大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究

黃劍

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的持續(xù)提升，物聯(lián)網(wǎng)、IT技術(shù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在我國也有了越來越快的發(fā)展。因此本文對高校信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，以及大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的特點(diǎn)和方式進(jìn)行了深入的分析，旨在其能推動我國高校智慧校園建設(shè)的進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；智慧校園

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）05-0117-02

1 高校信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

我國高校在發(fā)展的過程中，隨著我國技術(shù)水平的提升于20世紀(jì)80年代進(jìn)行了信息化的建設(shè)工作，并且擁有著極快的發(fā)展。但是到了21世紀(jì)，我國為了推動高校的進(jìn)一步發(fā)展，從而進(jìn)行了數(shù)字校園的建設(shè)。并且在發(fā)展的過程中幾乎所有的高校都經(jīng)歷了數(shù)字校園建設(shè)，提升了高校信息化的整體水平。但是在實(shí)際的發(fā)展過程中，我國高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，對于高校信息化的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙。

1.1 信息技術(shù)發(fā)展帶來的影響

近年來隨著我國技術(shù)水平的持續(xù)提升，各種新型的信息技術(shù)得到了廣泛的推廣、普及和應(yīng)用。而這其中海量存儲、按需計算的云計算模式的持續(xù)發(fā)展對于我國高校傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)工作的開展造成了極大的沖擊，以智能終端、移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動化風(fēng)潮不但對我國高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的開展造成極大的沖擊，同時也導(dǎo)致人們在發(fā)展的過程中對于信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向發(fā)生了巨大的改變[1-2]。因此高校在進(jìn)行信息化的建設(shè)過程中要想促進(jìn)自身的發(fā)展質(zhì)量，就需要應(yīng)對好信息技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

1.2 建設(shè)運(yùn)行模式的發(fā)展帶來的影響

隨著高校信息化的發(fā)展，學(xué)校的信息系統(tǒng)在發(fā)展的過程中變得越來越龐大復(fù)雜。如果不對這一問題進(jìn)行合理而有效的解決，就會對高校建設(shè)運(yùn)行模式的發(fā)展帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于技術(shù)水平的限制，致使大部分的IT公司在為高校進(jìn)行數(shù)字校園的建設(shè)時無法制定出合理的方案，從而導(dǎo)致很多高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中陷入了進(jìn)退維谷的境地。同時高校自身在進(jìn)行信息化的建設(shè)過程中缺乏足夠的人才進(jìn)行這方面的工作，從而導(dǎo)致我國高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中存在著安全穩(wěn)定運(yùn)行方面的問題。因此如果不做好高校信息化建設(shè)和發(fā)展方面的工作，就會導(dǎo)致高校信息化行業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)相關(guān)方面的問題，不利于高校建設(shè)工作的持續(xù)開展。

2 大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的特點(diǎn)

由于上述問題的影響，致使高校在進(jìn)行信息化的建設(shè)過程中加強(qiáng)了發(fā)展方面的質(zhì)量。而進(jìn)行這方面的工作時，提升數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)向智慧校園的躍升，則是一種較為合理和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展方式。這一工作在開展的過程中，主要是將云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)新興信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的融合。從而通過這種方式，幫助高校在發(fā)展的過程中全面感知校園物理環(huán)境，智能識別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個體，有利于為師生建立一個智能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，對于高校的發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用，擁有著自身的特點(diǎn)。

2.1 廣泛應(yīng)用智能終端建設(shè)高校智慧校園

隨著我國技術(shù)水平的持續(xù)提升，我國高校在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)工作時逐漸將智能終端運(yùn)用到了相應(yīng)的建設(shè)工作之中。通過使用智能終端，有利于幫助高校在發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)隨時隨地的普適計算、信息獲取與感知，并且可以遠(yuǎn)程使用、管理與控制的數(shù)字裝備指導(dǎo)高校師生生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)而幫助高校更加便利的獲取師生的各種監(jiān)測信息，全面感知校園環(huán)境和師生活動狀態(tài)，對于高校智慧校園建設(shè)工作的開展有著極大的促進(jìn)作用。因此為了幫助高校做好智慧校園的建設(shè)工作，高校需要廣泛使用智能終端進(jìn)行相關(guān)的工作，有利于高校的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。

2.2 促進(jìn)了集體知識的持續(xù)發(fā)展

對于以產(chǎn)生知識、傳播知識為己任的高校來說，為了促進(jìn)自身在發(fā)展的過程中獲取更大的發(fā)展優(yōu)勢，就需要在開展工作的過程中推動高校相關(guān)知識的創(chuàng)造、傳播、管理和使用。這一工作的開展不僅是高校在建設(shè)智慧校園過程中的重要任務(wù)。而集體知識在形成的過程中，主要是通過為個人提供完善的知識存儲、分類與分享工具進(jìn)行相應(yīng)的工作，通過這種方式，有利于幫助個人將擁有的各種資料和信息變成更具價值的知識，不僅有利于幫助人們在學(xué)習(xí)的過程中做好相關(guān)知識的收集和消化吸收的工作，同時也有利于幫助高校學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中促進(jìn)分享和創(chuàng)新水平的提升。進(jìn)而在發(fā)展的過程中逐漸形成不間斷的學(xué)校智慧循環(huán)，對于整體學(xué)校智商的提升也有著極大的幫助，有利于推動學(xué)校知識的創(chuàng)新。因此為了促進(jìn)高校的持續(xù)發(fā)展，就需要在大數(shù)據(jù)背景下持續(xù)推進(jìn)高校智慧校園建設(shè)工作的持續(xù)開展。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的方式

