如何做好班主任工作

朱志洲

摘要：班主任是班集體的重要領導者，是學生管理工作的重要人物，因此做好班主任的工作對于學生管理，教育教學工作十分關鍵。我從自己的親身經歷出發，重點從提高人格魅力、加強班級管理、關愛每個學生三個方面入手來談班主任的工作。

關鍵詞：班主任工作；教育管理；關愛學生

班集體管理工作在教育教學工作中是一個非常重要的工作，對學校管理和教育發展來說都有重要的意義。作為班主任，我們應該承擔起這個責任與重擔，管理好班集體，幫助學生健康成長，做好學生工作，完成教育教學任務。因此為了做好班主任工作，我們主要從提高人格魅力、加強班級管理、關愛每個學生三個方面入手來談。

一、提高人格魅力

“打鐵還需自身硬”想要做好班主任的工作，我們首先就要加強自己人格魅力的提升，提高班主任自身的素質，樹立班級權威。這種權威不是簡單地的上級對下級的那種行政權威，而是一種在學生的心目中樹立智慧，高尚形象的人格權威，是一種人格魅力的感染，一種自身素質的體現。如果班主任能夠通過他的人格魅力在學生心目中樹立權威，那么他就能出色地完成班主任的工作。筆者在平時的學工作中會努力地實踐這一點。

比如：在我利用自己的業余時間研究了相關課題，在有關期刊發表了自己的學術觀點；其次，我還積極參加學校或者其他高校組織的技能培訓，提高自己的工作技能；最后，我還選擇深造進修的方式，提高自己的專業知識。為了提高自身的人格魅力，一直處在學習中，堅持活到老學到老，提高自己在學生心目中的地位。

班主任的人格魅力在平時的學生管理和教育教學工作中起著很大的作用，因此我們一定要加強對自身素質的提升。平時在工作和學習中要多接觸，多閱讀，多思考，提高自己的辦事能力和為人處事能力，擴大自己的閱讀量，加強知識性學習，努力提高自己在學生心目中的權威，出色的完成班主任工作。

二、加強班級管理

班級管理工作永遠是班主任工作的一個重要方面，只有做好了班級管理的工作，才能做好學生的教育教學工作，才能提高學生的心里和身體健康，提高學生的學習成績，才能最大程度地提高整個班級的素質教育，出色地完成班主任的工作。

在班級管理工作方面，我覺得可以從三個方面入手。首先我們可以樹立良好的班風。良好的班風是一個優秀班集體的必要條件。只有樹立良好的班風，整個班集體才能煥發出昂揚向上的姿態，團結一致奮勇爭先，爭當優秀班集體，為班集體爭光。而想要樹立良好的班風，我們必須加強學生的思想教育和班規管理。班級管理離不開班級制度，民主地有效的班規對加強班級管理極其重要。其次，我們要加強骨干建設。班干部對一個班集體的管理和班風的樹立是十分重要的。班委和團支書是班主任的左膀右臂，整個班級的管理僅僅依靠班主任是遠遠不夠的，還應該充分發揮班干部的作用。比如，平時的課堂點名，學生作業的檢查，上課學生的情況督促和監視都可以讓班干部來管理。只有組建起強有力的班干部體系，然后充分發揮他們的優勢，一起做好學生方面的工作，這樣我們才能夠完成班主任的工作任務，成為一名優秀的班主任。最后，就是加強學生的自主管理意識。我們要加強學生主人公的意識，讓學生自動參與到學生工作的管理中來，加強班干部的監督工作，加強班集體的建設工作，加強班集體的管理，自覺遵守班級管理條例，促進班級體的進步。

三、關愛每個學生

教育家陶行知曾說：“教育者要捧著一顆心來，不帶半棵草去。”作為老師我們要關心每一個孩子的心身健康，幫助他們健康成長，特別是處在高中這個年齡階段的孩子，他們處在叛逆期，對身邊的事物比較敏感，特別需要老師的關心和愛護，尤其是班主任進行班級管理時，要處處體現出對學生的關心。因為對學生的關心是班主任工作的一個永恒的主題，只有有了對學生的關系和愛護，才能建設良好的師生關系，才能建設和諧的班集體，才能促進班級的發展和進步，才能出色的班級工作。筆者在自己的工作中，會特別注意到這一點，多從學生的角度考慮問題，尊重他們的自尊心。

再一次教學過程中，我無意發現了小孩早戀的問題。我當時的處理方法是：首先設身處地去體會他們在這個階段的心理狀態，適時適度地給他們傳輸一些戀愛方面的知識；其次指明我的態度，不鼓勵不反對，去理解他們的行為，尊重孩子與異性之間的正常交往，加強師生之間的溝通，密切地關注學生的心理健康問題，同時還幫助孩子發展更多的業余愛好，轉移他們的注意力。最后，還跟家長及時溝通，積極配合，告訴家長以平常心對待，切不可指責和辱罵，激怒孩子，引起他們的叛逆。

在我的平時教育教學工作中，我平等對待所有學生，絕不會以分數來劃分他們的地位，尊重每個一個學生的差異，給予每一個學生關心和愛好。對于單親家庭和留守家庭的小孩，我會及時跟家長溝通，讓家長多關愛關愛學生，同時會盡量包容他們的一些小錯誤。我認為關愛每一個學生是每個班主任的分內之事。

總而言之，想要做好班主任，我們必須做好提高人格魅力、加強班級管理、關愛每個學生這幾個方面的工作，只有這樣我們才能勝任班主任這個職位，完成好班主任的的工作和任務，成為一名合格優秀的班主任。

參考文獻：

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[2]楊俊梅.高中班主任如何做好班級管理工作[J].青少年日記（教育教學研究），2018（02）：161.