怎樣將“潛臺詞”和“內心獨白”融入表演教學

劉京婭

【摘 要】什么是潛臺詞？潛臺詞就是人物在實際行動中產生并表現出來的內心的真實寫照，潛臺詞是表現人物性格的主要方式也是人物性格的靈魂。筆者主要對潛臺詞及人物內心獨白等進行詳細地敘述，并對其作用及其在表演中的實際應用進行分析介紹，希望對表演有一定借鑒意義。

【關鍵詞】潛臺詞；內心獨白；表演教學

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）19-0177-02

在我國戲劇史上，臺詞隨著時代的變遷相應發生了一些變化，比如獨白時角色在舞臺上的自言自語，起源于古典悲劇。而隨著時代的變遷，獨白也會根據時代環境的不同而產生不一樣的表現形式。在臺詞的實際運用中，由于潛臺詞和內心獨白沒有相應的劇本分析而被演員忽略，但它們在戲劇表演中的作用又是非常明顯且關鍵的。因此，在戲劇表演中，要充分運用潛臺詞和內心獨白加強人物塑造。

一、潛臺詞概述及其運用

（一）潛臺詞的概述

潛臺詞，顧名思義就是藏在臺詞深處的含義。這種深層次的含義并沒有直接地表現出來，主要是通過人物的臺詞被“說”出來。換句話說，潛臺詞就是話里有話。一般來說，潛臺詞是人物在表達過程中的真實想法和意圖。這種通過潛臺詞表現的藝術形式往往在劇本中展現出了更為鮮活的藝術效果，因為在具體表現形式中，潛臺詞不僅需要演員的話語，而且需要演員行為以及環境的襯托，因此極容易給觀眾更豐富的印象。潛臺詞的語言不應僅僅是劇情將表面意義表現出來，如果說話總是直來直去未免顯得過于平淡乏味，不僅不需要觀眾去思考，而且沒有任何懸念的劇情也沒有人愿意去看或關注，因而要將每句話說得深刻且有味道，還要將其潛臺詞表現出來，也就是說要將臺詞背后更深層次的意思表達出來。一般情況下，這些潛在意思也就是主人公或其他人物想要表達的真正思想，也是演員要表達的本意。

（二）潛臺詞的實際運用

有時候演員并沒有真正了解人物臺詞，對其的分析也只停留在表面，或是演員會錯意理解錯了人物臺詞的含義，盡管其在上臺演繹時十分賣力但很難使觀眾真正理解。因此要想讓觀眾了解劇情并真正理解潛臺詞的含義，演員首先應該自己弄清楚潛臺詞想要表達的真正含義，找到其主要的思想內容，抓住每句話的內在思想及邏輯，只有這樣才能在最大程度保證語言的完整性。在弄清楚臺詞所要表達的含義之后，將其想要表達的思想清楚地傳達給觀眾，這就是演員應該完成的主要任務。如果演員不能挖掘潛臺詞的真正含義，不能對每句潛臺詞的語調、語氣、間歇、重音以及停頓等進行加工處理，那么語言行為就會變成一種擺設。因此，臺詞是戲劇表演的靈魂也是體現人物性格強有力的工具，是表達角色情感最有力的保障。

二、內心獨白概述及其實際運用

（一）內心獨白的概述

內心獨白就是在沒有臺詞時，劇情人物的內心思想活動，人物在聽對方說話和進行行動時，在表演的瞬間其內心不是空虛的，就像現實生活中發生的事情在其腦海中回想一般，人物角色在進行思考及考慮和沉思的過程中也會產生對事件和人物行為的看法，也有自己的內心活動。因此不能做出沉思狀而不知道應該想什么、做什么或根本什么都沒有想。演員內心的空虛和空白會造成表演的虛假做作，生活中人們的內心活動會隨事件的變化而不斷變化。我們在和他人交流時往往需要根據人物的臺詞不斷揣摩人物的內心，判斷其心理活動、反應和某種想法。

