微信公眾平臺讓班級管理更優(yōu)化

胡志華

微信是時下人們?nèi)粘＝涣鞅夭豢缮俚募磿r通訊和社交媒體軟件。微信的成功與其強大功能密不可分，信息主動推送功能改變了傳統(tǒng)Web被動發(fā)送信息的狀況；微信更具有信息推送范圍精準；信息的載體豐富，可以是文字、圖片、語音和視頻；交流方式也更靈活等優(yōu)點。

如何讓家長了解孩子在校的活動，看到孩子的精彩表現(xiàn)？特別是我們這樣的寄宿制學校周日來，周五回，一待就是一個星期，讓孩子們感受到有那么多人在關(guān)注著我們的班級。這時候，我們的班級微信公眾平臺的“班級快資訊”欄目就推送出即時消息，通過拍下學生活動的視頻和照片在平臺上配上說明文字發(fā)出去，讓家長在第一時間瀏覽、下載和保存和孩子相關(guān)的照片，此時的家校是沒有距離的，當然也克服了微信群和朋友圈中只能發(fā)極短的視頻的短板。微信公眾平臺大大優(yōu)化了傳統(tǒng)的班級管理模式。

微信公眾平臺，傳播班級快訊

利用微信公眾平臺每天可推送一組信息的功能，我們將學校每天發(fā)布的與家長有關(guān)的通知、注意事項、安全教育等信息整理后通過微信公眾平臺推送給家長。

另外，針對孩子們不同階段的家庭教育要求，我們嘗試收集一些有用的家庭教育相關(guān)知識或教育視頻推送給家長們。結(jié)果是令我們欣喜的，家長們的互動出乎我們的意外，有給我們留言感謝的、也有點評的、還有反思的、更有的給我們打電話希望我們能一直堅持下去。這也讓我們看到付出有了想要的效果，讓我們堅持下去有了動力。

微信公眾平臺，看見每一個孩子

每個學生家長都很想了解學生在校園內(nèi)的一切表現(xiàn)，利用微信公眾平臺可以主動推送文字、圖片、語音和視頻等資源的功能，我們利用微信公眾平臺開設(shè)“看見每一個”欄目。我們平時就注重收集學生活動的素材、獲獎的相關(guān)圖片素材、表演的音視頻素材、優(yōu)秀作文、小制作等。每次發(fā)布這類信息時我們就讓相關(guān)學生寫上自己的感言一同推送。在這個大舞臺上，我們堅持讓班上每個學生都把自己最擅長的一面展現(xiàn)出來。除了展示每位學生專長外，我們堅持每周挑選兩到三位同學的進步情況記錄下來并寫上鼓勵的話語推送給家長們，堅持每學期把班上所有學生的進步情況都推送到這個大舞臺上。每周班隊活動課時間再利用5至10分鐘展示前一周微信平臺上學生風采信息，讓學生們體會成功與進步、感受到家長的關(guān)心。

通過這些努力，我們收到了家長們的點贊，提高了家長們關(guān)注的熱情，也讓學生感受到了遠方家長的關(guān)心。家長反饋給學生的鼓勵和贊揚也激勵著學生努力提高自己、展示自己。

微信公眾平臺，課堂教學超時空

隨著微課在教學中的應(yīng)用，學校資源庫積累了本校優(yōu)質(zhì)的微課資源。有了學校資源庫的強力支撐，我們聯(lián)系本班所有學科老師針對本班學生情況選出優(yōu)質(zhì)的微課，根據(jù)教學進度將微課資源通過微信公眾平臺推送給學生家長，假期中能回到家長身邊的學生就能通過微信進行在線學習。為了便于學生在微信公眾號上尋找微課資源，我們利用微信公眾平臺提供的關(guān)鍵詞功能建立了“學習”這個關(guān)鍵詞，將每個微課名稱及對應(yīng)鏈接匯總成一條信息資源。學生在微信上發(fā)送“學習”關(guān)鍵詞便能查看到所有微課資源鏈接。

微信公眾平臺，一切盡在掌握

微信公眾平臺提供了一個非常有用的功能——投票功能，啟用一個投票能設(shè)定多個問題；每個問題可設(shè)定多個選項，選項內(nèi)容可以是文字描述，也可以是圖片形式；

首先我們根據(jù)所有學科教師布置的假期作業(yè)、實踐活動等為學生們制定了作業(yè)進度推薦表，放假前將作業(yè)進度推薦表發(fā)放給學生并通過微信公眾平臺推送給家長；然后在休假過程中根據(jù)進度表向家長們推出學生作業(yè)完成情況調(diào)查表，家長根據(jù)學生作業(yè)情況完成調(diào)查。這樣既能實時掌握學生假期學習情況也能讓家長督促學生去認真完成每項作業(yè)或活動。