教育管理工作中，思想政治教育是重中之重。近年來我國民辦高校發展快速，音樂專業畢業生人數逐年上漲。受其專業影響，民辦高校音樂專業一些學生存在文化知識較為欠缺，自我約束能力較弱等問題，給思想政治教育工作帶來挑戰。本文分析民辦高校音樂專業學生的特點，針對性地提出思想政治教育策略，以期對提高音樂專業學生思想政治水平有所幫助。

關鍵詞： 民辦高校 音樂專業 大學生思想政治教育

民辦高校的音樂專業隸屬于藝術類專業，在招收學生的時候側重于音樂技巧掌握，對于文化知識要求偏低，導致民辦高校音樂專業一些學生在文化知識掌握方面不足。民辦高校數量增多，競爭激烈，很多民辦高校為了獲得競爭優勢，會招收藝術考生爭取生源，更加放寬了音樂專業學生文化課的要求。這一現狀，間接導致音樂專業學生只重視音樂學科的學習，對文化課學習不夠重視，也影響了對思想政治課程的學習興趣。

一、民辦高校音樂專業學生特點分析

相比其他專業的學生，民辦高校音樂專業的學生在思想認知、性格及行為等方面存在較多差異，影響了民辦高校思想政治教育工作的實施。隨著藝術教育大眾化、普及化，大量音樂專業的學生進入到民辦高校，給民辦高校思想政治教育工作增加了一定難度。目前多數民辦高校采取的思想政治教育策略都是一致的，往往忽略音樂專業學生的個性特征，導致教育效果不佳。不能充分把握民辦高校音樂專業學生特征，沒有針對其特點制定思想政治教育策略，是民辦高校音樂專業學生思想政治教育質量偏低的主要原因。民辦高校音樂專業學生特點主要有如下幾個方面：

（一）專業基本功扎實，文化基礎薄弱。

民辦高校音樂專業學生之所以選擇音樂專業，多數是因為個人對音樂的熱愛，對于音樂抱有很高的期望，進入學校以后，會努力學習專業知識，將大多數精力都投入到音樂專業知識學習中，對于專業課之外的課程則缺少學習動力，認為只要將專業知識掌握好就可以。這種觀念讓學生的專業基本功成績優異，但文化基礎薄弱，缺少文化基礎讓學生的文化素養不足，考慮問題的時候往往欠缺深度。

（二）一些學生關心政治不夠，集體觀念不足。

民辦高校音樂專業的學生熱衷流行文化，一些人對于國家大事不夠關心，只將心思放在娛樂文化上，對國家政治不夠了解，對于思想政治教育內容缺乏興趣。再加上專業教師在教學中側重于培養學生的專業技巧和能力，音樂專業的學生只要專業技能掌握得好，就可以成為學校的優秀生，找到好的工作。在這樣的環境下，一些民辦高校音樂專業的學生只懂得積極提高個人專業能力，團隊意識不足，在學習和生活中隨意性較強。

（三）情感豐富，一些學生紀律性較差。

音樂專業對于學生的想象力、創新能力和創造力要求較高，所以民辦高校音樂專業學生往往都具備豐富的情感和較高的表現欲望，處理事情容易情緒化，為思想政治教育工作帶來了難度。不僅如此，而且一些音樂專業學生對于學習和生活中出現的問題側重于感性處理，缺少法律意識，較為散漫，上課遲到早退、不請假離校，使民辦高校音樂專業學生的思想政治教育工作增加困難。

（四）實踐活動能力強，一些學生易受社會負面影響。

由于經常參加匯報演出、校外演出等，因此與其他專業的學生相比，民辦高校音樂專業的學生社會經驗更豐厚。頻繁的校外演出等活動讓學生在學校學習的專業知識得到了較好的訓練，但同時增加了學生接觸社會負面信息的概率。由于音樂專業知識的學習需要較大的經濟支持，一些民辦高校音樂專業學生為了獲得經濟收入會選擇演出兼職，在復雜的環境時間久了，價值觀和人生觀發生變化，削弱學校的思想政治教育工作效果。

