新媒體視野下地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作初探

摘要：隨著信息技術(shù)手段的不斷先進(jìn)，新媒體逐漸深入我們的生活之中。地方高校在大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)工作中，更需要高校輔導(dǎo)員做出有效的行動。新媒體的存在為地方高校大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)帶來不同的影響，從而也影響著高校輔導(dǎo)員思想政治工作的開展。新媒體所具備的積極性與消極性都會對地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作產(chǎn)生一定的影響，本文通過對新媒體對地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作帶來的積極影響與消極影響進(jìn)行分析，探討地方高校輔導(dǎo)員在新媒體視野下做好思想政治工作的對策。

關(guān)鍵詞：新媒體；地方高校；輔導(dǎo)員；思想政治工作

大學(xué)生是當(dāng)前運(yùn)用新媒體技術(shù)較為廣泛的人群，在新媒體技術(shù)的運(yùn)用過程中難免其自身思維方式、思想觀念受到新媒體中各種言論的影響。這是由于大學(xué)生在校期間還未養(yǎng)成完備的思想觀念，其自身缺乏一定的社會認(rèn)知與思考能力。所以，在言論自由、信息良莠不全的新媒體信息時(shí)代，對于這些即將踏出大學(xué)走向社會的大學(xué)生的思想教育工作更應(yīng)該引起重視。地方高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著該項(xiàng)工作的開展，其對于大學(xué)生能否在新媒體環(huán)境下形成正確的思想觀念有很大作用。

一、新媒體對地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作帶來的積極影響

（1）為輔導(dǎo)員思想政治教育工作提供平臺

進(jìn)過調(diào)查研究，課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠引起學(xué)生關(guān)注的、同時(shí)在線人數(shù)最多的，當(dāng)屬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這是因?yàn)榇髮W(xué)生在經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中十幾年課堂教學(xué)環(huán)境后，更希望能夠以新型的、有吸引力的教學(xué)模式進(jìn)行知識的吸收。高校思想政治教育工作本身就存在理論知識較為豐富的情況，一味地開展理論授課使得學(xué)生不愿意主動接受知識，加上高校對于學(xué)生上課的管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生開小差等情況依舊存在，所以，將思想政治教育工作從課堂授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)授課或許能以順應(yīng)時(shí)代變化的方式，帶動學(xué)生聽課積極性。只有調(diào)動學(xué)生對于思想政治教育內(nèi)容的積極性，才能達(dá)到思想政治教育工作的根本目的。

（2）為輔導(dǎo)員思想政治教育工作增加多樣性

傳統(tǒng)的地方高校思想政治教育工作的開展一般都以講座等形式進(jìn)行，但這種形式單一，內(nèi)容枯燥的教育工作實(shí)質(zhì)上很難引起學(xué)生的興趣。新媒體的存在為地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作的開展增加了多樣性，一方面，通過線上與線下相結(jié)合的方式，能夠擴(kuò)大思想政治教育范圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，新媒體的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的單一授課模式，還可以通過視頻、音頻、廣播等系列方式進(jìn)行滲透式的教學(xué)工作展開。利用新媒體的多樣性特點(diǎn)，使得地方高校輔導(dǎo)員在思想政治工作的進(jìn)行中增加了工作多樣性，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想做出巨大貢獻(xiàn)。

二、新媒體對地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作帶來的消極影響

（1）線上思想政治教育工作流于形式

通過地方高校輔導(dǎo)員線上開展思想政治教育工作的方式，確實(shí)能夠提高在線率，引起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)，也會產(chǎn)生一些相應(yīng)的問題。例如學(xué)生在上網(wǎng)課的同時(shí)依舊會開小差，為了完成網(wǎng)課時(shí)限而僅僅播放但不觀看等。這是網(wǎng)絡(luò)授課帶來的弊端，在這種使用新媒體技術(shù)手段進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)學(xué)生的上課情況更加不受監(jiān)督，以至于學(xué)生對于思想政治教育工作的開展并沒能形成正確的認(rèn)識，使得線上思想政治教育工作流于形式。

