淺析拔尖創新人才 信息素養培養對策研究

于澄清　李小玲

摘要：隨著我國經濟與科技的迅速發展，國際地位上升，競爭加劇，亟需大批適應當代社會發展形勢的創新型人才，尤其是拔尖創新人才。新媒體信息無時不刻影響著人們的生活，互聯網傳播特性呈現其眾多優劣性，在這種時代背景下，拔尖創新人才需要科學判斷信息的真偽，并能準確區分及利用信息為國家和社會做出貢獻，如何培養與提高拔尖創新人才的信息素養是當前人才教育培養的重大課題之一。

關鍵詞：拔尖創新人才；網絡信息；培養對策；信息素養

一、研究背景

中國經濟發展迅速，綜合國力水平連年攀升，想要在國際競爭中保持或處于優勢地位，則需要大批能夠適應當代社會發展形勢的創新型人才，特別是拔尖創新人才。當前社會信息技術下的新媒體信息如網絡、微信、微博、手機、數字報紙雜志等已深深滲入人們生活，“互聯網+”充斥各行各業，通過互聯網進行信息傳播，更新速度快、成本低、信息量大、內容多樣，互動性強等特性對人們的工作生活方式乃至社會的變革等影響深遠。與此同時，網絡傳播過程中的弊端也逐漸顯露，如虛假垃圾信息、計算機病毒、信息污染、信息犯罪等網絡安全問題也變得日益猖獗，并嚴重威脅到個人及社會利益安全。在這種時代背景下，能及時正確辨別信息的真偽及利用信息為國家和社會做出貢獻，是培養創新人才首要考慮的問題。近年來，國家政府為了適應經濟社會發展需要，制定“千人計劃”相關政策支持高層次創新人才的培養與引進，教育部先后對高校進行改革學科專業設置，落實“萬人計劃”特殊支持政策。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）年》強調要提高人才培養質量，更新人才培養觀念，創新人才培養模式，加強教育信息化進程。

二、相關概念

（一）拔尖創新人才

拔尖創新人才，主要是指擁有過硬的理論基礎和綜合能力，有創新意識、創新思維及創新能力，并能成長為未來領軍人物潛力的人才。胡錦濤（2006）指出：“所謂拔尖創新人才一般指國際一流的科技尖子人才、國際級科學大師、科技領軍人物，可以帶出高水平的創新型科技人才和團隊，可以創造世界領先的重大科技成就，可以催生具有強大競爭力的企業和全新的產業?！币虼耍渭鈩撔氯瞬疟憩F為在各個領域，有強烈的事業心和社會責任感、全面的知識結構、創新精神和能力等，能為國家發展做出重大貢獻、能做出創造性研究成果的拔尖人才或作出突出成就的杰出人才等。

（二）信息素養

關于信息素養（Information Literacy）的定義，1974年，美國信息產業協會主席Paul Zurkowski，指其是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技術和技能。1986年，日本教育審議會中提出，學校教育中應培養學生的信息理解、選擇、處理及創造等 計算機相關操作能力，并將之與讀書、寫字、計算能力并列，稱孩子生活在未來信息高度發達的社會應具備的這些新能力為“信息素養”。 2003年聯合國信息素養專家會議認為，廣義的信息素養包括信息意識、信息技術、信息道德和信息能力。目前這個關于信息素養的內涵在學術界基本達成共識，即信息素養由信息意識、信息能力、信息觀念和信息道德構成。

三、信息時代社會對拔尖創新人才信息素養的影響

21世紀的發展，信息價值即與日俱增，也對拔尖創新人才的信息知識、信息意識、信息道德及信息能力提出了嚴峻的挑戰，主要表現在以下方面。

（一）劇增的信息量挑戰著拔尖創新人才的信息意識

拔尖創新人才信息意識的核心能力是要求能準確地判別出有用信息及其用途。然而，隨著互聯網技術的不斷更新，全球信息共享，各種各樣的信息唾手可得，人們日常生活被大量信息所包圍，每天除了接收與自己有關的信息以外，還會接收到大量無關的或有害垃圾信息，信息的數量劇增，甚至泛濫成災。據中國聯通2017年3月發布用戶數據，目前國內外移動APP使用情況活躍用戶排行榜，第一名微信用戶高達7.5656億；第二名騰訊QQ達6.74億；第三名騰訊視頻用戶也超過4億。還有微博、博客、短信等信息平臺，這些新媒體的使用數量突飛猛進，其傳播與發布的信息中也摻雜著虛假、欺騙等各種垃圾信息。這必然造成需要大量時間與精力來鑒別、篩選及找尋有用的信息，增加了信息判斷能力難度，而且也因此將浪費大量人力與財力、物力等，給拔尖創新人才精力與體力帶來嚴重挑戰。

