提升公眾科學素養刻不容緩

姚曉輝

【摘要】提升公眾科學素養是改善國民整體素質的重要指標，是科技創新對公眾科學素養的現實需求。需要運用現代科技手段，利用社會性科普教育，通過弘揚科學文化，擴大科技企業規模，增強公眾科學精神與思維的培育力度，提升公眾科學素養。

【關鍵詞】公眾科學素養 科技創新 國民素質 【中圖分類號】G322 【文獻標識碼】A

進入21世紀以來，國際競爭日趨激烈，國與國之間都在進行科技創新實力較量。目前，我國經濟發展的科技創新效果不佳，公眾科學素養仍處于較低水平，提升公眾科學素養刻不容緩。

公眾科學素養提升的迫切性

能夠為我國科技創新踏入世界前列提供契機。目前，在世界范圍中，科學技術得到了快速地發展，新的科學知識、科學方法和理論層出不窮。而在信息全球共享進程加速推進下，先進的科學知識、方法與信息被越來越多的用戶所了解和掌握，科技創新被不斷地推向更高層次和更大范圍的共享境地。在此背景下，我國正在大力推進原始創新和自主創新，并在原有的價值實現基礎上，形成了一種必然的時代趨勢，為我國科技創新踏入世界行列提供了有力的幫助。由此，公眾要努力與世界先進技術和前沿技術接軌，盡力提升自身的科學積累新高度，緊跟時代發展的步伐，充分關注科技創新發展前沿，有效地把握世界科技創新的發展趨勢，不斷提升自身的科學素養水平，才能滿足時代競爭的需求，適應全球科技創新發展的要求。

激發和拓展公眾科技創新的潛能。在一定程度上，公眾的科學素養水平具有推動、延伸、加深公眾認識科學的社會影響作用，有利于激發和拓展公眾科技創新的潛能。一方面，科技創新成果能夠生成巨大的社會價值。科學技術的發展與應用能促使人們形成對科技創新和成果應用更加深刻理性的認識，并在現實應用中，公眾會對這種社會價值呈現出前所未有的關注。由此可見，科技創新對于公眾科學素養水平的提升具有顯著的影響。另一方面，互聯網信息技術的快速發展為人們提供了更充分的信息儲備，大大提升了科技創新的社會影響力，促進了科學類信息的全球共享。同時，在現代信息技術下，意味著在更深層、廣闊的社會范疇中，將與實現科技創新的一切要素進行周全地定位與考量，從而形成健康、持續的經濟發展支撐力量。

促進新形勢下人整體素質的提升。科技創新是一個科學知識持續累積、科學方法不斷改進的過程，通過市場推廣應用，能夠切實將科技創新成果轉化為世界經濟發展動力，將創新產品進行社會化轉變。在這一過程中，創新創造者的科學素養水平具有基礎性作用。因此，人們必須要在更高的起點上，完成對科學思想、知識和方法的理解，掌握、有效運用這些新知識、新思想和新方法。并且科技創新還是一個多要素協同共進的過程，是一個考量著公眾各方面素質的綜合體現，如：科學發展的前瞻力、創新突破的膽略等。由此，促進科技創新，提升科技創新能力，能夠促進人整體素質的提升，具備較高的科學素養水平、社會責任感等。

科技創新需要公民科學素養水平的提升。進入21世紀以來，科學發展與知識生產方式都隨著信息技術的不斷發展而發生了重大的變化。一方面，科技創新呈現出與人們日常工作、生活更為密切的關系，激發了群眾創造和創新熱情，廣大群眾希望通過創造、創新活動來實現自我價值追求，愿意參與到科技創新中。如：在科學技術更新加快的實際情況下，人們對科技應用能力與管理能力等方面抱有越來越高的要求。另一方面，與西方發達國家相比，我國公民科學素養相對偏低，各地區也具有不均衡的狀況，如：經濟發達地區的科技創新在實現其經濟價值轉化中沒有體現出強勁優勢，從而阻礙科學研究、科技創新，影響了我國創新設施、創新要素在創新中發揮的協調效應。

