葫蘆絲演奏之旅

李怡

4月8日 晴

在我成長的十年中，有成功的喜悅、有失敗的傷感、有參賽的努力……無數的回憶中，那次假期展演的葫蘆絲個人獨奏讓我記憶猶新。

那是上學期暑假葫蘆絲培訓快結束時，教葫蘆絲的老師把我叫到她的身邊，摸著我的腦袋，親切地說：“孩子，下周六我們東方明珠教育舉行一次音樂演奏會，有一項節目是葫蘆絲獨奏，老師想把這個寶貴的機會給你，希望你珍惜機會，好好準備。”老師的話音剛落，我的第一個反應就是“不參加”，心想：我的膽子很小，怎么能經得起這么大的考驗呢？壓根就沒有勇氣去參加。再說，現在只剩下一周的時間了，選曲、和音樂配合，還要熟練……哇，太難了，堅決不參加。可還沒來得及拒絕，老帥已經離開了。

“暑假還沒有好好玩呢！”我向媽媽表明了自己的態度，媽媽堅決地說：“不行，一定要參加，借助匯演，展示自己，擠時間，練！”平時對我關心、體貼、理解的媽媽現在似乎變了一個人，根本就不懂我的心思。

沒辦法，淮讓當初是我自己一心想學葫蘆絲的，只好硬著頭皮上了。我選好了曲目，星期天便去找好朋友梁梁，讓他陪我練習，模擬表演的場景，以提高我的膽量。犧牲了假日的休息、玩耍時間，晚上和雷打不動的動畫片說886，遇到難吹的曲段反復練習，利用微信傳練習視頻給葫蘆絲老師，老師認真地給予指導，對于老師的建議我邊聆聽邊記錄……經過一個星期的苦練，我的水平逐漸提高了，譜子背會了，曲子熟練了。可是，最讓我擔心的是怕自己一到舞臺上緊張就忘了譜子。

一轉眼，演出時間到了，來到演出地，我無暇欣賞著精彩的節目，心里默念著樂曲譜子。時間過得真快，終于輪到我表演了，我的心怦怦直跳，我的腳像灌了鉛似的！可我表湞的樂曲已經奏響，無奈之下我只好上臺開始吹奏，但雙腿總是小由自主地發抖。此時，我想起了老師說過的話：“孩子，自信些，老師相信你是最棒的，要把臺下所有觀眾的傾聽和掌聲當做是自己喜歡的禮物，這樣就不緊張了”。仿佛這句話給予了我一股強大的力量，我不緊張了，反而越吹越有勁，感覺葫蘆絲成了我的主宰。《雪絨花》的優美旋律在我靈活的指尖里潺潺流出，我沉浸在雪絨花漫天飛舞的美景中。似乎周圍的觀眾聽得如癡如醉，感覺自己表現得自然流暢，落落大方，演奏的速度和伴奏配合的天衣無縫。表演結束了，老師向我豎起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。

音樂漸漸趨于平穩，一切的一切和諧地交融在一起，在觀眾如潮的掌聲中結束了。我邁著輕松的腳步走下了舞臺，臉上洋溢著成功的喜悅，老師高興地擁抱著我。

通過這次葫蘆絲演奏，不但讓我增強了勇氣，還讓我明白了：做任何事情都要自信，勇于表現自己，才會成功！

點評：

本文以簡潔的筆調開頭，詳細敘述了那一次葫蘆絲獨奏的故事，故事中細致刻畫了當時的心理活動，由不情愿地接受任務到主動努力練習，再到勇敢地站上舞臺，展示了自己心靈成長的歷程。敘述描寫生動，增強文章的可讀性，結尾表明自己的收獲，與開頭相照應。