（二）良莠不齊的信息層次與內容對拔尖創新人才的信息知識帶來挑戰

拔尖創新人才信息知識是指信息知識儲備能力，要求拔尖創新人才既要對信息的理論內涵掌握牢固，又要對該信息的使用、相關技術方法以及最新動態了解清楚。當代社會信息更新迅速、技術日新月異，各類信息發布者頂著“專家”頭銜任意發布，讓人一時難以鑒別真偽。此外，在網絡交流中，不時出現新的網絡用語及流行名詞，如2016年網絡流行語言：“供給側”“工匠精神”、“小目標”、“吃瓜群眾”等，這些流行語言都記錄了2016年出現的新事物、新概念等，涵蓋經濟、政治等多個領域事件，這些詞語經過統計篩選收入《中國語言生活狀況報告》，這說明網絡媒體的語言將被載入史冊。根據時代發展步伐，信息內容還在不斷擴充，新的詞匯也不斷產生，這要求拔尖創新人才不但要有龐大的信息知識儲備量，還要能迅速及時更新這些信息的能力，更需要不斷學習新的信息技術，擅長用有效的鑒別方法與最新鑒別工具來提高信息篩選與判別能力。

（三）信息安全問題挑戰拔尖創新人才的信息道德

2016年8月19日，山東臨沂即將進入南京郵電大學就讀的18歲女孩徐玉玉接到詐騙電話，被騙走9900元學費后猝死；2016年8月23日，山東理工大學學生宋振寧也在遭遇電信詐騙后心臟驟停，不幸離世。2016年8月30日，清華大學一名教師被騙1760萬元再度引發社會廣泛關注。當前網絡信息被用作輿論工具的同時，也被一些不法分子用作犯罪工具，中國互聯網協會在《中國網民權益保護調查報告2016》的數據顯示，2016年一年時間，國內6.88億網民因垃圾短信、詐騙信息、個人信息泄露等造成的經濟損失估算達915億元。

網絡信息安全問題變得日益嚴峻，虛假錯誤信息的煽動或誘導容易使個人的“三觀”偏離正確軌道。還有網絡信息及公民個人穩私泄露，也嚴重影響了人們的工作及生活，加之信息發布源頭、傳播速度控制難度大，這也對拔尖創新人才的信息道德的抵御提出了嚴峻考驗。

（四）信息污染問題讓拔尖創新人才的信息能力面臨威脅

信息過剩引發垃圾污染，新媒體傳播信息的便捷性，使得人們在傳播時根本不考慮或驗證信息的準確或真偽性，造成重復和誤導。由于部分信息發布者素質低下，或別有用心的不法分子甚至以破壞國家與人民的安全為目的，打著慈善、正義、民主等旗幟公開制造發布大量虛假及有害信息蠱惑和欺騙人民大眾。這些垃圾信息的污染給國家和人民帶來了極大的危害，同時，也對拔尖創新人才在信息的篩選與識別時，要求更高。

四、拔尖創新人才信息素養培養的幾點建議

（一）拔尖創新人才信息素養培養教育應從孩童抓起

當前在“大眾創業、萬眾創新”的社會形勢下，拔尖創新人才的培養應該從人才的創新素質的培養，創新需要從孩童的教育開始?，F在的孩子自出生就開始接觸各種信息，接觸面廣，信息量大，在小學和初中階段就應該針對不同階段層次結構實施不同的信息教育內容，培養創新人才的信息素養意識。

（二）全面宣傳信息素養教育意義，增強拔尖創新人才的信息意識

和平年代、和諧社會，許多人在面對信息安全威脅時總是一副事不關已，看熱鬧心態，也有些人在不知不覺中被有害信息浸蝕。拔尖創新人才既是信息知識的辨別者，又是文化建設的領航員，我們必須加大媒體宣傳力度，增強人才的信息素養自我培養意識，才能提高全民信息能力。

（三）積極拓展教育教學渠道，多角度開設信息知識培養相關課程

目前我國在針對學生的信息素養培養中，主要通過學校圖書館的建設與計算機信息課程等進行培養教育。因此，在課程設計上，可以多利用網絡平臺，采結合線上線下教學取線上新媒體教學，線下課堂交互式實踐互動的形式，為拔尖創新人才的信息素養提供多維渠道。

（四）充分挖掘人才創新能力，實現資源共享

對專家名師教學信息知識教學培訓，通過媒體平臺實現共享；各高校、中職、中小學等學校圖書館、信息博覽館實行信息閱讀共享，從傳統的圖書館閱讀轉向新媒體數字化共享；學校與相關技術企業結成人才培養體系聯盟，利用社會資源，充分挖掘與培養學生的創新能力，為拔尖人才信息創新能力提供沃土。

（五）加強信息道德、法律法規教育與約束，凈化網絡信息環境

重視法制，加強全民精神文明建設，發揮社會公序良俗及道德引導作用，對網絡信息發布與傳播者進行積極教育。各相關部門需要加強管理監督職能， 依法管理互聯網，規范網絡信息傳播平臺，嚴厲打擊利用互聯網、新媒體發布有害垃圾信息及網絡犯罪，凈化網絡空氣，為拔尖創新人才信息道德培養營造良好環境。

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*本文系海南省教育廳資助項目“一帶一路”新環境下海南省高職院校學生職業生涯規劃應用研究（編號：Hnky2016-62）成果之一。

（作者單位：海南經貿職業技術學院）