談談單親家庭孩子的家庭教育

鄧攀

摘要：當父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時，對孩子來說，就意味失去了父親或母親的庇護，在心理上必將承受巨大的痛苦，甚至對生活也失去勇氣，于是產生一系列心理問題。所以在單親家庭中父親（母親）的作用很重要，必須承擔起應負的責任。首先，撫養孩子的一方要重新拾回對生活的信心，同時要重視家庭教育，特別是對孩子的思想教育。離異的家庭不要向子女隱瞞家庭離異的真相，而應繼續為孩子營造愉快的家庭氛圍，創造良好的外部環境，培養孩子的獨立性，同時讓不撫養方多探望孩子或雙方輪流撫養孩子。

關鍵詞：單親家庭 心理問題 原因分析 教育策略

家庭作為整個社會的細胞，不僅是個人生活的起點，也是人格形成的源頭，是孩子成才的沃土。對于尚未成年的孩子來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康人格的發展之端。然而，隨著時代的發展，人們觀念的變化，中國傳統的家庭婚姻觀念已發生了很大的變化，離婚率逐年上升，單親家庭的孩子逐年增加。當父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時，對孩子來說，就意味失去了父親或母親的庇護，在心理上必將承受巨大的痛苦，甚至對生活也失去勇氣，于是產生一系列心理問題。由于單親家庭環境對孩子的健康成長易產生一些消極的影響，因此單親家庭孩子的家庭教育問題就顯得十分重要。

一、單親家庭孩子心理問題的表現

毫無疑問，在單親狀況下，父愛或母愛的缺損都會對未成年子女的心理健康及成長造成一些消極的影響甚至傷害，容易使這些未成年孩子形成一些不良心理特征，孩子的年齡越小，這種不良影響的力度越大。單親家庭孩子存在的主要心理特點有：

（一）內向自卑，抑郁冷漠

現在的孩子都很聰明，單親的孩子會用自己的現在與自己的過去比，感到自己處境已大不如前；拿自己與健全家庭的孩子比，感到不如別人家的孩子幸福，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，不愿向他人敞開自己的心扉。即使是別人的關心，也表現出冷淡。長而久之，他們將從正常人群之中分離出來，進入孤獨的自我封閉的空間。

（二）心懷怨恨，暴躁易怒

單親孩子的父母由于家庭的缺失而引起的情緒失調，極易帶到與子女的交往中，使孩子處于恐懼和擔憂之中。這樣長期的心理折磨，很容易使孩子產生恐懼心理和敵對情緒。他們在學習生活中，稍有不順心就會沖動，對生活中的小小摩擦，也反應非常強烈，自我保護意識強烈，對他人的敵對情緒很大。

（三）膽小孤僻，多疑嫉妒

單親家庭孩子往往對自己做出偏低的評價，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務，也往往因膽小自卑而輕易放棄。另外由于健全家庭的孩子能得到的父母呵護，單親家庭的孩子不容易得到，他們很容易從最初的羨慕演變成妒忌。

二、單親家庭孩子心理問題產生的原因分析

親子關系失調在離異單親家庭中表現得最為明顯，主要表現在以下幾方面。

（一）家庭的缺損意味著從此有一方要從原來的家庭中退出，對于孩子來說，他們在心理上則會產生被雙親中的一方拋棄的擔心，從而使孩子產生自卑心理，缺乏自信。同時，由于社會上大多數人對離婚持不贊同態度，對離婚的雙方持否定態度，這種社會壓力也會影響到單親家庭的孩子。

（二）家庭的缺損很容易導致監護者忽略和孩子的交往，造成親子關系冷淡，而作為孩子，當他們看到父（母）情緒不好時，也不敢貿然地與父母交流，這勢必會影響親子交往的數量和融洽程度。更為極端的是，有的監護者把孩子當作“累贅”“包袱”，甚至看作是自己未來生活的絆腳石。

（三）家庭結構的變化，使孩子不得不花大量的精力來應對家庭困擾帶來的緊張，他們的心理受到家庭人際沖突的影響，容易使孩子產生不良的行為。他們會變得不再相信人與人之間的正常關系，這種不信任會擴展為對整個社會的不信任。伴隨著這種心理而長大的兒童，極有可能會產生一些反社會行為。

三、單親家庭孩子的家庭教育策略

單親家庭中的孩子能夠跟隨一個懂得愛、懂得關心、懂得教育的父親（母親）生活那算是幸福，如果落在被視作一種負擔、一種累贅的，不負責任的父親（母親）手中，是很不幸的，很可能會釀成嚴重后果。所以在單親家庭中父親（母親）的作用很重要，必須承擔起應負的責任。