（2）地方高校運(yùn)用新媒體的速度較新媒體更新速度慢

現(xiàn)如今，大學(xué)生人手一部手機(jī)、一臺電腦已經(jīng)成為正常現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化與信息技術(shù)的影響在每一位大學(xué)生的日常生活中都能觀察得到。對于地方高校運(yùn)用新媒體技術(shù)手段這一現(xiàn)象值得鼓勵(lì)，但也需要考慮到，新媒體技術(shù)手段的更新速度較快，網(wǎng)絡(luò)言論、思想等在一定時(shí)間內(nèi)所得到的追捧或許并不長久。地方高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作在運(yùn)用新媒體技術(shù)手段時(shí)，能否跟上新媒體更新?lián)Q代的速度還未可知。地方高校作為培養(yǎng)學(xué)生的場所，對于傳授給學(xué)生的知識、理念、教育教學(xué)方法，都需要形成完備的方案，接受審核、通過審核后才能夠應(yīng)用在教學(xué)中。因此，對于高校運(yùn)用新媒體進(jìn)行輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展，若無法及時(shí)跟上新媒體更新速度，實(shí)質(zhì)上也無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而為地方高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展增加負(fù)擔(dān)。

三、新媒體視野下地方高校輔導(dǎo)員做好思想政治工作的對策

雖然新媒體的影響在現(xiàn)如今的地方高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中具有兩面性，但對于教學(xué)工作而言，想要更加貼近學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀，新媒體的運(yùn)用仍舊不可缺少。只是在運(yùn)用新媒體的過程中，需要作出一些改變，使得思想政治教育工作的開展不流于形式，真正被大學(xué)生所接受。

（1）突出思想政治教育的主體地位

對于那些在思想政治教育教學(xué)工作的開展中盲目使用新媒體，對于使用效果與教學(xué)效果是否達(dá)到目標(biāo)毫不顧忌的教學(xué)方式而言，其主要的缺陷在于將新媒體的作用擺在了思想政治工作開展的目的之前。因此，在地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作的開展中，即使借用新媒體手段進(jìn)行教學(xué)，也應(yīng)該時(shí)刻以傳播思想政治教育為主要目的，避免新媒體的過度使用造成學(xué)生關(guān)注度的偏移。

（2）提高學(xué)生使用新媒體的自律能力

大學(xué)生在接受線上線下思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的過程中，自律是十分重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。地方高校在向大學(xué)生提供正確教育的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，配合完善的監(jiān)督管理機(jī)制，保證大學(xué)生接受思想政治教育的同時(shí)，是以嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行的知識吸收。例如在網(wǎng)絡(luò)授課的同時(shí)增加一些提問作業(yè)的完成，這就能在線評估學(xué)生是否真正在學(xué)習(xí)思想政治教學(xué)工作的內(nèi)容。不僅能夠起到監(jiān)督作用，也能真正將新媒體運(yùn)用于地方高校輔導(dǎo)員的思想政治工作中，減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，提高大學(xué)生的思想高度。

結(jié)語：

地方高校輔導(dǎo)員的思想政治工作的開展在新媒體視野下，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的純課堂教學(xué)模式，增加新媒體技術(shù)手段。目前新媒體技術(shù)手段在運(yùn)用中具有積極作用與消極作用，積極作用體現(xiàn)于為輔導(dǎo)員思想政治教育工作提供平臺；為輔導(dǎo)員思想政治教育工作增加多樣性。消極作用體現(xiàn)于線上思想政治教育工作流于形式；地方高校運(yùn)用新媒體的速度較新媒體更新速度慢。但通過一定的措施與方法的使用，例如將思想政治工作擺在主要位置，以新媒體技術(shù)手段為輔助；在教育教學(xué)工作的開展中培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用新媒體的自律能力等方式，能夠提高新媒體技術(shù)手段在地方高校輔導(dǎo)員思想政治工作開展的有效性。

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作者簡介：彭義虎（1987.10.24），男，漢，湖北孝感人，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2014級碩士研究生，現(xiàn)為湖北工程學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、學(xué)團(tuán)建設(shè)、黨建、日常管理。