我學(xué)會了拖地

洪珮茹

4月23日 晴

“啪嗒……”“哇——”我又滑倒在衛(wèi)生間的地板上，屁股摔得火辣辣的疼，眼淚伴隨著哭聲噴涌而出。

聞聲而來的爸媽又開始念緊箍咒了：“你怎么洗完澡不擦干了再出來？”

“為什么光腳不穿鞋？”

“為什么地上有水不叫我們幫忙擦干凈？”

“你再這樣，以后就自己拖地，我不管你了！”

我小聲嘟囔了一句：“拖地有什么難的！”

這句話被耳尖的媽媽聽見了，她不樂意地說：“容易你來，你自己拖。”

“自己拖就自己拖，天天嘮嘮叨叨的。”

說干就干，我拿出水桶和拖把，媽媽幫著裝滿了水，教我如何用水桶洗拖把、甩干拖把。她正準(zhǔn)備再說幾句，我迫不及待地就讓她回客廳別管我。媽媽一走可就是我大顯身手的時候，這次我一定要讓他們對我刮目相看，我仿佛已經(jīng)看到爸媽贊賞的目光了。

我信心滿滿的拿著拖把走進(jìn)房間，正準(zhǔn)備拖地發(fā)現(xiàn)拖把沒甩干，上面的水太多了，別說拖地，地板上馬上就要“水漫金山”了。我只好趕快再去把拖把甩干一次，這回好不容易把拖把甩干了，正式開始拖地。我拿著拖把先把地面上的塵土給拖干凈，又把明顯有污漬的地方多拖了幾遍。我覺得自己拖得挺干凈的，可等地上千了，發(fā)現(xiàn)地面上都是一個個大腳印，好似一張大花臉！原來，在拖地的時候我的鞋子又踩到了別的沒干的地面，就留下了一個個大腳印。

該怎么辦呢？我想了想，爬到床上，準(zhǔn)備坐在床沿上拖地，還特意把拖鞋也放在了床上，這樣地上就肯定不會有我的大腳印。我順著床沿四周不停地挪動屁股，歪著腦袋，使勁伸長胳膊把地面的大腳印又拖了一遍，累出一身汗后終于把地面拖干凈了。可是又發(fā)現(xiàn)了一個問題：我怎么下來啊？一下來地不是又被踩臟了？我著急地叫道：“媽媽我下不來了！”

媽媽聽到我的求救聲走過來，看到我那狼狽的樣子哈哈大笑：“你這樣拖地不對，拖地要有規(guī)律，應(yīng)該從里往外拖。”說完媽媽做了個簡單的示范。我認(rèn)真地看著，終于發(fā)現(xiàn)了自己的問題。我再一次拿起了拖把從屋最邊角開始，從里到外開始拖。一邊拖一邊觀察下一步應(yīng)該拖哪里才不會踩到未干的地面。這時我的脖子、胳膊都已經(jīng)很酸了，但我想，我一定要堅(jiān)持到底。在我的努力下地板真的越拖越干凈，越來越明亮。陽光照耀在地面上，屋里看得特別的亮堂，我的心里也特別的開心。

媽媽看著干凈明亮的地面，狠狠的親了我一口，爸爸也夸我長大了，是個能干的小寶寶。

天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)三年一班

曾曦老師的點(diǎn)評：

學(xué)本領(lǐng)的文章，大家都寫過。

大概，50%左右的同學(xué)寫成流水賬，40%的同學(xué)寫得很平淡。

怎么讓三年級的寶寶們既不會寫成流水賬，又生動精彩有跌宕呢？

這就需要孩子們回顧學(xué)本領(lǐng)的過程，把學(xué)本領(lǐng)的過程分成幾個階段，有分階段的概念了，文章自然不是流水賬了。然后再要求孩子們每個階段至少用一個成語，文章自然就生動了。再經(jīng)過大半節(jié)課的引導(dǎo)，全班學(xué)生基本都寫得詳略得當(dāng)、生動精彩了。

這篇文章，就是這節(jié)課的作業(yè)。

這些方法聽起來很普通，但用起來效果好，深入淺出不就是這樣的么。

感謝孩子們的精彩，雖然我們一直是在網(wǎng)絡(luò)上課，至今從未謀面。