如何制定切實可行的班級管理方案

王國琴

【摘 要】 班級管理水平的高低，對完成教育和教學的各項任務，學生健康全面的發展，起著舉足輕重的作用。一個有利于學生成長的完善班集體，就應該有一套切實可行的班級管理方案，即班規。在班級管理中，我們決不可忽視班規的作用。

【關鍵詞】 想班規；擬班規；選班規；守班規

學生的成長是離不開班集體的，學生的智慧和才能只有在班集體的生活實踐中，才能逐漸產生、發展和完善起來。我在長期的班主任工作實踐中，逐漸認識到：一個有利于學生成長的完善的班集體，應該有一套切實可行的班級管理方案，即班規。那怎樣制定這套班規呢？

我是這樣做的：

一、積極動員想班規

新學期的第一次班會，我讓同學們談了自己對班級的希望，同學們的回答是希望我們班以后成為一個優秀的班集體，并傾向用班規來管理我們班級。對于“該不該制定班規？”同學們也一致認同。

二、人人參與擬班規

搞好班級管理，必須依靠全班的積極性，讓學生都成為班級的主人，爭取做到班里人人有事做，事事有人管。在制定班規之前，我讓同學們進行生生換位和師生換位的思考，即假如我是犯錯的同學，我需要怎樣的約束才能改正我的行為？假如我是班主任，我該怎樣讓學生自覺遵守和執行？經過這樣的思考，再要求大家針對我班的實際情況，每人從紀律、衛生、學習和品德等方面各擬出一套既有利于同學成長，又能執行的管理方案。

三、班委篩選定班規

我以小組為單位，先組織組內對班規進行篩選和總結，各個小組拿出一份班規，在小組內組織討論和表決，然后各組上交一份給班委。班委又對各組的意見進行篩選、總結、討論和表決，再交給我審核和潤色，最后，讓同學們舉手表決。

四、嚴格監督守班規

在班規制定并張貼好以后，我號召全班同學互相監督，發現有違反班規的，及時向班委或者班主任報告，我將情況核實之后，馬上對違反班規的同學進行通報，督促他盡快改正。并且，在執行班規的過程中，我特別注意公平、公正地對待每一位同學，并自覺接受他們的監督。最后，我還采用獎勵法來守住班規。我和班委定期對各小組執行班規的情況進行匯總，獎勵表現好的前三名，也獎勵進步快的前三名。

五、做好總結改班規

每月召集班委舉行一次總結會，由大家找出班規執行過程中問題存在的原因及解決的辦法，再由班委討論后拿到班上征求同學們的看法，確認大家都認可后，再補充進班規里開始執行。我認為，經過這樣的不斷修改，不斷完善的班規，不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構建和諧班級、和諧團隊的催化劑，這樣必然會得到學生的支持和擁護，也一定會對學生的發展有極大的幫助。

總之，在班級管理中，我們決不可忽視班規的作用。我們只有腳踏實地地做好每一點工作，才能管好我們的班級，讓孩子們快樂學習，愉悅生活，健康成長！

【參考文獻】

[1] 李春霞，刑益蓮，楊秀萍. 小學班級自主管理模式探究[J]. 中國校外教育，2016（15）.

[2] 范宗英. 對癥下藥，提升小學班級管理的實效[J]. 小學時代（奧妙），2018（1）.