成長(zhǎng)的心事

個(gè)人簡(jiǎn)介：程遙，喜歡運(yùn)動(dòng)的文科男，興趣愛(ài)好眾多，但最大的愛(ài)好是靜靜地讀書(shū)。喜歡在書(shū)店和圖書(shū)館停留，總是把錢(qián)花在買(mǎi)書(shū)上。對(duì)于未知的知識(shí)總有向往，想將之收入囊中，為生有涯知識(shí)無(wú)涯而感到遺憾。在生活中有輕微的強(qiáng)迫癥和初期懶癌，想著把所有事情都整理得井井有條卻又懶得動(dòng)手，最后只有自己的事情完成了。有拖延癥，總想把任務(wù)放在死線前最后一刻，動(dòng)工前的痛苦遠(yuǎn)大于開(kāi)工后。相信“全面的自律才能解決人生所有的問(wèn)題”，相信經(jīng)過(guò)努力一切會(huì)變得更好。

程遙是一名十六歲的少年，再過(guò)兩天就是他的生日。但是最近他有些煩惱，因?yàn)橹锌?，因?yàn)樽约簩?lái)的去向。他想要留在原來(lái)學(xué)校，而媽媽想給他換個(gè)環(huán)境。就因?yàn)檫@，程遙已經(jīng)和媽媽吵了不下十次，每次都是草草收尾，也沒(méi)個(gè)結(jié)果。

“程遙，你想要什么禮物呢？”爸爸打斷了程遙的思考，“讓我猜猜，是一輛自行車(chē)，還是想要一部手機(jī)？”程遙搖搖頭：“不，我想要一份特別而有意義的禮物，能讓我永遠(yuǎn)記住它?！?/p>

……

早上，程遙在床上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的，一個(gè)人都沒(méi)有。他一坐起來(lái)，在床頭發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“今年，爸爸媽媽決定給你一個(gè)特別的禮物。找找下一張紙條吧，它在書(shū)房?！背踢b雖有些困惑，還是照做了。

很快，程遙就在書(shū)房一個(gè)角落里找到了一本陳舊的筆記本，里面似乎還夾著幾頁(yè)紙。程遙疑惑地翻開(kāi)了筆記本，才驚訝地發(fā)現(xiàn)是媽媽的日記，字很娟秀，在本子上整齊地排列著。

“等了九個(gè)月，孩子終于出生了。六斤四兩，很健康，和他爸很像。”旁邊是媽媽將自己抱在懷里的照片。媽媽一直都是這樣言簡(jiǎn)意賅，即使是這樣的大事，也顯得很平淡，但字里行間還是充滿了掩飾不住的欣喜和驕傲。

“他幼兒園畢業(yè)了，戴著博士帽的樣子很可愛(ài)。”

“小學(xué)了，他總是很貪玩，有時(shí)候我還得進(jìn)校園去找他。”

“上了初中，他還是很優(yōu)秀，在外寄宿學(xué)習(xí)都不需要我擔(dān)心。只是，他現(xiàn)在一回家就躲在房間里不出來(lái)，我們的交流也變少了。怎么辦？”這是日記本的最后一頁(yè)，時(shí)間是兩年前。他想起來(lái)了，那時(shí)自己迷上了玩游戲，作業(yè)一完成就開(kāi)始玩電腦，有時(shí)甚至到晚上十二點(diǎn)才結(jié)束。還好最后因?yàn)橥瑢W(xué)的勸誡才放下游戲，對(duì)學(xué)業(yè)認(rèn)真起來(lái)。媽媽的這些話，還是表現(xiàn)得很焦灼和擔(dān)憂。當(dāng)時(shí)自己還覺(jué)得媽媽管得太嚴(yán)，還因此吵了不少架，現(xiàn)在想想是自己不理解媽媽的苦心，程遙覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。

在日記本夾著的紙里寫(xiě)道：“一個(gè)人的成長(zhǎng)總離不開(kāi)父母的陪伴，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們很高興，繼續(xù)在客廳尋找你的禮物吧！”

在茶幾上用茶壺壓著一本被畫(huà)得五顏六色的本子，程遙一看到它，就知道是自己小學(xué)畢業(yè)時(shí)的同學(xué)錄。他已經(jīng)很久沒(méi)有看到這本同學(xué)錄了，差點(diǎn)就遺忘它了，還以為是自己整理東西時(shí)不小心弄丟了。他懷著激動(dòng)的心情小心翼翼地翻開(kāi)它，第一頁(yè)上寫(xiě)著：“程遙不會(huì)忘記你們！后會(huì)有期?！?/p>

“祝你在初中越學(xué)越好，學(xué)霸保佑我！要記得我哦！”他想起來(lái)了，這是他的同桌，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛瞇得很小。他又回想起當(dāng)時(shí)一起學(xué)習(xí)，互相交換小說(shuō)的情景。

“我和你同一個(gè)中學(xué)哦！開(kāi)學(xué)再見(jiàn)。”后桌簡(jiǎn)潔的留言讓程遙微微笑起來(lái)。

“程遙，你很聰明，但還是認(rèn)真不足，希望你能夠在往后的學(xué)習(xí)里更加認(rèn)真，這樣才會(huì)更加出色。”這是他的班主任兼數(shù)學(xué)老師鄭老師的贈(zèng)言。程遙似乎又看到老師苦口婆心教育自己而自己卻心不在焉的樣子。

當(dāng)程遙還在發(fā)愣時(shí)，門(mén)開(kāi)了，父母和幾個(gè)好友進(jìn)來(lái)了，手里還捧著蛋糕，他們異口同聲地說(shuō)：“程遙，祝你生日快樂(lè)！”程遙拆開(kāi)蛋糕，下面寫(xiě)著這樣一句話：“你的成長(zhǎng)，有我們的陪伴！”程遙開(kāi)心地笑了。他知道自己的心事已解，更重要的是，他還知道了成長(zhǎng)的意義。