二、提高民辦高校音樂專業學生思想政治教育質量的策略

要提高民辦高校音樂專業學生思想政治教育質量，就必須結合音樂專業學生特點，只有用符合音樂專業學生特征，用音樂專業學生樂于接受的方法，才能保證學生樹立正確的思想政治觀念，保證思想政治教育工作順利進行。

（一）結合學生特點，因材施教。

民辦高校音樂專業學生的思想政治教育工作者應充分了解學生的特點，在尊重學生個性的基礎上制訂思想政治教育工作計劃，做到因材施教。具體來說，要針對音樂專業學生制定恰當的管理制度，扭轉以往學生自由散漫、缺少紀律性的局面，要求學生在校內的學習、生活都有條不紊。除此之外民辦高校管理者還需要對音樂專業學生給予更高的關心和愛護，尊重學生的個性，用學生能夠接受的方式進行思想政治教育，對政治產生興趣，關心時政動態，形成較強的集體意識和團隊精神，樹立正確的思想政治觀念。

（二）發揮學生骨干作用，營造文化課程學習氛圍。

針對民辦高校音樂專業學生重視專業知識而忽視文化課程的現象，民辦高校可采用學生骨干示范的方式營造良好的文化課程學習氛圍。相比教師示范，學生和學生之間的距離更近，情感方面更易于接觸，讓學生作為學習榜樣進行示范，可以吸引音樂專業學生參與到學習中。由于音樂專業的學生具有較強的模仿能力，因此要讓他們和學習骨干一般認真學習并不困難，學校要充分發揮模范學生的作用，讓學生黨員在學校樹立良好的思想政治榜樣，并積極宣傳思想政治教育的重要意義，營造積極向上的學習氛圍，讓音樂專業學生了解學習文化課程的重要性，積極投入到文化課程學習中。

（三）加強溝通，以情感人。

由于民辦高校音樂專業學生情感豐富，個性張揚，希望通過自己的能力獲得他人的認可和贊揚，因此民辦高?？梢猿浞掷眠@一點，用情感溝通的方式拉近和學生之間的距離。多將宣講轉變為談心式互動教學，讓音樂專業學生獲得共鳴，繼而和思想政治教師建立和諧關系，加深對教師的信任，在學習思想政治課程的時候，能夠用心。另外，輔導員還需要觀察音樂專業學生的生活，以朋友的身份和音樂專業學生交流，并在交流中循循善誘滲透思想政治知識，讓學生潛移默化地樹立正確的思想政治觀念?？傊枷胝谓逃咭o予學生更多的理解和包容，在日常學習和生活中多鼓勵少批評，照顧學生的自尊心，營造民主、自主的教學氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習知識、健康成長。

（四）豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養。

對于民辦高校音樂專業的學生來說，豐富的校園文化生活有助于提高學生的音樂品位，提高學生的藝術修養。在校園內開展豐富多樣的文化活動，鼓勵學生參與其中，并針對表現優異的學生給予一定獎勵，讓學生可以在校園內充分展現自己，獲得成就感。還需要利用合唱比賽、歌劇表演等活動強化學生的團隊意識，讓音樂專業學生之間建立和諧的人際關系，從校園的藝術實踐中體會到音樂的魅力，形成高尚的思想情操，提高對于社會不良信息的辨別能力，為民辦高校思想政治教育工作的順利實施奠定良好基礎。

三、結語

民辦高校音樂專業學生的特點并非一朝一夕可以改變，對于民辦高校思想政治教育者來說，應當采取符合學生特點，讓學生能夠接受的方式教學。對民辦高校音樂專業學生進行思想政治教育任重而道遠，思政教師應在教學實踐中積極探索、創新教學方式方法，讓學生積極投入到學習中，樹立正確的思想政治觀念，成為祖國需要的人才。以生為本，改進思想政治教育工作方法，充分將思想政治教育同專業教育相結合，關注個體差異，注重開展個別教育，注重自我教育和自我管理，不斷優化音樂類大學生的思想政治教育環境，注重思想政治教育合力的發揮。

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基金項目：四川外國語大學重慶南方翻譯學院院級科研項目“供給側改革視角下重慶市民辦高校音樂類大學生思想政治教育研究”（項目編號：KY2017011）。