探討中小學武術操開展狀況

王茜

摘要本文運用文獻數據法，對中小學武術操的開展進行探討，闡述武術操在中國大陸中小學開展現狀，對武術操推廣中出現的問題進行探討，為未來持續的發展武術操運動，提出建設性意見。

關鍵詞中小學 武術操 推廣

一、前言

2010年9月，由國家教育部和體育總局聯合編制并頒布《全國中小學生系列武術健身操》，在中小學學校推廣和普及，旨在培養學生練習武術操的興趣，增加體育鍛煉習慣，提高自我防身能力，同時能夠起到弘揚傳統武術文化。經過幾年的發展和開展，武術操在很多中小學的推廣，雖然有很多成效，但也有一些不盡人意。查閱文獻發現，很多學者提出教育部門及學校領導重視程度不夠、師資力量缺乏、設置設備不齊全等，為此，筆者結合前人研究，對武術操推廣現狀進行分析，提出推廣建議。

二、中小學武術操現狀分析

（一）重視程度不足，宣傳力度不夠

我國所執行的《體育教學大綱》中，武術不占考試重要的地位，教育部門領導一般重視不足，導致很多基層學校職能部門不給予關注或重視程度有限，只是按照基本政策開展，對武術操的發展帶來很大阻力。武術操的發展，離不開相關教育主管部門和學校重視和支持，雖然相關文件已頒布并發布全國各個中小學，但后續的工作監督，更需要給予保障和支持，這樣才可以有效地進行實施及健康的開展。

（二）缺少專業的師資力量

教師是教學過程中重要的因素，缺少專業的師資隊伍，對武術操的順利開展，帶來嚴重的阻礙。武術操動作強調武術動作規格技術，要求教師具備一定的武術基礎，這是非常重要的問題。但很多城市和地區，由于缺乏武術操教師，由體育教師來擔任，不懂武術，武術操的文化精神更難以理解，不能保證武術操的教學質量，長期以往，便會喪失武術操的教學意義。

（三）缺乏適宜的訓練場地與設施

武術操與廣播體操較為相似，它需要有音響設備來播放音樂節拍，訓練的時候，也需要良好的訓練場館及設施，這是武術操教學部分的重要保證。目前在很多學校并沒有相對應的場館，基本占用田徑場、足球、籃球場，這樣喧雜的環境會分散學生的注意力和集中力。同時，武術操的音樂需要安靜的環境進行播放，學生才可以通過節拍音樂，一起練習武術操運動，不然便會影響到學習的效果和進度。

（四）武術操文化教育建設

武術操不僅具備與其它運動項目的一般特征，更能夠承載中華傳統文化的內容。如武術操中的象形拳，如虎拳、鳥展等動作，源自古代武術家觀察動物來創編的武術動作，這些均是中華傳統文化的內容，但如果在教授武術操的同時，只強調技術訓練，對武術操中的中華傳統文化不能夠理解到，便很難達到文化傳承部分的傳承目的。

三、策略建議

（一）教育相關部門

我國各級教育主管單位應積極做好武術操的宣傳、普及、推廣、教學監督、比賽等工作，對各個地區推廣中面臨的問題需要進行審視，對各級單位的實施情況進行監督，避免將武術操的推廣，變成一個空頭文件，出現不管不問、不監督、不評估的現象，來促進武術操的健康成長和有效開展。

（二）學校領導部門

許多學校至今沒有開展武術操項目，很多原因是因為學校領導不給予支持，沒有認識到武術操開展的意義，同時，有的雖然開展了武術操運動，但對其不管不問，不支持也不反對，任其自由發展，加上武術操不占中考高考的分值，故沒有得到諸多學校領導部門的支持。對此，學校領導部門應認識到武術操發展的意義，加強對武術操的重視程度，執行相關的管理辦法。

（三）師資力量部分

在中小學武術操課程中，應積極建設完善的師資隊伍，對教師進行相關培訓、考評、評估等，鼓勵教師自我研習和增值。武術操的考評系統，應在學校的組織之下，制定和完善武術操教學考評系統，如教學計劃、教學回饋、教學意見等，并進行嚴格執行。

（四）設施設備

對于武術操的教學，需要一定的武術場地及武術音樂播放設備，要求學校應提供基本的教學器材設備設施，這樣能夠提高武術操教學的客觀性和趣味性，增加課程的精彩程度，盡量避免喧嘩的場地。因此，學校要對武術操課程所需要的場地和設備進行投入。

四、結語

國家教育部門及中小學學校應加武術操宣傳力度，給予充分的重視和支持，為武術操運動順利的開展，奠定良好的基礎。作為武術操授課教師，更應該具備良好的教學基礎和教學經驗，不斷專修武術操技術和理論知識，保證良好的教學質量。同時，相關主管教育部門、學校及教師，要創造優良的教學環境，提供必要的武術操教學設施設備。這樣，才能夠更好地執行國家教育部與國家體育總局所下達的關于開展武術操的文件政策，推廣和普及武術操課程，著力培養青少年的軟硬實力。