“翔哥”微微一笑很

浮海沉魚

1

大一入學(xué)教育課，翔哥穿著一件綠色的V領(lǐng)T恤，精神抖擻地站在階梯教室的最中間。他那張黝黑的面容里，始終藏著一份從容淡然，一雙炯炯有神的眼睛隨著教室逐漸升高的嘈雜聲四處擺動。他仿佛一位德高望重的天尊大佛，靜靜等待著剛?cè)雽W(xué)的我們，盡快收起內(nèi)心那份難掩的激動。

作為外院商務(wù)英語專業(yè)的領(lǐng)頭人，在翔哥那節(jié)奏快速的英語口語脫口而出的瞬間，所有同學(xué)眼眸里都閃出了一絲羨慕與崇拜。在外國語學(xué)院這個盛產(chǎn)美女的地方，男生屈指可數(shù)，僅有的男生通常不乏帶有一絲陰柔。而翔哥骨子里散發(fā)出的那股威嚴(yán)抖擻，讓同學(xué)們在初次見面時就已經(jīng)有些畏懼。

站在講臺中央的翔哥面不改色地說：“如何通過四年學(xué)習(xí)，使自己成為一個專業(yè)型的商務(wù)英語人士，甚至是將來商界的談判高手，是你們需要用未來的每一天去思考、去練習(xí)的最重要的一件事。”渾厚的聲音在耳邊如漣漪狀散開，咔嗒落下的剎那，帶著一種風(fēng)雨兼程的堅定。

大一開學(xué)初，當(dāng)其他老師都在用各種光鮮詞語渲染大學(xué)時代的絢爛多彩之時，翔哥突襲而來的一番話，如同在艷陽高照的晴天，刮來一陣迅猛強(qiáng)勁的旋風(fēng)，讓我們在大學(xué)伊始，就毅然攜起那份刻不容緩的任務(wù)，做起了和別人不一樣的大學(xué)夢。

2

商務(wù)英語專業(yè)共有三個班級，而本屆只帶一個班級的翔哥，最終將知識的繡球拋給了我們班。與其他老師不同，他在上課鈴聲響起的五分鐘前就整裝待發(fā)，以一陣小跑的姿勢突襲教室。人來熟的他，以最快的速度從最前排移動到最后一排的角落，和同學(xué)們談?wù)撝议L里短，讓同學(xué)們對這位平易近人的老師增添了一絲好感。

暴風(fēng)驟雨前總是一場春暖花開。翔哥在正式進(jìn)入課程學(xué)習(xí)后，丁點未提教學(xué)安排以及本課學(xué)習(xí)要點，他指著書上one-stop service（一站式服務(wù)）的定義，用眼神示意我們需要在一分鐘內(nèi)熟記并能流利陳述。突降的頭腦風(fēng)暴，除了讓我們感到手足無措之外，更多的是逼迫自己去強(qiáng)行開辟快速記憶的腦區(qū)域。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，驚心動魄的一分鐘，我們大腦的一片區(qū)域仿佛歷經(jīng)了一場生死浩劫與垂死掙扎。人生第一次經(jīng)過如此艱難的時刻，我們并不知曉自己到底記住了多少內(nèi)容，大腦經(jīng)歷強(qiáng)力擠壓后分明呈現(xiàn)出一片空白的狀態(tài)。課堂倏然鴉雀無聲，28個小腦袋深深地蜷縮在與課桌即將深情一吻的距離里，沒有人在英語學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過這般險境，對于前方那片無人開荒的沼澤地，每個人心中都深藏下自己那一份難掩的忐忑。

咚咚小鼓連番敲響，同學(xué)們在膽戰(zhàn)心驚中火速結(jié)束了翔哥對自己的提問，如同炮火連擊的首次提問，效果極差。面對第一次試水，同學(xué)們顯然還未適應(yīng)，而翔哥卻平靜如水。他指著窗外寬闊平靜的如琴湖水，淡然處之地說：“我們學(xué)習(xí)的這片環(huán)境很美，甚至媲美北大清華，但止于表面，因為內(nèi)在還差很多。”講臺前翔哥黝黑的面容里突然閃過一道笑容，聲音很大，語氣堅定，響徹耳畔。“從今天起，我們要有鋼鐵一般的斗志，要有戰(zhàn)斗的精神。你們馳騁在通向成功的路上，沒有人敢說你們是弱者，我相信，只要通過努力，你們都會成為未來的商務(wù)職場精英。”我記得，翔哥話語落定，滿臉通紅，仿佛身體里每一滴血液都凝聚著拼搏的熱情，在那一瞬間噴涌而出。