3.1 對智慧型人才進(jìn)行嚴(yán)格的培養(yǎng)

我國對于高校的建設(shè)和發(fā)展有了越來越高的重視，并且在推動高校的發(fā)展過程中進(jìn)行了高校智慧校園的建設(shè)工作。根據(jù)相關(guān)人員所進(jìn)行的研究顯示，高校之所以需要進(jìn)行智慧校園建設(shè)，主要是為了讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中擁有良好的發(fā)展環(huán)境，從而為我國在發(fā)展的過程中培養(yǎng)出更多的智慧型的人才，以推動我國社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此為了培養(yǎng)好智慧型的人才，在進(jìn)行這方面的工作時需要打造一個基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園。尤其是隨著我國大數(shù)據(jù)與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，我國對于培養(yǎng)線上線下融合的智慧型人才有了越來越高的重視，需要在進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園人才培養(yǎng)過程中中，以“知識管理”、“在線教育”以及“社交網(wǎng)絡(luò)”為主要的支撐平臺進(jìn)行這方面的工作。通過這種方式，有利于高校教師在進(jìn)行教學(xué)期間擺脫時間、空間以及個人知識孤島的限制，并且能夠基于歷年教學(xué)資料、同行教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的大數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工作，有利于做好智慧型人才的培養(yǎng)工作。

3.2 做好智慧型社會服務(wù)的開展工作

社會服務(wù)作為高校的一項(xiàng)重要職能，主要是為高校師生提供便利的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，對于高校學(xué)生綜合能力的提升有著極大的促進(jìn)作用。同時隨著我國技術(shù)水平的提升，高校對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的社會服務(wù)時，逐漸將信息化技術(shù)運(yùn)用到了相應(yīng)的工作之中。高校作為一個知識聚集之地，將信息技術(shù)運(yùn)用于對學(xué)生們進(jìn)行社會服務(wù)的過程中，對于跨時空的知識傳播也具有極大的優(yōu)勢。因此，為了更好地支撐高校服務(wù)社會的職能，促進(jìn)我國高校在發(fā)展的過程中做好智慧校園的建設(shè)工作，高校需要積極利用信息化手段，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，從而通過這種方式為促進(jìn)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力的提升提供更多的幫助[3]。同時高校在進(jìn)行相應(yīng)的工作過程中，還可以依托信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的工作，促使高校能夠在開展工作的過程中面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，有利于做好智慧型社會服務(wù)的開展工作。

3.3 做好智慧型生活服務(wù)的開展工作

高校在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)過程中，還可以在發(fā)展的過程中進(jìn)行智慧型生活服務(wù)的開展。而進(jìn)行這方面的工作時，不僅可以為師生生活和學(xué)習(xí)工作的開展進(jìn)行這方面的工作，同時還可以為后勤工作的開展提供更多的幫助。高校在對師生校內(nèi)生活進(jìn)行服務(wù)的過程中，可以通過整合校內(nèi)各種生活服務(wù)資源，拓展校外生活服務(wù)資源，打通公共生活服務(wù)和互助生活服務(wù)，構(gòu)建“一站式”智慧校園信息化生活服務(wù)空間的方式為師生提供智慧型的生活服務(wù)[4]。通過這一工作的開展，有利于師生在發(fā)展的過程中隨時隨地、隨需而動的獲取校園信息化的生活服務(wù)，有利于高校師生的進(jìn)步和發(fā)展。而在為后勤提供智慧型的生活服務(wù)時，則需要使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能感知技術(shù)做好智慧型校園后勤管理與服務(wù)信息化支撐平臺的建設(shè)工作。從而通過這種方式，為學(xué)校后勤服務(wù)能力與水平的提升提供更高質(zhì)量的指導(dǎo)。

4 結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行高校智慧校園的建設(shè)工作，有利于促使應(yīng)用智能終端建設(shè)工作的開展被廣泛運(yùn)用于高校智慧校園之中，同時對于高校集體知識的持續(xù)發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。因此為了做好高校智慧校園建設(shè)工作，高校需要在開展相關(guān)工作的過程中，對智慧型人才進(jìn)行嚴(yán)格的培養(yǎng)、做好智慧型社會服務(wù)的開展工作，同時還要做好智慧型生活服務(wù)的開展工作。從而通過這種方式，為高校在今后的可持續(xù)發(fā)展提供更多的指導(dǎo)意見。

參考文獻(xiàn)

[1]王元卓，斬小龍，程學(xué)旗.網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)：現(xiàn)狀與展望[J].計算機(jī)學(xué)報，2013，5（06）：05-07.

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[3]胡永斌.智慧校園：數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢[J].開放教育研究，2014，23（09）：23-25.

[4]陳建新.物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2013，22（07）：122-124.