非線性編輯系統在視頻公開課中應用

鄭昱

摘要： 為了將數字處理技術應用于視頻公開課，分析了非線性編輯系統及其發展趨勢，探討了非線性編輯系統在視頻公開課后期編輯中的選擇和使用。將技術應用于視頻公開課的后期編輯，能制作出優秀的視頻公開課，更好地服務于教育教學。

關鍵詞： 非線性編輯系統； 索尼維加斯； 剪輯； 視頻公開課

一、引言

非線性編輯最早于 20 世紀 90 年代后期在我國開始廣泛使用，它通過將輸出的模擬信號轉變為數字信號并儲存在硬盤中，再用編輯軟件處理。當前已成為最大眾化最具影響力的媒體形式之一。從電視新聞所關注的現實生活及眾多的電視廣告到學校視聽教材、網絡視頻課程，它無不深刻地影響著人們的生活和學習。為此我們進行了一次操作實驗（詳情見結尾附實驗報告）， 并探討了非線性編輯系統在高校視頻公開課中的應用。

二、非線性編輯軟件的選擇

（一）視頻公開課對視頻后期編輯的要求

1.使用相應的非線性編輯系統。

2.數字化音頻制作推薦使用雙聲道，采樣率不低于 44.1 kHz，壓縮采用 MPEG（ Moving PicturesExperts Group） 格式，碼流率不低于 128 kbit /s。提交的 MP4 成品務必對兩個聲道進行混音。

3.視頻制作至少使用標清制式，視頻壓縮采用 H. 264（ MPEG-4 Part 10： profile = main，level = 3. 0） 編碼方式，碼流率不低于1 024 kbit /s，幀率不低于25 f /s，分辨率為720 × 576（ 4： 3） 或1 024 × 576（ 16∶ 9） ，封裝格式采用 MP4。

4.具備規范性的字幕。

（二）非線性編輯軟件的分類與選擇

非線性編輯系統硬件系統和軟件系統組成。硬件系統包括計算機、視音頻處理卡、大容量存儲器和接口系統； 軟件部分包括系統軟件和應用軟件。

1.非線性編輯軟件的分類

目前非線性編輯軟件非常多，如 Adobe Premiere Pro，Canonpus EDIUS，Ulead VideoStudio （ 會聲會影） ，Pinnacle Studio（ 品尼高） 和 SONY Vegas 等。非線性編輯軟件一般分為下述 3 種：

1） 依靠強大的硬件實現實時編輯，但硬件系統的價格十分昂貴，幾十萬、幾百萬元的費用，甚至還有千萬元以上的設備；

2） 依靠各類專業視頻卡實現實時編輯，目前大多電視臺和廣告公司都采用這種軟件；

3） 非實時編輯，影像合成通過軟件渲染生成，但花費的時間較長。

2.非線性編輯軟件的選擇

在眾多的非線性編輯軟件里筆者選擇 SONY Vegas，除了其高效率和高質量之外，與同類軟件相比其強大的功能也是一個原因。它還具備以下特點。

1） 擁有即時播放編輯及特效結果的功能。此功能節約了大量渲染和預覽的等待時間，而且絲毫不降低處理效果。所有這些高效功能的實現，都不依賴于硬件，不需要特別高級的顯示卡。實際上，僅裝備著主板集成的顯示卡，利用 Vegas 也可以很快做出高質量的視頻音頻特效。

2） 無限制的視軌與音軌。其他的非線性編輯軟件對可添加的音頻、視頻都有一個上限，如 AdobePremiere Pro，它最多支持 98 個視頻軌道、99 個音頻軌道。

3） 對各種格式媒體的強大支持。除為個人制作網絡流媒體提供了方便之外，還可在同一個視頻軌道上使用不同大小、畫格數（ Frame Rate） 、文件及解析度的影片。

