有效進(jìn)行高中化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的方法

顏 萍

(山東省萊蕪市第一中學(xué) 271199)

化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)制品在生活中隨處可見(jiàn).在這門(mén)學(xué)科中，化學(xué)方程式以精簡(jiǎn)的方式完整表述整個(gè)事物的反應(yīng)過(guò)程及原理.化學(xué)方程式有其嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，規(guī)律的計(jì)算方法.通過(guò)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地了解物質(zhì)的性質(zhì).化學(xué)反應(yīng)具有多變性，既有不可逆反應(yīng)也有可逆性反應(yīng)，通過(guò)化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，能夠依據(jù)化學(xué)方程式來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，也可根據(jù)其結(jié)果推理出相應(yīng)的反應(yīng)過(guò)程，從而提高邏輯推理能力.還可通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí).因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要由淺入深，循序漸進(jìn)，掌握規(guī)律和方法.

一、課堂認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)基礎(chǔ)概念和化學(xué)方程式有正確認(rèn)識(shí)

高中化學(xué)區(qū)別于初中階段的化學(xué)，其在內(nèi)容和難度上、深度和廣度上都有了質(zhì)的提高.盡管高中化學(xué)在諸多方面都有了一定的難度，知識(shí)范圍也相對(duì)廣泛，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)繁瑣.但萬(wàn)變不離其宗，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)，才能在日后的學(xué)習(xí)中事半功倍.

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中首先要重視課堂學(xué)習(xí)，在重視課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上在進(jìn)行自我提升.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中本末倒置，忽略了課堂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一味的注重自我學(xué)習(xí)，往往浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)有好的效果，得不償失.所以課堂學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真扎實(shí)，不錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)知識(shí)，不放過(guò)基礎(chǔ)知識(shí).并養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣，在日后的練習(xí)應(yīng)用中以備不時(shí)之需.

在化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)中首先要牢固的掌握基礎(chǔ)概念，這樣在深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中就不容易混淆相關(guān)概念，可以提高學(xué)習(xí)效率.高中的化學(xué)中對(duì)化學(xué)方程式有較高的理解要求，在掌握的基本化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該不斷訓(xùn)練強(qiáng)化應(yīng)用，掌握其基本規(guī)律并靈活的運(yùn)用化學(xué)方程式.

二、在化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)中合理運(yùn)用方法技巧

化學(xué)方程式中有幾個(gè)重要問(wèn)題，分別是書(shū)寫(xiě)，配平和計(jì)算.這就需要我們掌握相應(yīng)的方法和技巧有規(guī)律性的解決部分問(wèn)題.

化學(xué)方程式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)十分重要.因其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，稍有不慎就可能出錯(cuò).而一旦出錯(cuò)就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)化學(xué)方程式錯(cuò)誤，為解題創(chuàng)造誤區(qū).在解題過(guò)程中很多情況需要我們根據(jù)題意準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，這是解題的重點(diǎn).那么就要求對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范掌握，并能夠在此基礎(chǔ)上判斷不同反應(yīng)條件下的化學(xué)方程式.化學(xué)反應(yīng)條件的不同化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果有很大影響.例如將二氧化碳[CO2]通入氫氧化鈣(Ca(OH)2)的反應(yīng)過(guò)程.二氧化碳(CO2)是否過(guò)量對(duì)結(jié)果起著決定性作用.二氧化碳(CO2)過(guò)量則產(chǎn)生碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2].二氧化碳(CO2)不過(guò)量則產(chǎn)生碳酸鈣(CaCO3).因此學(xué)生應(yīng)根據(jù)所給條件準(zhǔn)確判斷反應(yīng)結(jié)果并正確書(shū)寫(xiě).

化學(xué)方程式的計(jì)算問(wèn)題相對(duì)單一的化學(xué)方程式來(lái)講更為綜合.不僅考驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)方程式運(yùn)用程度、還考驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力.根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算特點(diǎn)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi).區(qū)別簡(jiǎn)單計(jì)算和復(fù)雜計(jì)算.復(fù)雜計(jì)算中又可細(xì)分為間接計(jì)算和平行計(jì)算，應(yīng)對(duì)諸多計(jì)算方法進(jìn)行學(xué)習(xí)研究.這樣在計(jì)算過(guò)程中可以做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而選擇合適的解題方法，提高計(jì)算效率.

三、課后進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練

高中化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)是需要理解與記憶并行的.因?yàn)榛瘜W(xué)方程式會(huì)因?yàn)椴煌姆磻?yīng)條件、不同的反應(yīng)順序等等諸多因素從而產(chǎn)生不一樣的結(jié)果.所以不僅需要大量的記憶，還需要在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，才能夠靈活運(yùn)用.

課后應(yīng)對(duì)課間的疑點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí).做相對(duì)應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練，如同類(lèi)型題，衍生類(lèi)型題等，加強(qiáng)薄弱知識(shí)的鞏固訓(xùn)練，提高知識(shí)的運(yùn)用能力.將知識(shí)記牢，學(xué)活.

將課堂筆記與錯(cuò)題筆記進(jìn)行比對(duì)整理，可以更清楚地對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，便于日后更好的學(xué)習(xí).也可運(yùn)用現(xiàn)代電子產(chǎn)品輔助學(xué)習(xí)，在課后積極查閱相關(guān)題解，將多種解題方法綜合整理.也可查閱課堂外的的擴(kuò)展知識(shí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度.

總結(jié)課堂化學(xué)方程式學(xué)習(xí)方法和課后自主學(xué)習(xí)方法，得出自己的心得體會(huì)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率.

結(jié)合文章中提到的幾點(diǎn)針對(duì)高中化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)方法，對(duì)高中階段化學(xué)方程式學(xué)習(xí)這一重要問(wèn)題進(jìn)行討論，希望對(duì)現(xiàn)階段高中學(xué)生在化學(xué)方程式學(xué)習(xí)過(guò)程中提供參考，通過(guò)合理恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)法方法充分理解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維，應(yīng)對(duì)繁復(fù)的知識(shí)學(xué)習(xí).并在這一過(guò)程中探索適于自身的學(xué)習(xí)理論方法，創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)思維，靈活的運(yùn)用到化學(xué)整體學(xué)科的學(xué)習(xí)中.