（一）要重新拾回對生活的信心

單親家庭的家長，要坦然而勇敢地對待現實，盡快從離異的陰影中走出來，為孩子創造一個好的家庭氛圍，要以寬容的心態立身行事，要學會對痛苦和懊惱的遺忘。

如我班有個男生，因為父親愛喝酒，喝酒后就打其母親，母親不堪忍受而離婚，該生判歸父親撫養。而父親離異后自暴自棄，喝完酒就到學校鬧事，使得孩子在學校其他學生面前抬不起頭，母親要將他接過去管，其父親又不準。于是這名學生經常上課鬧事，對其他學生的攻擊性也特別強。老師對他的教育可以說是費盡心思，對他的幫助可以說是無微不至，雖然使他有一定轉變，但不能持久，反復較大。后來，他的父親反省過來，認真檢討自己，并通過自己的不斷努力感動兒子。現在這名學生比以前安靜了許多，學習成績也有所提高，在學校里不再攻擊他人，還積極主動地幫助其他學生。

（二）要重視家庭教育

家庭是孩子的第一課堂，家長是第一任老師，家長必須承擔起教育孩子的責任，家庭教育對孩子來講是至關重要的、不容忽視的。單親家庭子女的心理障礙問題，很多是由于愛的殘缺、教育方法不當造成的。所以，單親家庭的父母對孩子要做到養育并重，不僅關心孩子的生活，更要關注孩子的思想、學習、交往，要注重思想教育，及時發現孩子身上的優點和不足，正確引導，使孩子養成良好的習慣，明辨是非善惡。在家庭出現變故之后要盡可能地讓孩子繼續感受到家庭的溫暖，讓孩子在第一課堂中汲取到盡可能多的營養。我曾經遇到的一個學生，由于父母離異而隨母親生活，其性格內向、孤僻，經常發呆。看到其他同學都有父母疼愛，而自己的母親為了生活而到處奔波，沒有更多的時間和他交流，使他感到自卑，常想父母要是和他生活在一起多好啊。老師通過談心，知道了他的想法，就邀請他和家長一起參加聯誼會，并多次找其父母談該生的情況及孩子的想法，使其父母認識到，因離異給孩子造成的傷害有多么大。于是他的父母雙方約定，每周周末為家庭團聚日，每月一家人出游一次。父母雙方都盡可能多地陪伴孩子，讓孩子慢慢接受一個事實：就算父母不在一起了，但對你的愛不會因此而減少。慢慢地孩子變了，變得開朗了，變得合群了，學習成績提高了，臉上的笑容也多了。

（三）不向子女隱瞞家庭變異真相

父母雙方中撫養孩子的一方，應該用孩子可以理解的方式把家庭變異的情況告訴他，至于在什么時間，用什么方式告訴孩子，要根據孩子年齡大小，個性特征，情感成熟程度的差異而有所不同。只有孩子理解了家長，才能面對現實，承擔責任，與家長共同克服困難。

（四）為孩子營造愉快的家庭氛圍

有研究表明，兒童從兩歲起便能感受到家庭的氣氛。不同的家庭氣氛會使孩子在思想、態度和一般行為中做出不同的反應。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發展；如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔驚受怕的環境中，就易產生不良情緒和行為。在學校里，我們常常發現單親家庭的孩子往往表現出性格內向、冷漠或攻擊性強等不良心理和行為傾向，他們會為一點小事而大吵大鬧，而且很難阻止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時加以正確的引導，將會產生心理偏差。因此，單親家庭更要為孩子創造出一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發展。

（五）為孩子創造良好的外部環境

父母是孩子塑造自我的鏡子，因此，作為單親家庭的父親或母親，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態以及性格特征可能產生的影響。要時刻注意自己的言談舉止，不要在孩子面前表現出不良的行為和嗜好，如說謊、失言、不負責任等。不要根據自己的喜怒哀樂來對待孩子，否則，會使一個好端端的孩子漸入歧途。要根據孩子的特點，培養他們的興趣愛好，例如，可以經常帶孩子去聽聽音樂會，看看書畫展，和孩子一起做有趣的游戲，定期帶孩子去戶外鍛煉身體等等。即努力為孩子營造一個良好的外部環境，使孩子盡快地從失去父愛或母愛的痛苦中解脫出來，逐漸養成開朗自信的性格。

（六）培養孩子的獨立性

三人世界變成兩人世界，家長更容易對孩子嬌慣溺愛。作為補償，撫養方會對孩子關懷備至，有求必應。在這種環境下成長起來的孩子，容易形成隨心所欲、無所顧忌或強烈的依賴性、缺乏主見的性格。如果孩子沒有機會親自去體驗一些生活中必不可少的“風險”，缺乏獨立生活能力，一旦離開家長，便不知道如何去應對生活中的困苦和挫折。

因此，單親家長能為子女做的最有價值的事，就是教會他們如何做人做事，成為具有獨立生活能力的人。

（七）讓不撫養方多探望孩子或父母雙方輪流撫養孩子

在孩子的成長中，父愛和母愛都是必不可少的。單親家庭要努力去滿足孩子對這兩種愛的渴望。讓不撫養方多探望孩子或父母雙方輪流撫養孩子，彌補父愛（母愛）的缺失，感受父母完整的愛，這對孩子的成長是十分有利的。

總之，單親家庭孩子的家庭教育是一項任重而道遠的任務，需要家庭、社會、學校多方面配合和努力，只有這樣才能為單親家庭的孩子撐起一片藍藍的天空。

（責任編輯：曉角）