以專業需求為指導的中職數學教學改革

林進超

摘要：當今社會，高素質、全能型人才的需求量越來越大，企業長遠規劃目標的快速實現，需要大批新生力量的支持。中職學校組織專業教學活動，其目的在于提高學生的能力水平，發展學生的綜合素養，使學生學會適應社會，通過不同途徑彰顯人生的最高價值。新課程改革在中職教育領域不斷推進，數學教師有必要提高自身的教學能力，調整課堂的引導方向，全心全意服務于全體學生，以專業需求為指導，整合一切有利資源，提高教學實效性的同時滿足學生的諸多需求，助推中職教育事業的更好更快發展。

關鍵詞：中職數學；教學改革；專業需求；指導思想；研究；思考

引言：社會經濟一直處于高速的發展狀態，人們的生活水平、生活質量有了很大提升，核心教育觀念隨之發生了重大轉變。中職學校規模不斷擴大，廣大教育工作者紛紛摒棄了傳統的教育觀念，認清了學生的主體地位，組織特色教學活動，用于發展學生的學科素質與學習能力。以專業需求為指導，改進教學模式，創新教學方法，既能使學生在實踐中、探究中掌握更多實用型的專業技術，又可改善以往盲目灌輸指導的弊端現狀，取得數學教學事半功倍之效，真正達到一舉數得的目的，我們何樂而不為呢？

一、樹立正確教育觀念，展開有效專業指導

中職學校的數學教師應先樹立起正確的教育觀念，再開展有效的教學指導，才有利于學生們的更好就業。我們要將科學的教育觀念和先進的教學方法貫穿于數學教學的整個過程，以專業需求為指導，開創全新的教學格局。首先，從教育觀念的改革上，教師要放棄傳統的低效教學思想，明白數學教學與時代發展需求是相互接軌的，只有不斷提高教學的合理性，中職學生專業知識的學習熱情才會更加高漲。數學教學不能光是理論指導，給學生提供實踐的機會，從新的角度、新的層面出發，讓學生了解關鍵內容，明確技能特點也是非常必要的。其次，在教學方法的創新上，教師應提前整合課程資源，提取重點、難點、關鍵點后，靈活運用多種手段，變學生的“要我學”為“我要學”，主動聯系生活，通過習題的簡要分析，使中職學生切實感知到數學學科的魅力所在，學習興趣隨之提高，專業需求得到了充分滿足。不斷推進教學改革，以專業需求為指導，新型的教學模式更符合中職學生個性化的發展需求。數學教學與專業指導實現了完美對接，有助于中職教育事業的長遠規劃。

二、促進教學有機結合，提高學生綜合素質

中職學校數學課程的開設作用是發展學生的綜合素質，增強學生的主體優勢。同時，為學生提供優質的教學服務，方便他們掌握更多的專業技能，用心調整了引導思路，學生接觸專業理論變得非常容易。數學課堂新型的教學模式是以專業需求為指導的，獨具中職教育特色。教師可從以下幾個方面來整合教學資源，突出專業特點。首先，注重知識的有機整合。以往的數學教學偏于理論的灌輸指導，這使得教學過程非常復雜，學生很難把握好章節知識，獨立解決相關問題。還有，教材中很多章節知識都是重復的，學生反復接觸后難免產生嚴重的厭學情緒。鑒于此，教師就要將專業教學與數學教學巧妙的結合在一起，整理出適合學生學習的內容，從專業角度出發，提供充足時間，鼓勵學生探究。其次，注重教學的有機整合。中職學校的數學教師必須清楚學生的基礎能力、專業特色，然后根據學生專業需求特點構建完整的數學教學體系，優化設計教學方案，有效帶動學生創新。比如，關于《三角函數》知識的學習，教師便可通過機械或者工業專業的接軌，來加深學生函數理論的理解與記憶，方便學生掌握專業技能，給后續教學活動的開展奠定下堅實的基礎。

三、創新數學教學模式，構建質量評價體系

數學教學模式的創新與質量評價體系的構建同等重要。這不僅是數學課堂教學成功的關鍵，更是推動學生朝著專業方向發展的保障。簡單來說，中職數學教學體系是由教學模式、質量評價共同組成的，二者之間相互制約、相互促進，任何一個環節出現錯誤，都將影響到最終的教學效果。以專業需求為指導的數學教學改革，對學生綜合素質與綜合能力的發展有著很大影響。教師想要提高數學教學的科學性、有效性、先進性，就必須在教學模式的創新、評價體系的構建上多下功夫。首先，創新數學教學模式。因為傳統的教學模式不利于學生邏輯思維、抽象思維的充分活躍，所以教師應該與時俱進，在實踐中總結經驗教訓，吸收更多的科學理念，把握好學生的專業特點，進行教學模式的逐步優化。全新的教學模式非常適合學生的專業發展，可讓中職教育體現出更高的現實意義。其次，建立質量評價體系。中職數學教師不能僅用“成績”去判定學生的個人能力，而是要嘗試利用多元化的評價方式，從學生的專業能力、學習表現、實踐水平上做出系統性評價，通過多方面內容的考核準確定位學生未來的發展方向，這樣，會使數學教學獨具特色，還有效促進著學生專業技能的熟練掌握，繼而達到學以致用的目的。

結束語

總而言之，中職數學教師要以專業需求為指導，創新教學模式，建立評價體系，研究新的方法，幫助學生學習基礎知識的同時掌握更多的專業技能，以此為出發點，促進學生身心的健康成長、綜合能力的全面發展，并讓中職教育改革創新步伐得以持續加快，繼而揭開當代素質教育的一個嶄新篇章。爭取培養出大批高素質、全能型的優秀人才，為社會主義的現代化建設貢獻出一份強大助力。

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