增強公眾科學精神培育力度，提升公眾科學素養

21世紀，網絡信息技術為人們提供了越來越多樣的培育途徑與模式。而科技創新背景下，現代信息技術通過靈活多元的傳播方式，能夠提升創新成果的傳播效果。在更加廣闊、豐富的信息積累基礎上，利用網絡信息的高度共享和即時傳遞特點，適時收集最新科技創新的信息，不但能夠增加公眾的信息儲備基礎，提升其理性思維能力，還能加深其對科學知識和方法的理解。科學的力量蘊含在形形色色的科技產品中，也體現在科學精神、運用科學方法處理問題等方面。一般情況下，從本質上來說，科學精神要求以科學的態度看待和評價問題，這是科學發展的力量之源和根基，包括批判質疑與創新改革精神、求實求真嚴謹的實踐精神等。一個人要具備科學精神、科學素質，才能以客觀、理性的態度認識世界、看待生命。由此，在培育公眾科學素養的過程中，要注重培養公眾在科學與技術的交叉融合中探索科學的好奇心，從科學活動整體與社會發展的關系角度，幫助公眾去認識科學、理解科學，養成學科學、用科學的自覺意識，用科學的思維和方法應對現實問題。

在科學技術快速發展的背景下，社會性科普對提升公眾科學素養具有重要作用。首先，在科技創新背景下，公眾對于自身利益需求與科學技術發展所帶來的社會價值之間的關系認識得更加深刻，這激發了公眾的社會責任與參與意識。同時，互聯網信息技術的發展，也為科普提供了新的機會，增強了科學技術推廣的形象性，提升了公眾學習科學的便利性。因此，為了提升社會公眾群體學習科學的效率，可以借助網絡信息技術的力量，利用身邊各種現代媒體工具構建網絡科技平臺，以靈活多樣的表現形式，為人們創設便捷的學習方式，將各類先進的科技成果及相關信息及時向公眾推介，隨時隨地地為公眾學習、獲取科學知識和技術創造便利條件，擴大科技成果的傳播范圍，強化網絡科普效果。其次，要集合社會力量，努力將科普融入到各個生活環節中，將最新的科技創新理論與創新成果運用到科普推廣之中，及時關注科學技術的新發展，適時調整和設定科普教育內容。最后，要充分發揮科研工作者的作用，鼓勵他們積極向公眾傳播科學，使公眾形成關于科學發展規律及科技創新復雜性的認識，促進科學技術的發展進步。并且借助這一群體對科學知識、方法和思想的傳播，共同致力于我們新時期的科技創新發展，使社會加快形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。

通常我國傳統文化將科學發明視為“雕蟲小技”，創新精神相對不足，輕視科學技術。近些年來，雖然我國科學技術得到了快速發展，但是公民科學素養的提升并不快，這是由于我國科學文化氛圍相對薄弱造成的。由此，為了提升公民科學素養，要在全社會范圍中倡導科學文化，調動起公眾的積極性，將科技創新引入到創業中。通過大眾傳媒的廣泛宣傳，使公眾了解科技創新是當今世界財富創造最重要的途徑，激發公眾學習和參與科學技術活動的積極性。另外，企業才是科技創新真正的主體，科技企業的發展會帶動企業員工科學素養的提升。為了激勵企業員工主動參與科技活動，科技企業通過科技創新獲得豐厚的企業利潤，增加員工個體的薪資。在科技創新發展背景下，眾多科技企業的成長為科學素養培育提供了強大的現實推動力，擴大了科技人才培養規模。同時，在市場競爭中，眾多科技企業為了企業生存和發展，必須要參與到科技創新中，通過廣泛采用先進科技技術，不斷促進科技人才的培養，帶動廣大員工科學素養的提升。

（作者為河南工學院講師）

【參考文獻】

①朱聯營：《現代社會公眾的媒體素養與提升選擇》，《榆林學院學報》，2016年第1期。

責編/孫垚 美編/楊玲玲