聲勢教學的社會性意義

溫麗柔 馬丹

【摘 要】現(xiàn)代人的生活經(jīng)歷著更快的變化和發(fā)展，信息時代的媒介、休閑、文化等使我們的社會生活方式變得越來越緊張，高強度、高密度的信息也使我們每時每刻都在調整自己的工作方式和生活方式，聲勢的群體藝術性更適應這個社會。瑤族文化中群體活動的特點也恰是適用此藝術的社會性需求。

【關鍵詞】聲勢；社會性；文化

中圖分類號：G112 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）19-0204-01

通過全球網(wǎng)絡，我們發(fā)現(xiàn)世界變小了，信息量的擴大使我們的交流變得日益頻繁，社會出現(xiàn)了各種新行業(yè)，也形成了人們各式各樣的休息方式，說明信息社會的變化使生活呈現(xiàn)出復雜和多樣性。社會結構的轉型要求各個領域尤其需要具有靈活和適應性，要與整個社會的變化和發(fā)展保持一致。試想如果各領域之間、各行業(yè)之間能多而快地進行信息的交流、分享、選擇和整合，腦科學、多元智能等教育科學理論的提出，更使得音樂教育可以被量化和測評。多個學科之間的平衡和聯(lián)系，使音樂藝術的形式時而抽象時而具象，引起了我們更多的想象，幫助我們進一步了解音樂教育的目的和功能，發(fā)現(xiàn)更多的教學手段和途徑。

一、社會學習的強調

社會變革要求我們通過變化各種方式來提高自己的社會能力。具有早期社會經(jīng)驗的人，他的行為很容易影響到其他人，一個人的情感生活也會影響人的社會行為。良好的情感表達和體驗，能幫助個人更容易理解他人，更容易交朋友以及獲得更多人的幫助和喜愛。我們都知道集體力量的重要性。我們在教學中提倡的團體學習，在工作中提倡的團隊合作，這些都說明了現(xiàn)代人越來越意識到集體的智慧和力量遠勝于個人。

（一）集體的重要性體現(xiàn)在團體學習的合作中。在團體學習中，個人學會反思自己的認識和經(jīng)驗，學會分享自己所獲得的。在教學中，團體發(fā)展成熟的過程往往受到時間的控制和約束，如果在教學過程中給學生們一定的練習時間，強化和鞏固之前的學習內容和技能，此時團體學習的時間可能也就只有五分鐘，這就更要求學生們在有限的時間中盡快地投入到團體的協(xié)作中，以獲得最高的效率。

（二）教學中社會性的技能。在我們的教學中所傳授的不僅僅是某一種專業(yè)技能，也是社會的技能。發(fā)展心理學的研究表明，孩子在出生之后便立即產(chǎn)生了與環(huán)境的交流意識，他們會用哭聲來告訴他人自己的不適，用哭聲傳達恐懼等。他們能看到、感覺到并響應那些來自外界的信息，這些信息可以引起他們的各種情感和反應。嬰兒通過第一次溝通來感知那些正在照顧自己的人，逐漸地他們開始“認識”這些人和環(huán)境。當進入幼兒階段時，孩子們在幼兒園中的獨立性顯得比在家中的獨立性要強，因為他們需要獨自地面對很多人和事。往往在家庭中受到呵護越多的孩子，在學校環(huán)境中就適應得越慢，卻也會獲得更多經(jīng)歷挫折和自我調整的機會。孩子在成長的過程中，這些經(jīng)驗顯得越來越重要了。

（三）教育者的尊重意識。從教學的角度來說，教育者對每個孩子的成長承擔著不同的權利和責任，即使是年幼的孩子，教師也應給予應有的尊重。任何年齡的教學對象都會關注自己的個人喜好和需求，在聲勢教學中，新的教學設計能激發(fā)學生學習的積極性，他們會嘗試獨立地、有聯(lián)系地塑造自己，如節(jié)奏型在風格上能夠多變，其帶來的不同的音樂文化會使學生產(chǎn)生不同的聽覺感受。

二、通過社會學習促進聲勢教學

聲勢教學中的社會學習在前文中已經(jīng)有詳細的論述，其社會技能的目的是鮮明的，效果也是顯著的。聲勢教學中的社會性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）感性認識：通過準確的聆聽、觀察老師或是伙伴的聲勢來吸收信息，通過運動覺來處理信息，并比較其相似度。通過思考或提問，找出異同，解決疑問，從而獲得更清晰的細節(jié)提高準確度。

（二）在社交中相互鼓勵學習：伙伴們共同參與討論，進行創(chuàng)意性的提問以及思考解決問題的方法。在整個過程中，學生能獲得更多的靈感，對所學習的內容能產(chǎn)生更大的興趣。

（三）相互尊重：實現(xiàn)自我的價值。

（四）運動覺的使用：運動覺在身體打擊樂中具有特殊的功能，它能使每個人的身體變得靈活，我們可以通過觸覺來感受他人“非語言”的情感傳遞。當然，我們通過運動覺也能清楚地意識到：在身體打擊樂的學習中，身體也需要處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)，要靈活且有耐力。

（五）聲音和語言：我們的聲音和語言的力量是無窮的，清晰的發(fā)音，有意識地用最適當?shù)囊羯珌肀磉_我們的需求和愿望，能加深彼此的溝通和理解。聲勢也是一種“語言”，它通過節(jié)奏和音色來傳遞，通過身體來表達。完美的音色和準確的節(jié)奏能夠表達出最美的音樂風格和情感。

三、結語

舞蹈和身體打擊樂的演奏都是以身體外化的動作作為途徑來表達內心情感的，它是把自己的身體作為樂器直接用于藝術的創(chuàng)作和情感的表達。聲勢中所有的動作與動作之間是一種動態(tài)的交換，身體姿態(tài)在不斷的改變中也改變著節(jié)奏和音色以一種最為直接的方式來感受和表達情感。