在實際表演過程中，人物角色的內心活動不能即興地自然產生，畢竟戲劇中發生的每一事件都是虛構的、事先預演好的，個人臺詞和對手臺詞及其行為等都為演員事先熟知。這與實際生活中發生的事件存在很大區別，因此很難像生活那樣給觀眾以一種真實且實在的感覺。另外，人物性格及其內心活動不等于演員自身的行為和內心活動，演員在準備臺詞時，就需要按照實際劇情發展對固定的劇本情節、事件及臺詞進行研究，并從中揣摩劇中人物的思想情感及內心活動，且還要很具體很鮮明地確定其內心思想活動及真實感受，在這個過程中被稱為“組織內心獨白”。

（二）內心獨白的實際運用

對劇情人物性格及心理活動等進行分析，了解人物的內心獨白才能在舞臺上真正使其感受到劇情的發展變化。對演員來說，表達內心情感的方式往往通過語言及其自身的行為，比如在舞臺劇中，通過外部音樂背景的設置，演員將自身的形體語言展現出來，更加鮮活地展現主人翁的內心世界。在我國戲劇史上有很多優秀演員就通過這種藝術運用將人物刻畫得惟妙惟肖，如在《白毛女》的劇情中，演員高超的演技將地主和貧農的不同人物心理刻畫得十分成功，讓觀眾有一種入戲的感覺，這就是通過劇情人物心理活動的刻畫，讓觀眾能真正感受到演員情緒的變化和劇情的故事、背景。為了達到上述效果，需要演員通過勤學苦練使自身的基本功得到扎實訓練，在形體課程和臺詞方面要嚴格要求自己并不斷提高自己的水平和表演能力，這樣在舞臺上才能游刃有余，才能真正塑造人物形象和內心獨白，才能使人物角色的情感更加豐富。

三、“潛臺詞”和“內心獨白”在教學中的運用

表演老師應該在掌握學生的基本情況、綜合素質和表演能力后，在具體實踐中將潛臺詞和內心獨白應用到教學中，以此來明確教學方向。通過有重點的教授，使演員掌握“潛臺詞”和“內心獨白”在表演中的效果，使演員在關鍵點的展示過程中，把握觀眾的感受，讓觀眾有入戲感，通過劇情人物的心理活動刻畫，讓觀眾真正感受到演員情緒的變化、劇情的故事和背景。當然要達到上述效果，離不開對學生潛臺詞及內心獨白的嚴格要求及實際運用。

（一）樹立學生對臺詞學習的正確認識

表演教學第一課就是讓學生在舞臺及鏡頭前保持全身心的放松，這是十分重要的，表演教師除了需要設計小練習幫助學生解決其緊張和畏懼的心理，還要結合潛臺詞和內心獨白教學掌握氣、聲、字的訓練方法，通過對呼吸和呼氣的發聲聯系，讓學生學會調節并控制氣息的收發，從而進一步正確認識到氣息和發聲的關系，通過氣息的支配調節使聲音處于放松階段。在這個環節中，需要教師根據學生在學習過程中的具體表現，實施相應的教學手段，不斷提升學員的表演水平。對學生語言表現力進行全方位的挖掘，如呼吸練習和哭笑轉換等，幫助學生將其內心感受及外部表演體現有機結合起來，真實且合理地進行創作。

（二）表演教學中融入潛臺詞和內心獨白

表演教學和臺詞教學之間是相互配合的關系，也是一個科學且合理的教學方式。將表演教學融入潛臺詞和內心獨白教學，二者科學合理的配合，有助于促使學生正確認識體驗和體現之間的關系，提升學生表演創作駕馭臺詞的能力，最大限度地發揮表演教學的實效性。在實際教學中，表演課程和臺詞教學課程將選擇相同的片段教學，這會減少學生對劇本的閱讀量，最終導致學生主觀能動性的降低，從而影響其學習和表演質量。因此在實際教學中表演教師應該和臺詞教師保持聯系和溝通，盡量從全局角度研究行之有效的教學方式，爭取給學生營造一個良好且規范和諧的學習氛圍，從而幫助學生提高其學習質量。

四、結語

表演和臺詞之間的關系是不可分離的，表演是一種通過復雜行為藝術展現的形式，通過表演可以充分地表達人物的形象和內心世界。同時臺詞是表演中不可或缺的重要途徑，通過臺詞，可以使表演更加傳神，也更能刻畫人物形象和內心世界。只有表演緊密結合臺詞教學，才能促進表演專業學生的全面發展，促進表演教學和臺詞教學效果的全面提升和發展，幫助其提高質量。

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