此時的熱情昂揚，默默栽種下之后汗水交織的歲月。在大學(xué)這座看似絢爛的城堡，我們正徜徉在與別人不一樣的時空境地，耕耘勾畫著未來那片別具一格的錦繡藍(lán)圖。

3

翔哥的課堂采用迫擊炮似的弧線射擊方式，每堂課都會隨機(jī)選取幾位同學(xué)成為重點培養(yǎng)對象。每一次的快速記憶環(huán)節(jié)，同學(xué)們的額頭間都會滲出豆大的汗珠，心跳驟增的同時，腦容量也在不斷接受壓力的沖擊。時光如白駒過隙，經(jīng)過半個月的魔鬼訓(xùn)練，同學(xué)們的記憶能力明顯增長。

三五行短句記憶對我們而言，已游刃有余，我們開始逐步融入翔哥的魔鬼訓(xùn)練營。進(jìn)入十一月份，清晨露霜深重，霧氣彌漫的時節(jié)，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)入最嚴(yán)酷的環(huán)節(jié)，翔哥要求我們自行安排晨讀時間，瘋狂背誦的日子從大一的那個秋天拉開了序幕。

刺骨秋風(fēng)，從窗戶陣陣襲來，教室里彌漫著濃濃的學(xué)習(xí)熱情。翔哥會在晨跑后，穿著那件白色的運動裝，哧溜之間現(xiàn)身于教室，他會落定于一處角落，察言觀色，每一個人臉上的喜怒哀樂都深深地牽動著他的心。

翔哥習(xí)慣在晨讀課的最后幾分鐘，悄悄走到講臺中央，像定海神針一般的立在原地，那張黝黑面容里綻放的笑容，總會在某個寒氣陣陣的清晨送來一份溫暖。

課堂上，從一分鐘快速記憶三五行短句到一分鐘快速記憶篇章，仿如一桿天秤的我們，經(jīng)歷著肩上砝碼一次次加重的艱辛。從諸葛亮名篇《出師表》直至培根的《論學(xué)問》，從中文的意合記憶到英文的形合記憶，學(xué)習(xí)思維的寬度、廣度在翔哥的引導(dǎo)下經(jīng)歷了翻天覆地的延伸拓展。坐在墻角的同學(xué)，因為記不住背誦的內(nèi)容，偷偷擦著眼角的淚水，臉蛋憋得通紅，用力回憶前一秒背誦的篇章句式。講臺前的翔哥，就像一位技藝精湛的指揮家，打著節(jié)奏性的手勢，忽上忽下、忽高忽低的大臂，在講臺上空揮舞盤旋。命途多舛的提問環(huán)節(jié)結(jié)束，他會朝那位同學(xué)所在的方向，認(rèn)真地說一句“謝謝”。

良苦用心的翔哥，始終篤信我們會褪去身上那雙未曾豐滿的羽翼，以新接的嫩芽去挑戰(zhàn)大千世界外的那些超凡精英。

4

進(jìn)入大三，翔哥的課堂儼然成為職場實戰(zhàn)陣地。講臺前那片他辛勤耕耘三年的沃土，變成全班28位同學(xué)施展才華的新天地。同學(xué)們馳騁在那塊小小天地，展開激烈的唇槍舌劍，模擬商務(wù)談判，一位成績始終位居下游的同學(xué)在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)將曾經(jīng)背過的《論學(xué)問》首句朗朗上口地照搬于談判中，出奇制勝。站在角落的翔哥微微一笑，一束陽光斜倚在他的臉上，開出一片豐腴碩大的花朵。

大三期末，口譯課即興演講考試，曾經(jīng)在臺前哆哆嗦嗦的同學(xué)，堅定勇敢地面對大家，說出一口流利的英語。經(jīng)過許多次的背誦記憶，那些古今傳頌的經(jīng)典已變成我們囊中最珍貴的一筆財富。

翔哥的最后一節(jié)課，下課鈴聲黯然響起，他站在講臺前，雙手微微合十，對著臺下的我們用力地鞠了一躬，一聲“謝謝”劃過嘴角時，他眼角的淚花頻頻閃爍。

翔哥說過，無數(shù)次的練習(xí)記憶，許多知識便會自然成誦。那些年，他一直不遺余力地鞭策我們以不可能的可能去不斷超越自己。在翔哥的教書生涯里，沒有“極限”二字，每一個學(xué)生都能在壓力中創(chuàng)造奇跡。

大學(xué)四年，翔哥如一日地淘洗著他手里那鍋質(zhì)地不佳的糙米，淘洗祛漬，加水煮沸。他篤信，待到時日，這鍋糙米一定會散發(fā)出絕世的香味。

（作者系合肥師范學(xué)院2016級英語專業(yè)學(xué)生）