探究群眾文化中的音樂教育培養對策

趙陽

摘要：優秀的音樂作品能夠為群眾文化提供豐富的營養，促進群眾文化的和諧發展。本文首先指出群眾文化中音樂教育培養的必要性，然后分析當前我國群眾文化音樂教育的現狀，最后結合群眾文化工作的需求和群眾文化的開展形式分析音樂教育的培養對策，以期提高人民大眾的音樂素養和道德素養。

關鍵詞：群眾文化；音樂教育；培養

在我國經濟不斷發展、人民生活水平逐漸提高的過程中，人們對精神文化的需求也越來越高，群眾文化是國家文化建設的根基，是最接地氣的文化。在我國當前的文化工作方針中也更加重視扎根群眾和基層，為人民創作。音樂是群眾文化活動中的重要組成部分，而音樂本身的教化作用、熏陶作用以及心理撫慰作用等都是群眾文化建設所需要的，結合群眾文化開展音樂教育很有必要。

一、群眾文化音樂教育的現狀

當前我國的群眾文化事業正處在一個積極繁榮的狀態中，但是群眾文化工作的關注點更多的是集中在文學、影視、傳統文化、節日文化等方面，與音樂相關的文化教育開展較少。比較值得肯定的是在文藝晚會等舞臺活動中，歌曲演唱、樂器演奏環節都是必不可少的，這起到了一定的音樂教育作用。另外，很多人認為群眾文化中的熱門項目——廣場舞就是音樂教育的體現，實則不然。廣場舞給群眾帶來了歡愉和健康，但是廣場舞的音樂往往都是一些缺乏文化底蘊的節奏型歌曲，很難起到文化熏陶的作用。

二、群眾文化的音樂教育培養對策

優秀的音樂作品往往積極向上，能夠傳播正能量，在群眾文化中運用這類音樂作品才能起到教育教化的作用。因此，針對群眾文化的需求來看，可以從以下三大方面來開展音樂教育培養。

（一）關注不同群眾群體，創作符合群眾文化的新作品

群眾文化是開放、包容、多樣的文化，我國的人民群眾既是一個整體，又是由不同的群體所構成的，而這種群體的分類并不是只有一個標準。比如按照工作來分類，可以分為油田工人、維修工人、城市白領、運輸司機、送餐員等等；按照年齡段來分類，可分為兒童、學生、中青年、老年人等；另外，按照民族、地域、興趣愛好等都可以對群眾群體進行分類。因此，只有從群體的視角和心理需求出發創作出打動人心的音樂作品才能夠發揮音樂教育作用。例如一首《時間都去哪兒》了就道出了空巢老人的不易，并迅速得到了廣泛傳唱，并且激發了人們對父母的關心，可見恰當的主題選擇以及對群體的直接關注，可增強音樂作品的教化作用。

（二）豐富音樂類型，提高群眾對音樂的欣賞興趣

在群眾文化發展中，單一的音樂類型已經不能滿足人們的需求，因此，要重視音樂類型的多樣化，將民族音樂、流行音樂等都納入到音樂創作和宣傳中來，這樣才能提高群眾對音樂的欣賞興趣，繼而發揮音樂的積極影響。近些年來，我國在民族音樂發展方面非常重視，也形成了一些具有創新特色的作品，比如大型主題民族音樂作品《絲路長安》就結合新時代的發展唱出了對未來的美好希望。流行音樂作品也有很多開始嘗試融合民族音樂元素，比如《卷珠簾》、《悟空》等都深入人心。也有很多接地氣的音樂類型出現，比如彩虹合唱團的合唱作品，就在近幾年吸引了更多群眾對合唱的興趣，豐富了群眾文化建設。

（三）開展多樣的音樂文化宣傳教育活動

為了實現群眾文化音樂教育，應開展多樣的音樂文化活動，主要有四個開展方向。一是由地方政府部門牽頭舉辦音樂文化活動，比如在特定的節日期間舉辦相應的主題音樂文化活動，如端午節可舉辦“望鄉情”立樂活動，端午節可具備“團圓會”音樂活動等，政府部門的作用在于把好音樂作品的選擇關，選擇一些積極向上的、符合時代特征的音樂作品進行表演。二是媒體積極配合挖掘音樂教育作用，媒體可以直接實現點對點的音樂文化推廣，因此，在音樂文化宣傳中不能忽視媒體的作用，尤其是地方媒體和一些手機新媒體，可以直接成為聯結群眾和音樂文化活動的橋梁，也可以舉辦一些音樂比賽、合唱比賽，吸引群眾的參與，還可以挖掘出草根藝術家。三是鼓勵群眾自發組織音樂文化活動，比如老年大學就可以作為一個文化藝術活動基地，由相關的負責人牽頭舉辦類似的音樂文化活動，邀請周邊的老年人參加，豐富老年人的文化生活，讓老人也能夠老有所樂。又如一些地方文化協會也可以自發組織相應的音樂文化宣傳活動，發揮服務作用。四是開展音樂進社區、校園、單位活動，各地有必要組織多支靈活的音樂文化宣傳隊伍，招募志愿者，針對不同的群體來舉辦不同的音樂文化宣傳活動，促進群眾文化音樂教育的發展。

三、結語

綜上所述，我國的群眾文化發展中不能忽略音樂教育的作用，因此，政府部門、媒體、社會群體以及單位、個人等都有必要重視進行音樂的宣傳，選擇恰當合適的、有意義的音樂作品，滿足人民群眾的文化發展需求，以充分發揮音樂教育的作用，提高人民群眾的素養，豐富人們群眾的文化生活。