涵養基本素質 提升課堂品質

由《江蘇教育》編輯部和江蘇省中小學教學研究室共同組織的品牌活動——江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動今年已是第13屆。“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動本著“教學有法，但無定法，貴在得法”的指導思想，積極提倡教師創新教學理念，以生為本，大膽進行教學改革，發揮自身優勢，形成有個性的教學風格。

“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動的最大特點是“有主題”。圍繞展評主題，《江蘇教育》中學教學版在這幾年先后策劃了《以學定教 學教相長》專輯（見2013年第7期）、《準確把握課程標準 自覺創新教學行為（上、下）》專輯（見2014年第7、8期）、《發現學科價值 發展學生學力》專輯（見2015年第8期）、《讓學習真正發生》專輯（見2016年7-8合刊）、《人在課中央》專輯（見2017年第8期），受到廣泛的關注和好評。

今年“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動的主題為：涵養基本素質，提升課堂品質。近年來，“杏壇杯”展評順應新課改的精神，一直關注課堂教學，關注學生學習，從教學與課程的角度追尋教育的本質，闡述著課堂教學的價值、追求與功能。而要實現這樣的功能與價值，我們還要關照課堂中的另外一個人——教師。2018年初，中共中央、國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》開啟了新時代高素質教師隊伍建設的新征程。習近平總書記指出：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”因此，本屆“杏壇杯”展評將目光聚焦到“教師隊伍基本素質的培養”上來。我們理解，教師的基本素質，就是能說好課，能寫好字，能設計好板書，能和學生流暢地溝通，能采用適合的方式向學生傳授知識，因材施教，從而真正提升課堂教學的品質。

在今年的展評中，圍繞“涵養基本素質，提升課堂品質”的展評主題，有語、數、英、政、史、地等6門學科的98名中學教師通過說課和課堂教學等方式，表達了自己對主題的思考和理解，展示了自己的教學基本功。一批省內知名特級教師、學科專家應邀擔任評委，他們的點評加深了授課教師和聽課教師對課堂教學，尤其是對“教師素質”與“課堂品質”關系之間的認識。

本期專刊邀請了部分展評教師、評委和教育教學專家圍繞展評主題撰寫相關研究性文章，以饗讀者。