高校就業困難畢業生原因分析及對策研究

賈迅良

摘 要：就業工作是國家發展戰略的重要工作之一，尤其做好困難生就業幫扶工作意義深遠。本文主要從學生自身方面、學校就業體系和社會關注度等方面進行分析，認為應從學校領導層面、就業幫扶體系和學生自身發展等方面提出建議和對策，以期更好地做好就業幫扶工作。

關鍵詞：就業幫扶；指導；

高校畢業生就業創業順利進行關系著國家的社會穩定和經濟發展，關系著學校教學秩序順利進行，關系著各畢業生家庭的切身利益。隨著我國深化改革力度的不斷進行，大學生就業工作是黨和國家發展的重中之重之一。十八大、十九大報告分別提及就業問題，堅持就業優先戰略和積極推進就業政策，實現更高質量和更充分就業。同時加大職業技能培訓力度，解決結構性就業矛盾，完善公共就業服務體系，鼓勵創業帶動就業。因此做好就業工作意義重大。

一、影響大學生就業創業困難的因素

1.學生對自己定位不準確

隨著社會不斷發展，社會對知識人才的渴望，之前各大高校擴大招生的數量，導致現在多大700多萬畢業生涌入社會，而在這些畢業生中有一部分學生脫離高中繁重的學習任務后，來到大學放松了對自己的要求，對自己定位不明確，自我主觀意識認為自己畢業后能找到相對不錯的單位，甚至有些學生畢業后待在家里無所事事也不愿去所謂不好的單位或企業上班，因此這樣的錯誤思想定位和擇業觀導致當代大學生產生厭倦的就業意向。

2.學生專業學習和知識儲備不夠

隨著社會不斷發展，對人才需求趨向于多元化，學校每學期都會舉辦豐富的學生活動和開設相應的專業課程和選修課程，但在這些活動實施過程中，由于學校的硬件設施有限、教師隊伍結緣性不協調等一些因素導致學生在接授知識的過程中受到限制；其次，學校在提供完善的教學資源同時，部分學生約束力不高，存在僥幸心理，認為考試時老師劃重點甚至抄襲同學的就可以，導致自己專業知識掌握不牢固，找工作時就會導出碰壁，久而久之學生對找工作會出現心理厭倦的現象，因此這些情況也是導致學生就業困難的重要原因。

3.就業指導體系不健全

“互聯網+”時代就業系統的不斷改革創新，學生收集就業政策和就業信息比較容易，但在學校針對就業政策、就業技巧以及就業信息等的解讀普及和教育不到位，有些學校認為給學生提高就業崗位信息越多對學生的就業越有用，而卻忽視了學生就業的根本問題。目前部分學校仍然采取就業崗位信息收集發布，鼓勵學生積極參與，對就業政策、就業指導、幫扶等也進行講解，收到一定的效果。但是在對低年級的學生的就業政策、就業指導知識宣傳時力度不大，認為他們現在時間還早，導致學生需要時，錯失了良好的就業機會，因此，就業指導工作不是一蹴而就的，就業指導需要貫穿于學生整個教學過程中，在大學入校時，了解社會所需人才的核心素養，做好人生規劃，同時完善學校、學院的就業創業指導政策體系。

二、大學生就業指導改進策略

（一）健全組織機構，加強隊伍建設

1、學校、學院領導高度重視就業指導幫扶工作

學院成立了以黨委書記、執行院長任組長的“一對一”幫扶工作領導小組。領導小組定期召開會議，及時了解貧困戶畢業生的就業狀況及對未就業原因進行綜合分析以便有針對性的開展后續幫扶工作。其次組建幫扶團隊，實現“一對一”幫扶，學院建立了以院領導帶頭、各畢業班班主任與任課教師積極參與的一支高素質就業指導幫扶團隊幫助困難學生實現就業。根據畢業生人數召集學院優秀教師自愿熱心為貧困戶畢業生提供就業指導和幫扶。真正做到“一對一”的有效幫扶。最后全院教職工積極參與“一對一”幫扶。學院擬定了《學院關于鼓勵教師參與就業工作的暫行辦法》等制度，激勵全體教職工充分利用各種社會資源，為學生提供就業信息。

2、進行個性化就業指導及就業幫扶

學院通過主題指導講座、群體座談等方式，幫助學生認清就業形勢，立足自身實際情況，做好就業準備，積極投身就業市場。同時建立《就業困難學生信息庫》，并根據《學院就業困難學生幫扶措施》，一對一的為就業困難學生進行心理疏導、傳授求職技巧、發放補助金，并且積極向用人單位推薦等，漸進穩妥的做好就業困難學生群體的幫扶工作。

3、幫扶工作信息記錄

在積極落實各項“一對一”幫扶措施，全力幫助貧困戶畢業生實現就業的同時，學院專門對幫扶工作的相關事務做好記錄工作，為以后改進和完善“一對一”幫扶工作提供材料和依據，在總結經驗教訓中不斷提高我院幫扶工作的效率，更好地為文院學子服務。

（二）個人方面：提高自身就業核心競爭力

俗話說：打鐵還需自身硬，在這個競爭力如此大的社會中，學生應首先擺正自己的心態，鍛煉自己的意志品質和專業素養，提升自身的核心競爭力。作為師范生，首先應有扎實的專業知識儲備，因此在學習過程中應充分掌握專業知識，通過試講、實習等社會實踐形式將知識轉化為實踐操作，豐富自身教學技能和經驗。其次，除了掌握專業知識，也要積極參加社會實踐活動，學院根據專業特色舉辦“讀書節”等活動形式，檢驗學生運用知識的能力和表達能力，同時多渠道了解就業政策和面試能力。總之，提高自身的核心競爭力，不僅僅表現于專業知識方面，也貫穿于學校期間的社會實踐方面，是貫穿于學生日常生活和學習過程中。

高校就業創業工作是一個長期過程，貫穿于學生的日常生活之中，做好困難學生的就業幫扶工作意義重大。做好困難學生就業幫扶工作，不僅僅需要學校、社會和家庭協同配合，同時也需要學生自身能力的不斷提升，從而更好得促進社會穩定發展。

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（作者單位：西華師范大學）