4） 操作界面簡單。

綜上，筆者在視頻公開課的后期編輯中，選用 SONY Vegas 作為視頻公開課后期制作中的非線性編輯軟件。

三、視頻公開課的后期編輯

（一）素材收集與分類

素材收集是非線性編輯的第一步，把來自錄像機所拍攝的視頻信號和音頻數字信號采集到硬盤素材庫中，把教學中所使用的 PPT（ Power Point） 文件以及相關照片等素材拷貝到素材庫中。素材的歸檔分類對素材的管理和提高編輯效率有很大作用，一般來說制作一部教程要使用多個素材文件夾，同一類的素材儲存在同一個素材文件夾內，在素材窗口看到的是代表素材內容的圖標。素材的合理分類可為后期制作帶來更高的效率。

（二）編輯制作

以《哲學通論》為例，把已制作好的片頭視頻拖拽到視頻軌，接著是整個課程的主機位長鏡頭，在主機位的長鏡頭時間段上，穿插三角形機位的其他機位鏡頭（ 包括學生上課鏡頭、孫正聿教授特寫和師生互動鏡頭等） 、PPT 截圖以及一些教學相關圖片等，使整個公開課視頻部分更加生動和豐富。具體軟件操作如下。

1.調入素材。在 SONY Vegas 媒體庫窗口調入之前計算機素材庫中的素材（ 包括已采集的課堂錄像、PPT 文件以及相關照片等）。

2.添加素材到時間線。在 SONY Vegas 標準界面里，看不到任何軌道。用鼠標將素材拖到時間線窗口的暗灰色區域，或雙擊需要的素材，建立相應的軌道。首先從媒體窗口調入已經制作好的片頭動畫（ 由其他軟件制作） ，再調入主機位素材，同時鎖定其音軌。其他輔助素材，在剪輯過程中分別調入。

3.剪斷素材。調整時間指針到需要切斷素材的位置，按下鍵盤上的“S”鍵，或者選擇主菜單的“編輯-分割”命令，將素材剪斷，用來剪切整個課程的主機位長鏡頭為若干小段。4） 刪除素材。點選需要刪除的素材，素材被選中后，色彩會變成軌道標識色。需要同時刪除多段素材時，按住“Ctrl”鍵繼續點選，就會有多個素材被選中。直接按下鍵盤上的“Delete”（ 刪除） 按鍵，視頻部分不需要的廢鏡頭即可被從時間線上清除。

4.移動素材。用鼠標點選素材，當需要移動多個素材時，同樣使用“Ctrl”鍵進行多選； 然后用鼠標托拽，移動素材，這樣可以把主機位視頻以外的其他素材添加并移動到相應視頻位置。

5.軌道素材修剪。把鼠標移動到素材的開始點或結束點，鼠標的圖形會由一個箭頭變成一個長方形圖標，這時按住鼠標左鍵進行拖拽，素材就會相應地改變長度，從而達到修剪素材的目的。

四、結語

筆者探討了非線性編輯系統在高校視頻公開課上的應用。分別討論了軟件選擇和后期的編輯，只要堅持從藝術和技術相結合的新視角合理地應用非線性后期編輯，就一定能制作出優秀的高校視頻公開課，更好地服務于高校的教育教學。并且在高校現代教育技術領域中開創一個全新的數字時代。

附：實驗報告

一、實驗目的

非線性編輯系統編輯

二、實驗內容

視頻公開課的后期編輯

三、實驗環境

非線性編輯實訓室

四、實驗過程

1. 拼接視頻。

2. 制作場景之間的轉換

3. 制作轉場特效

4. 加入音頻

5.處理字幕

五、實驗總結

1. 字幕處理要精準

2. 有剪輯后的視頻與音頻不同步，需多次核對

3.最后把制作好的視頻公開課上傳到網上。

參考文獻：

[1]非線性編輯系統在教學片制作中的局限及改進[J]. 涂興洲. 深圳信息職業技術學院學報. 2013（01）

[2]非線性編輯系統的軟件結構[J].劉金河.電影評介. 2007（01）